INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Nº 2063 "CORONEL JOSÉ FELIX BOGADO"

- RIMAC ÁREA DE COMUNICACIÓN
UGEL 02 – SMP
PRIMARIA - SECUNDARIA

FICHA - 1
DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ SOBRE EL TEXTO ARGUMENTATIVO
N° de Grado:
Apellidos y Nombres:
orden sección:

Profesora: IVONNE VALENZUELA Nivel: Secundaria Fecha: / /

COMPETENCIA: Escribe diversos tipos de textos escritos en lengua materna.
CAPACIDAD: Adecua el texto a la situación comunicativa.
DESEMPEÑO: Adecua el texto a la situación comunicativa considerando el propósito comunicativo, el tipo textual

ACTIVIDAD
Identificamos problemáticas que atacan la biodiversidad y elaboramos nuestra propuesta de
protección usando un texto argumentativo

¡Muy bien! ¡Empecemos con la planificación del texto en el que plantearemos una propuesta
para convencer a las personas sobre la necesidad de proteger la biodiversidad!
1. Planifica tu primer texto argumentativo

¿Qué vamos a ¿Para qué? ¿A quién estará ¿Qué ¿Dónde lo

escribir? dirigido? escribiremos? presentaremos?

2. Plantea la tesis y argumentos de tu texto

¿Por qué debemos cuidar y conservar nuestra biodiversidad?

Tesis Argumentos
(Idea a (¿Cuáles son tus razones o argumentos?)
defender)

Argumento 1:

Argumento 2:

Argumento 3:

3. Elabora tu texto a partir de la planificación que trabajaste en los cuadros 1

y 2 y recuerda tener en cuenta esta lista de cotejo para que vayas revisando
tu texto argumentativo.

Criterios Sí No

¿El texto cumple su propósito comunicativo? (apelar y convencer al lector)

“Ingresamos para aprender y salimos para triunfar”

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA
Nº 2063 "CORONEL JOSÉ FELIX BOGADO"
- RIMAC ÁREA DE COMUNICACIÓN
UGEL 02 – SMP
PRIMARIA - SECUNDARIA

¿La tesis es explícita, clara y directa?

¿Presenta una postura definida sobre el tema?

¿Los argumentos desarrollan la tesis presentada?

¿Los argumentos siguen el orden lógico de premisas y conclusiones?

¿La conclusión recapitula la tesis y presenta un llamado a la acción?

¿La conclusión genera una reacción en los receptores?

¿El texto presenta las ideas de forma clara y sin rodeos?

¿El texto es coherente? ¿Las ideas tienen una relación entre sí?

EDICIÓN
Verifica que tengan tilde todas las palabras que las requieran y el adecuado uso de los signos de puntuación.
 Primer cuadro: problemática
 Segundo cuadro: Propuesta para mejorar.
 Tercer cuadro: Argumentos que sustentan la propuesta: MI PROPUESTA PARA
AYUDAR A PROTEGER LA BIODIVERSIDAD DE MI REGIÓN

Problemática

Propuesta para
mejorar

Argumentos que
sustentan la
propuesta

“Ingresamos para aprender y salimos para triunfar”