Cuestionario de comprensión conceptual

PRESENTADO POR:

CLAUDIA MARGARITA ORTEGA CANTILLO

DEIMER ISAAC NUÑEZ ARIAS

LISBETH MARIA ORTIZ OROZCO
ALEXANDER MORALES GARCÍA

INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DIGITAL DE ANTIOQUIA

ADMINISTRACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO

MEDELLÍN

NATHALY ALZATE

MARZO 2022
Información Básica integrantes:

● Datos personales:

CLAUDIA MARGARITA ORTEGA CANTILLO

CÉDULA DE CIUDADANÍA: 1084787885
MUNICIPIO DE RESIDENCIA: ARACATACA MAGDALENA
CORREO: CLAUDIA.ORTEGAMC@EST.IDUGITAL.EDU.CO
TEL. 3102223601

DEIMER ISAAC NUÑEZ ARIAS

C.C 1037974218
MUNICIPIO DE RESIDENCIA: SAN LUIS ANTIOQUIA
CORREO: DEIMER.NUNEZIA@EST.IUDIGITAL.EDU.CO
TEL.3218054304

LISBETH MARIA ORTIZ OROZCO

C.c: 1081812009
MUNICIPIO DE RESIDENCIA: CIENAGA MAGDALENA
CORREO: Lisbeth.ortizmo@est.iudigital.edu.co
TEL: 3115878360

ALEXANDER MORALES GARCÍA

C.C 1085113224
MUNICIPIO DE RESIDENCIA : RETEN MAGDALENA
CORREO: ALEXANDER.GARCIAM@EST.IUDIGITAL.EDU.CO
TEL. 3145380226
Teniendo en cuenta lo que hemos visto acerca del contexto social en que vivimos,
con todos los cambios tecnológicos, culturales y ambientales o económicos, y los
rasgos y vida de Pulgarcita (Serré, 2014), que representa una persona joven que ha
nacido y crecido en esta era digital, elaboren una descripción breve, respondiendo:
¿Cómo se comparan con Pulgarcita (en qué se identifican y en qué se diferencian)?
¿Qué esperan de la educación para su futuro próximo?
existen demasiados imaginarios del futuro de la juventud gracias a la utilización
de la tecnología donde muchos de estas suposiciones se presentan de forma
positivas, como la posibilidad de tener información a la mano pero también
existen comentarios negativos en las praxis la mayoría de estos individuos
juveniles se acoplan a los que puedan buscar solo para pegar y copiar, así impiden
el avance en la ciencia, la cultura, valores que busca la responsabilidad y el auto
aprendizaje.
Pero a pesar de lo anterior , es muy necesario diferenciarme, el mundo de
pulgarcita limita la utilización de otros medios de aprendizaje generados por la
misma morfología del cuerpo humano y su sistema sensorial, la escritura a mano,
busca, los libros , el análisis de la calidad de la impresas y demás generan
referencia significativas que dan contexto a una realidad ya vivida y que urge ser
aprendida para replicar la utilización de los sentidos genera más información si es
comparada con la realidad virtual
La posibilidad que me da dicha realidad para compararme con pulgarcita me
califica como una persona con la habilidad de buscar y manejar más información la
necesaria para tener la posibilidad de ampliar mis conocimientos y poner en
cuestionamiento las distintas versiones que pueden existir.
Ahora en cuanto a la educación en el futuro nos encontramos en un piso más alto
de un cambio importante ante lo que representa para la humanidad la tecnología,
así como por ejemplo algunas comunidades religiosas observan lo virtual como algo
negativo el contexto de hoy los obligan cambiar su forma de pensar y aplicarlos.
La educación gracias al mundo de pulgarcita se encuentra cambiando de manera
positiva no solo es para la diversión sino también para ampliar nuestros
conocimientos ya que en esta era digital tenemos mucha información rápida y donde
también podemos interactuar intercambiar opiniones información con otras
personas gracias a la tecnología y todas sus herramientas.

b. Luego de trabajar el contexto de las humanidades en la actualidad, y los desafíos

propuestos por la sociedad para el humanismo digital, y contando con lo presentado
en el video de Eric Berridge (por qué la tecnología necesita las humanidades):
¿Cuáles consideran que deben ser los enfoques o énfasis de formación de las
humanidades en la educación que ustedes están recibiendo? Mencionen y
expliquen 5 de ellas.
Las humanidades son las que dan el contexto del mundo, y si lo que se quiere es
desarrollar soluciones y servicios que tengan un impacto positivo en la humanidad,
no se pueden descuidar. Las humanidades deben estar en igualdad de condiciones
con las ciencias. Y sí, uno puede contratar un grupo de artistas y construir una
compañía tecnológica y tener un resultado increíble
Hablar del trabajo del futuro no solo implica carreras TI. Según datos de
Berridge, 65% de las oportunidades laborales no es técnico. Se necesitan
publicistas, diseñadores, administradores de proyectos, directores de programas,
jefes de producto, abogados, especialistas en recursos humanos, entrenadores,
tutores, vendedores, compradores, etc. Por eso, si hay algo que nuestra futura
fuerza laboral necesita es la diversidad.
Por otro lado, tenemos los enfoques de la humanidad en la educación que estamos
recibiendo para mí son muy importantes:

Tecnología: Debemos entender que en la sociedad tecnológica en la que nos

encontramos inmersos, se requiere de una formación que va ligada a dos campos
importantes para el desarrollo, tanto individual como grupal, estas son las ciencias
exactas y el arte. Sin embrago, hay una gran discusión entre cuál de ellas tiene
mayor importancia, debemos entender que no son polos opuestos, aunque las
ciencias se ocupen por ver el mundo tal como es y el arte por ver lo que el hombre
desea, las dos requieren de los mismos procesos mentales y todas las profesiones,
desde su respectivo campo de acción, demandan personas claras, precisas, con
alta capacidad de reflexión y pensamiento crítico, por tanto, debemos ser individuos
integrales.
La educación desde el hogar: Como la educación inicia desde el hogar, es
necesario que para tener buenas habilidades verbales e interpersonales se
practique interactuando con la familia para desarrollar confianza y seguridad de sí
mismo. Seguido a esto, el entorno en el cual se desarrollan las personas influye de
manera significativa en su carácter, y al tener una personalidad definida en donde el
entorno social influye en el estado anímico y en el conocimiento basado en la
experiencia del sujeto, las habilidades obtenidas por la persona son usadas de tal
forma que le permiten forjarse metas y alcanzarlas.
Para que los seres humanos tengan mayor tolerancia y comunicación asertiva, hace
falta que cada individuo tenga una formación humana; de acuerdo con Northrop
Frye (2007) cuando una persona desarrolla disciplinas verbales como la lengua, la
literatura, la filosofía y la historia alcanza un lenguaje articulado, esto permite que el
individuo exprese sus ideas de forma clara y concisa cumpliendo su objetivo. Si esto
fuese así cualquier mensaje transmitido por nosotros debe ser interpretado por el
otro de la forma en la que lo deseamos.

Los valores éticos: la evolución es importante, pero al salir de una línea ética para
alcanzar un fin, puede causar grandes daños a la estética de lo aprendido, lo cual
posiblemente no genere un éxito rotundo, es necesario recordad que somos
humanos y
no estamos solos, miles de ideas entre dos o más personas pueden generar otra
perspectiva. es necesario tener siempre presente que las ciencias exactas y la
tecnología
no crecen para sí mismas, si no para el servicio y comodidad de la humanidad

Empatía: cuando se entiende el mensaje la postura del otro se crean lazos donde
se hace más fácil lograr una solución al problema en el video pudimos observa una
persona con pocos conocimientos sobre las tecnologías este logro cerrar el
negocio y todo por el mismo hecho de conectarse el cliente donde pasaron ser dos
personas distinta a empatizar y dar soluciones a un problema

Diversidad: tener concomiendo de postura contraria esto genera un mejor criterio

analítico es así que al aceptar que existe una contraparte nos ayuda a entender el
para quien y para que lo hacemos.

Valores éticos: Entre los valores éticos más importantes destacan la igualdad, la
libertad, la justicia, la equidad, la honestidad, la verdad, la responsabilidad o la
empatía, y son necesarios para promover relaciones armónicas en la sociedad.
«Si hay algo que nuestra futura fuerza laboral necesita es la diversidad. Pero esa
diversidad no debe terminar solo en el género o la raza. Necesitamos diferencias en
educación y habilidades, introvertidos y extrovertidos, líderes y seguidores. Esta es
nuestra futura fuerza laboral».

Teniendo en cuenta los rasgos del humanismo digital y lo que cuenta Nussbaum
sobre la formación de las artes y la literatura, expliquen:
¿Cómo es que la formación de las artes y las humanidades inciden en el desarrollo
de habilidades sociales, sensibilidades, pensamiento crítico o creativo? ¿Consideran
ustedes que la formación en humanidades es importante? (Máximo 500 palaras).
El arte es entendido generalmente como cualquier actividad o producto realizado
por el ser humano, con una finalidad estética o comunicativa, mediante la cual se
expresan ideas, emociones o, en general, una visión del mundo; esto mediante
diversos recursos, como los plásticos, lingüísticos, sonoros o visual
El arte es una de las manifestaciones humanas más importantes, su función es
emocionar y conmover a las personas; transmitir belleza y visiones del mundo a
través diversas expresiones estéticas como la literatura, el cine, la pintura, la
escultura, la música, el canto y el teatro, entre otras. El presente número de Poética,
está dedicado a las múltiples manifestaciones artísticas, por su influencia en la
formación de valores entre los jóvenes estudiantes.
REFERENCIA
file:///C:/Users/CapriChos/Downloads/Dialnet-
MarthaNussbaumYLaEducacionEnHumanidades-5597907.pdf
tudocu.com/co/document/institucion-universitaria-digital-de-antioquia/logica/
teniendo-en-cuenta-lo-que-hemos-visto-acerca-del-contexto-social-en-que-vivimos/
1530449

CONCLUISION:

La comprensión lectora en textos argumentativos es necesaria para acceder a

formas complejas de pensamientos y da herramientas para que el individuo se
enfrente a problemas y tenga una idea de cómo enfrentarlos.

Al desarrollar la capacidad lectora con respecto a textos argumentativos se podrá

identificar la intención del autor, su finalidad y las razones por las cuales expone sus
puntos de vista

Para hablar de comprensión lectora en textos argumentativos es necesario abordar

temas como la función y la finalidad de la argumentación; no basta entonces, con
conocer de que trata el texto, sino el modo de cómo se organiza la información.