“MARISCAL ELOY COMUNICACIÓN 3ER Y 4TO

G.URETA GRADO: ACTIVIDAD 2

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1

ACTIVIDAD 3: “Elaboramos un discurso argumentativo”

¡NO OLVIDES QUÉ!

En las actividades anteriores, logramos comprender la situación en la que se

encuentran la participación ciudadana y la convivencia democrática en nuestro país.
Es necesario dar a conocer nuestras ideas y opiniones sobre ello, mediante un
discurso argumentativo cuya elaboración iniciaremos en esta actividad.
¡Manos a la obra!

¡REFLEXIONAMOS!
Respecto a la problemática de la participación ciudadana y la convivencia democrática
en nuestro país. Tomando como base la información y los conocimientos que
hemos adquirido con el desarrollo de las actividades en las otras áreas, estamos en
condiciones de elaborar un discurso argumentativo en el que presentemos una:

Propuesta de acción para promover la participación ciudadana en la escuela

y la comunidad.

ELABORAREMOS UN DISCURSO ARGUMENTATIVO

Para lograr nuestro propósito de promover la participación ciudadana en la escuela
y comunidad, elaboraremos un discurso argumentativo.

¡TEN EN CUENTA QUE!

Debemos tener presente la estructura del discurso para que logremos convencer a la audiencia de nuestras
propuestas a fin de promover la participación ciudadana en la escuela y la comunidad.

¿CÓMO PUEDO ELABORAR UN DISCURSO?

Para elaborar un discurso, consideraremos dos pasos básicos:

PASO 1: Tener muy claro el tema que deseamos exponer.

El tema que abordaremos será la participación ciudadana en la escuela y la comunidad.
Presentaremos nuestra propuesta de acción pertinente para promover la
participación ciudadana, tomando como base los conocimientos construidos en el
desarrollo de las actividades de las otras áreas curriculares.

PASO 2: Conocer la estructura del discurso argumentativo.

A continuación, veamos un resumen de la estructura de este tipo de texto:
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ESTRUCTURA DEL DISCURSO ARGUMENTATIVO

Es el primer párrafo, donde se presenta el tema y se intenta atraer la atención de la
INTRODUCCIÓN
receptora o el receptor
Es la idea que se pretende defender o rebatir. Una buena tesis debe ceñirse al tema,
es decir, tener un alcance limitado (un tema muy amplio es difícil de desarrollar).
TESIS
Se debe formular de forma afirmativa, evitando palabras muy formales, metáforas,
entre otras.
Son las razones que apoyan la tesis.
 Es importante elegir bien los argumentos, ya que un argumento mal
formulado invalida la tesis.
ARGUMENTOS
 Debemos graduarlos por orden de importancia y ubicar ejemplos adecuados.
 Es importante, también, considerar los contraargumentos que se pueden
oponer a nuestro razonamiento.
Es la parte final, en la que señalamos los puntos más importantes de nuestra
CONCLUSIÓN argumentación de forma resumida y ordenada para que los recuerde la receptora o
el receptor y, de ese modo, consigamos convencerla/o.

¡RECUERDA!

Todo proceso de escritura involucra tres etapas distintas (planificación, textualización, revisión y
corrección). La realización de cada etapa asegura la elaboración de un texto que responda al
propósito planteado.

ETAPA 1: PLANIFICACIÓN DEL TEXTO

PLANIFICAMOS EL DISCURSO
¿CÓMO PLANIFICAR EL TEXTO ARGUMENTATIVO?
INSTRUCCIÓN: Pensemos en nuestra propuesta para promover la participación democrática y
ciudadana. Luego, escribamos las respuestas a las preguntas del siguiente plan de escritura:

PLAN DE ESCRITURA PARA MI

DISCURSO

¿Con qué objetivo escribiremos un

discurso argumentativo?

¿Quiénes lo leerán?

¿Cuál será el tema a abordar?

¿Qué tipo de lenguaje emplearemos?

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¿QUÉ IDEAS (POSTURA Y ARGUMENTOS) TENDRÁ MI DISCURSO?

INSTRUCCIÓN: Siguiendo la estructura del texto argumentativo debemos escribir las ideas
principales que incluiremos en nuestro discurso.

Postura:
TESIS

Argumento 1: ------------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------
Argumento 2: -----------------------------------------------------------
ARGUMENTOS
-----------------------------------------------------------------------------
Argumento 3: -----------------------------------------------------------
-----------------------------------------------------------------------------

En conclusión,

CONCLUSIÓN

ETAPA 2: ESCRITURA DEL TEXTO

TEXTUALIZAMOS EL DISCURSO
¡RECORDEMOS!
Al momento de presentar la tesis, debemos considerar lo que proponemos para
promover una adecuada participación ciudadana y una convivencia democrática.

Luego, al escribir los argumentos, debemos tener en cuenta los conocimientos y

las conclusiones que obtuvimos en cada área curricular; por ejemplo:
 Importancia de la participación ciudadana en la escuela y la comunidad
sobre la base de la explicación histórica de los actores sociales en la
vida democrática del país.
 Participación de los sectores sociales para establecer su importancia en
el presente.
 Importancia de las medidas de bioseguridad para frenar la trasmisión de las
variantes del SARS-CoV-2 en espacios públicos.
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INSTRUCCIÓN: Redactamos el borrador del discurso argumentativo, teniendo en cuenta su

estructura (tesis, argumentos, conclusión)

TÍTULO: ------------------------------------------------------------------------------------------------------------

INTRODUCCIÓN

TESIS (POSTURA)

ARGUMENTOS

CONCLUSIÓN
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ETAPA 3: REVISIÓN Y CORRECCIÓN DEL TEXTO

INSTRUCCIÓN: Para revisar tu discurso con una propuesta de acción, debes apoyarte en tu plan de
escritura y los criterios de evaluación planteados.

ELABORAMOS LA VERSIÓN FINAL DE NUESTRO DISCURSO

¡AHORA!

A partir del resultado de la revisión, realiza los cambios o reajustes que requiera
tu propuesta de acciones para asegurarte que logre el propósito planteado.

¡RECUERDA!
Un texto escrito cumple su finalidad solo si es leído y si logra impactar en el público que hemos
seleccionado.

EVALUAMOS NUESTROS AVANCES

COMPETENCIA: ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS EN SU LENGUA MATERNA

LISTA DE COTEJO PARA REVISAR MI PROPUESTA DE

ACCIÓN
¿QUÉ DEBEMOS
N° CRITERIOS DE EVALUACIÓN SI NO
MEJORAR?
Está muy claro el tema que se desea exponer (ideas
01 sobre cómo promover la participación ciudadana en
la escuela y la comunidad).

02 Se presenta una tesis, una idea, una opinión propia.

Los argumentos acogen los aportes de las diferentes

03
áreas curriculares y de otras fuentes teóricas.

Se presenta una conclusión que reafirma la tesis

04
inicial planteada.

05 Se presenta un lenguaje adecuado.

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REALIZAMOS LA METACOGNICIÓN

Ahora, aprendamos de nosotros mismos mediante la metacognición.

Reflexionemos sobre las implicancias de la elaboración de nuestro discurso
argumentativo. El cuadro nos orientará. Luego, compartámoslo con la
profesora o el profesor, a fin de recibir orientaciones.

ASPECTOS DESCRIBIMOS NUESTRAS ACCIONES

¿Qué dificultades encontramos en el

proceso de elaboración del discurso
argumentativo? (Mencionemos dos)

¿Cómo las resolvimos?

¡Felicitaciones!
Hasta el momento, hemos planificado, textualizado y revisado el discurso
argumentativo donde presentamos propuestas de acción para promover la
participación ciudadana en la escuela y la comunidad. En la siguiente
actividad, continuaremos construyendo argumentos para sustentar si los
cambios en la participación de la población a lo largo de nuestra
historia han promovido la participación igualitaria. ¡Nos vemos!
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RECURSOS PARA ESTA ACTIVIDAD

GUÍA PARA ELABORAR UN DISCURSO ARGUMENTATIVO

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