“Promovemos la identidad en nuestra IE”

EDA 2 - ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

VI CICLO – PRIMER GRADO – COMUNICACIÓN - 2023

APELLIDOS Y NOMBRES :
GRADO Y SECCIÓN : 1° “ ”
FECHA : Del 24 al 28 de abril 2023
DOCENTE : Prof. Carmen Rosa Gonzales Morán

Leemos el texto “Himno industrialino” para identificarnos y valorarlo.

Opinamos y reflexionamos sobre el texto “Himno industrialino”

COMPETENCIA PROPÓSITO

Día 1: Leemos, analizamos y comprendemos

LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN información relevante del texto “Himno
LENGUA MATERNA industrialino” para identificarnos con nuestra I.E y
 Obtiene información del texto escrito. valorarlo.
 Infiere e interpreta información del texto. Día 2: Opinamos sobre el contenido y propósito del
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y texto titulado “Himno industrialino” para
contexto del texto reflexionar y promoverlo.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Identifica información explícita, el tema, subtema y el propósito del texto “Himno
Industrialino”
 Deduce información implícita en el texto “Himno Industrialino”
 Opina sobre el contenido, la organización, la intención del autor y el efecto que produce
en los lectores a partir del texto “Himno Industrialino”

EVIDENCIA/PRODUCTO DE APRENDIZAJE
Día 1: Cuadro de análisis del texto
Día 2: Cuadro de expresión de opiniones
COMPETENCIAS TRANSVERSALES

GESTIONA SU APRENDIZAJE DE MANERA SE DESENVUELVE EN ENTORNOS VIRTUALES GENERADOS

AUTÓNOMA. POR LAS TIC.
 Define metas de aprendizaje.  Personaliza entornos virtuales.
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus  Gestiona información del entorno virtual.
metas.  Interactúa en entornos virtuales.
 Monitorea y ajusta su desempeño durante el  Crea objetos virtuales en diversos formatos.
proceso de aprendizaje.

ENFOQUE TRANSVERSAL
INCLUSIVO O ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD
VALOR: Respeto a la identidad cultural.
ACTITUDES:
Reconocimiento al valor de las diversas identidades culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes .
 SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Nuestra institución educativa “John F. Kennedy” es pionera en la

educación técnica en nuestra región, reconocida por sus logros
destacados, pero en los últimos años, la comunidad educativa
desconoce el acervo cultural y educativo que su casa de estudios ha
construido en décadas, por ejemplo, su fecha de creación, el
contenido de su himno, su lema institucional, entre otros. Por ello,
los actores educativos desean fortalecer la identidad de nuestra
gloriosa IE. Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto:
¿Qué acciones pueden proponer los estudiantes para valorar
nuestra identidad institucional?

ACTIVIDADES PARA EL DÍA 1

Leemos el texto “Himno industrialino” para identificarnos y
valorarlo

¡Hola!

En esta actividad de esta nueva experiencia que

estamos iniciando, leeremos el texto “Himno
industrialino” para analizar y comprender
información relevante y poder identificarnos con
nuestra I.E y valorarlo.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

 Disposición para leer los textos.
 Lectura comprensiva.

¿QUÉ HAREMOS?
INICIO: ACTIVIDADES PREVIAS
- Él o la docente saluda y les da la bienvenida a los estudiantes
- Se acuerda con ellos las normas de convivencia para el trabajo de la actividad.
- Se realizan las pausas activas, aplicando la respiración 7 por 7.

DESARROLLO:
Antes de la lectura:
 ¿De qué crees que tratará el texto a partir del título?
 ¿Para qué crees que se comparte esta información?
 ¿Quién será el autor del texto?
 ¿Este texto tendrá párrafos o estrofas? ¿Cómo lo sabes?

Leemos el siguiente texto:

Antes de leer el texto, nos informamos recordando:

Ejemplo:
 CUADRO DE ANÁLISIS DEL TEXTO
TÍTULO DEL TEXTO

TEMA DEL TEXTO

¿De qué trata el texto?
(Una palabra o una frase
breve)
ESTROFAS SUBTEMA
¿De qué trata la estrofa?
(Una palabra o una frase breve)
ESTROFA 1

ESTROFA 2

ESTROFA 3

PROPÓSITO

CIERRE:
 Se les plantea las siguientes interrogantes para identificar la comprensión del texto leído:

1. ¿Qué estrategias o técnicas utilicé para comprender el texto?

2. ¿Para qué nos servirá lo aprendido?
3. ¿Qué se te hizo más fácil comprender el texto?
4. ¿Qué se te hizo más difícil comprender el texto?

EVALÚO MIS APRENDIZAJES

¿Qué puedo hacer para

Criterios de evaluación Estoy en
Lo logré mejorar mis aprendizajes?
proceso
de
lograrlo
 Identifica información explícita, el
tema, subtema y el propósito del
texto “Himno Industrialino”

 Deduce información implícita en el

texto “Himno Industrialino”
 ACTIVIDADES PARA EL DÍA 2
Opinamos y reflexionamos sobre el texto “Himno
industrialino”
¡Hola!

Recuerda, que en la actividad anterior leíste el texto

“Himno industrialino” y lo analizaste y comprendiste
información. Ahora serás capaz de opinar sobre el
contenido y propósito del texto titulado “Himno
industrialino” para reflexionar y promoverlo.

¡Empecemos!

PRIMERO, ¿QUÉ NECESITAMOS?

 Disposición para opinar y reflexionar sobre el texto leído.

¿QUÉ HAREMOS?
INICIO: ACTIVIDADES PREVIAS
- Él o la docente saluda y les da la bienvenida a los estudiantes
- Se acuerda con ellos las normas de convivencia para el trabajo de la actividad.
- Se realizan las pausas activas, aplicando la respiración 7 por 7.

DESARROLLO:
Volvemos a revisar el texto “Himno industrialino”. Revisamos también las respuestas dadas en la
 actividad anterior, nos servirá de insumo para la actividad de hoy.

DAMOS NUESTRAS OPINIONES

TÍTULO DEL TEXTO
PREGUNTAS RESPUESTAS
¿Qué estrofa te llamó más la atención? ¿Por qué?

¿Con tus propias palabras, que crees que quiere

decir en una de las estrofas lo siguiente: “por eso
siempre seguiremos adelante, siendo divisa y la
vanguardia del Perú”?
¿Qué opinas de la última estrofa:
“Nacido de esta hermosa tierra santa, Chincha te
abraza con orgullo y con amor, pues en nosotros
va grabando nuestro lema:
El amor, lealtad y disciplina”?

REFLEXIONAMOS
PREGUNTAS RESPUESTAS
Ahora que has analizado estrofa por estrofa del
himno industrialino ¿te sientes más identificado
con tu I.E.? ¿Por qué? ¿Le darás el valor adecuado?

APLICAMOS LA METACOGNICIÓN
A continuación, responde las siguientes interrogantes para identificar la comprensión del texto leído:
1. ¿Qué dificultades tuviste al responder las respuestas sobre tu opinión acerca del texto?
2. ¿Qué has logrado aprender en el proceso de análisis del texto “Himno industrialino”?

Nos evaluamos y reflexionamos

Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer
Criterios de evaluación
Lo logré delograrlo para mejorar mis
aprendizajes?
Identifica información explícita, el tema, subtema y el
propósito del texto “Himno Industrialino”
Deduce información implícita en el texto “Himno
Industrialino”
Opina sobre el contenido, la organización, la intención del
autor y el efecto que produce en los lectores a partir del
texto “Himno Industrialino”

¡Felicitaciones!
Reto cumplido.
¡Muchos éxitos!