Clase: Investigación De Mercados

Alumno
Eduin Mauricio Lovo Martínez

Sede La Esperanza Intibucá

Catedrático:
Delia Meras

Fecha:
17/03/2024

Cta:221290017

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INDICE
IMPACTO DE LA TECNOLOGIA EN LA EDUACION ..................................................... 3
INTRODUCION,OBJETIVOS ........................................................................................................ 4
ENTREVISTA ............................................................................................................................ 4
EXPLICACION DE APLICACION DE LA ENTREVISTA .................................................................... 5
MODELO DE LA ENTREVISTA ............................................................................................ 6
PREGUNTAS DE LA ENTREVISTA ............................................................................................... 7
BIBLIOGRAFIA ........................................................................................................................ 8

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 Informe sobre la técnica de investigación de
mercados: IMPACTO DE LA TECNOLOGIA DE
LAS UNIVERSIDADES

Introducción:

La técnica de entrevista es una herramienta crucial en la investigación

de mercados que permite obtener información directa y detallada sobre
las percepciones, opiniones y comportamientos de los entrevistados.
En este informe, se detallará el proceso de aplicación de la entrevista
en el contexto de la investigación sobre el impacto de la tecnología en
la educación universitaria.

Objetivos:

El objetivo principal de la entrevista fue explorar la percepción de los

estudiantes universitarios sobre el impacto de la tecnología en su
experiencia educativa, así como identificar los aspectos específicos que
han mejorado o presentado desafíos debido a la integración de la
tecnología en la enseñanza universitaria. Además, se buscó
comprender las oportunidades que la tecnología ofrece para mejorar la
calidad de la educación universitaria y las expectativas de los
estudiantes sobre el futuro desarrollo tecnológico en este ámbito.

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Entrevista

La entrevista se llevó a cabo con Andrea Nixaly Lovo, un estudiante

universitario, y se centró en diversas áreas relacionadas con el impacto
de la tecnología en la educación superior. Se diseñaron preguntas
abiertas para permitir una respuesta detallada y reflexiva por parte del
entrevistado. A continuación, se describen los pasos y aspectos
relevantes del proceso de la entrevista:

Preparación: Se diseñó un guion de preguntas basado en los objetivos

de la investigación y el tema específico de la tecnología en la educación
universitaria. Se seleccionó a Andrea Nixaly Lovo como entrevistada
debido a su interés y experiencia en el área de la tecnología educativa.

Conducción: La entrevista se llevó a cabo en un ambiente cómodo y

propicio para la conversación. Se estableció una relación de confianza
y se aseguró la confidencialidad de las respuestas. Se realizó un registro
adecuado de las respuestas del entrevistado para su posterior análisis.

Duración: La entrevista tuvo una duración aproximada de 20 minutos,

tiempo suficiente para abordar todas las preguntas planteadas y
permitir una discusión en profundidad sobre el tema.

Análisis: Se procedió a analizar las respuestas proporcionadas por el

entrevistado, identificando patrones, tendencias y temas emergentes
relacionados con el impacto de la tecnología en la educación
universitaria. Se tomaron notas detalladas y se realizó una síntesis de
los hallazgos más relevantes.

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ENTREVISTA
REFERENCIA: IMPACTO DE LA TECNOLOGIA
DE LAS UNIVERSIDADES

Fecha: 17 03/ 2024

Persona entrevistada: ANDREA NIXALY LOVO

En calidad de: ESTUDIANTE UNIVERSITARIO

Organización: personal
Entrevistador: EDUIN MAURICIO LOVO MARTINEZ
Lugar: LA ESPERANZA INTIBUCA

Objetivo: ¿Qué impacto genera la tecnología en la educación universitaria

Área de interés de la persona entrevistada: tecnología en la educación

Tiempo: 20 minutos

 Impacto de la tecnología en la educación

Areas:  Satisfacción de los estudiantes
 Oportunidades de la tecnología en la educación


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 Preguntas:

1. ¿Cómo percibes el impacto de la tecnología en la educación universitaria

en términos generales?

Desde mi perspectiva, la tecnología ha tenido un impacto significativo en

la educación universitaria, facilitando el acceso a recursos educativos y
mejorando la forma en que se enseña y se aprende.

2. ¿Qué cambios has observado en la forma en que se enseña y se aprende en

la universidad debido a la tecnología?
He observado cambios importantes en la dinámica de las clases, ahora se
utilizan más recursos digitales, como presentaciones interactivas y
plataformas en línea para compartir material educativo.

3. ¿Qué aspectos específicos de la tecnología consideras que han mejorado

la experiencia educativa de los estudiantes universitarios?
La accesibilidad a la información es una de las principales mejoras que he
notado. Con la tecnología, podemos acceder a una amplia gama de
recursos en línea que complementan la enseñanza tradicional.

4. ¿Cuáles son los mayores desafíos que enfrentan las universidades al

integrar la tecnología en su enseñanza?
Uno de los mayores desafíos es asegurarse de que todos los estudiantes
tengan acceso equitativo a la tecnología y que sepan cómo utilizarla de
manera efectiva para su aprendizaje.

5. ¿Cómo crees que la tecnología ha influido en la satisfacción de los

estudiantes universitarios con respecto a su experiencia académica?

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 La tecnología ha contribuido a mejorar la satisfacción de los estudiantes
al brindarles herramientas que facilitan el aprendizaje y les permiten
aprender a su propio ritmo.

6. ¿Qué oportunidades consideras que ofrece la tecnología para mejorar la

calidad de la educación universitaria?
Veo muchas oportunidades para la tecnología en la educación
universitaria, como la personalización del aprendizaje, la colaboración en
línea y el acceso a recursos educativos de calidad de manera global.
7. ¿Has notado algún impacto en la interacción entre estudiantes y profesores
debido al uso de tecnología en el aula?
Sí, definitivamente. La tecnología ha abierto nuevas formas de
comunicación entre estudiantes y profesores, como foros en línea y
videoconferencias, que facilitan la interacción más allá del aula física.

8. ¿Cómo crees que la tecnología puede contribuir a la inclusión y diversidad

en la educación universitaria?
La tecnología puede ayudar a promover la inclusión al proporcionar
opciones de aprendizaje adaptativas y herramientas de accesibilidad para
estudiantes con diferentes necesidades.

9. ¿Qué estrategias o herramientas tecnológicas consideras más efectivas

para facilitar el aprendizaje en el ámbito universitario?
Entre las herramientas más efectivas se encuentran las plataformas de
aprendizaje en línea que ofrecen actividades interactivas, videos
educativos y evaluaciones automatizadas.

10. ¿Cuáles son tus expectativas sobre el futuro de la tecnología en la

educación universitaria?
Espero que en el futuro la tecnología siga evolucionando para adaptarse
mejor a las necesidades de los estudiantes y los profesores, y que siga
siendo una herramienta clave para mejorar la calidad de la educación
universitaria.

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 LINK DE GRABACION
https://drive.google.com/file/d/13IznpRNfEASU5GAS-
w9OwaH2MXfkG-Jh/view?usp=drivesdk

Conclusiones:

 La tecnología ha tenido un impacto significativo en la

educación universitaria, facilitando el acceso a recursos
educativos y mejorando la forma en que se enseña y se aprende.

 La accesibilidad a la información y la personalización del

aprendizaje son aspectos específicos de la tecnología que han
mejorado la experiencia educativa de los estudiantes
universitarios.

 La tecnología presenta desafíos, como garantizar un acceso

equitativo y efectivo para todos los estudiantes, pero también
ofrece oportunidades para mejorar la calidad de la educación
universitaria y promover la inclusión y la diversidad.

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 Bibliografía

 Smith, J. K. (2020). Innovaciones tecnológicas en la educación superior: Impacto

y desafíos. Editorial Universitaria Ficticia.
 García, A. M. (2018). Tecnología y aprendizaje en la era digital. Revista de
Investigación Educativa Ficticia, 10(2), 45-58.
 Martínez, E. L. (2021). Percepción estudiantil sobre la influencia de la tecnología
en la educación superior. Journal of Educational Technology Ficticio, 15(3), 112-
127.
 Rodríguez, P. G. (2017). Desarrollo de competencias digitales en estudiantes
universitarios. Libro Electrónico de Referencia Ficticio.

LINK DE GRABACION
 https://drive.google.com/file/d/13IznpRNfEASU5GAS-w9OwaH2MXfkG-
Jh/view?usp=drivesdk