ESCUELA TECNICA AÑO ESCOLAR: 2023-2024 MOMENTO: 1ER MOMENTO

PROFESOR LUIS CABALLERO MEJIAS AÑO/NIVEL: 1ER AÑO ESPECIALIDAD: TRANSPORTE TERRESTE
T0114D1608 MENCIÓN: INDUSTRIAL COMPONENTE: FORMACIÓN GENERAL
Septiembre 1955 PLANIFICACIÓN ÁREA DE FORMACIÓN: IDIOMAS DOCENTE: LCDA. MARÍA J. BOTINO G.

P.E.I.C.: PLANIFICACION
FORTALECIENDO LOS PROCESOS ACADÉMICOS MEDIANTE PROYECTOS DE ECONOMÍA SOCIO PRODUCTIVA Y TECNOLÓGICA EN LA ESCUELA TÉCNICA ESTRATEGIAS
PROFESOR LUISDE EVALUACION
CABALLERO MEJÍAS
P.A.:
Secuencia Unidad de READING AND WRITING, Referentes
Tema Generador ALL RIGHT-Y!Teóricos Socialización de Saberes Recursos IndicadoresDESDE:
de Técnicas HASTA:
Instrumentos Puntos Fecha
Propósito
Didácticadel P.A.:
Aprendizaje COMPRENDE Y ESCRIBE CON FLUIDEZ
y Tejido Temático EL VOCABULARIO
Prácticos RELACIONADO
(Momento CON SU ÁREA DEgeneralización
de conceptualización, TRABAJO (TALLERES), MEDIANTE LA LECTURA (Evidencias
Evaluación Y ESCRITURA
de DE ORACIONES Y PÁRRAFOS SENCILLOS EN INGLÉS.
P.S.P.:
(fecha) A TRAVES DE LOS POCESOS ACADÉMICOS, ORTALECEMOS EL SENTIDO DE PERTENENCIA DE LOS ESTUDIANTES EN LLA RECUPERACION
y sistematización) DEdesempeño,
conocimientos, LOS PUPITRES DEL AREA DE TALLER DE TANSPORTE TERRESTRE.
P.E.P.C.I: evaluación de producto)
REFERENTE ÉTICO: EDUCAR EN, POR Y PARA LA INTERCULTURALIDAD Momento
Y LA VALORACIÓN
1: El DE LA DIVERSIDAD
docente realizará un “Brain El estudiante es capaz
TEMA INDISPENSABLE: LA SOCIEDAD MULTIÉTNICA Y PLURICULTURAL, DIVERSIDAD
Storming”E INTERCULTURALIDAD,
acerca del tema paraPATRIMONIO
indagar Yqué
CREACIÓN CULTURAL de identificar los
Desarrollo Personal conocen los alumnos sobre los PRONOMBRES pronombres
profesional y Pronouns: PERSONALES. personales, según su
Unidad 1 Momento 2: Se construirá una definición de género y número en Prueba Ejercicios
humano en la Escrita 20 PTS
 Definición PRONOMBRE PERSONAL con la información oraciones sencillas. prácticos
PERSONAL República suministrada por los estudiantes sobre el
 Uso
PRONOUNS Bolivariana de significado, que permita mostrarles cómo El estudiante recita el
 Clasificación
Venezuela usarlos como sujetos en las oraciones y abecedario con fluidez
 Pronombre
clasificarlos según su género y número para la y seguridad.
personal como
Sujeto, verbo, elaboración de estas.
sujeto Momento 3: Se asignarán ejercicios prácticos
predicado y
pronombres  Present TIME para que los estudiantes elaboren oraciones
Vocabulary sencillas, donde identifiquen el sujeto según el
género y número en clases.

Teacher m@ri-b”,)
 PLANIFICACION ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Secuencia Unidad de Tema Generador Referentes Teóricos Socialización de Saberes Recursos Indicadores de Técnicas Instrumentos Puntos Fecha
Didáctica Aprendizaje y Tejido Temático Prácticos (Momento de conceptualización, Evaluación (Evidencias de
(fecha) generalización y sistematización) conocimientos, desempeño,
evaluación de producto)
Momento 1: El docente realizará un “Brain El estudiante identifica,
 Desarrollo Storming” acerca del tema para indagar qué conoce y conjuga el
profesional y Verb “To Be”: conocen los alumnos sobre el VERBO TO BE. verbo “To Be”, según el
Momento 2: Mediante el uso de la pizarra, se género y número del
humano en la  Significado explicará qué significa “TO BE” en español, sujeto, en oraciones
República
 Característica cuáles son sus características, para qué se usa sencillas en inglés.
Unidad 2 Bolivariana de Prueba
s y cómo se conjuga con cada uno de los Ejercicios
Venezuela Escrita 20 PTS
 Uso pronombres personales, elaborando El estudiante elabora prácticos
VERB “TO oraciones sencillas en inglés. oraciones sencillas en
 Conjugación
BE”  Sujeto, verbo, Momento 3: Se asignarán ejercicios prácticos inglés utilizando el
 Present TIME
predicado y para que los estudiantes elaboren oraciones sujeto y el verbo “To
Vocabulary sencillas, donde conjuguen el verbo “TO BE” Be”
pronombres
en inglés según el pronombre personal.

Momento 1: El docente realizará un “Brain

 Desarrollo Definite Articles: Storming” acerca del tema para indagar qué El estudiante conoce y
profesional y  Definición conocen los alumnos sobre los ARTÍCULOS utiliza los artículos
 Uso DETERMINADOS E INDETERMINADOS. determinados e
Unidad 3 humano en la Prueba
 Clasificación Momento 2: Mediante el uso de la pizarra, se indeterminados, según Ejercicios
República Escrita 20 PTS
explicará qué es un artículo, cómo se usan, su clasificación y uso prácticos
THE Bolivariana de
Indefinite cómo se clasifican y su significado en español, en oraciones sencillas
ARTICLES; Venezuela Articles: para hacer oraciones sencillas en inglés. en inglés
DEFINITE
 Definición Momento 3: Se asignarán ejercicios prácticos
AND
 Sujeto, verbo,  Uso para que los estudiantes elaboren oraciones
INDEFINITE
predicado y  Clasificación sencillas, utilizando los pronombres
pronombres  Present TIME personales, el verbo “To Be” y los artículos
Vocabulary determinados e indeterminados en clases.

 Desarr Momento 1: El docente realizará un “Brain El estudiante conoce y Prueba Ejercicios 20 PTS
ollo Adverbios: Storming” acerca del tema para indagar qué utiliza los adverbios, Escrita prácticos
Unidad 4  Definición conocen los alumnos sobre los ADVERBIOS. según su clasificación y
profesional y
 Uso Momento 2: Mediante el uso de la pizarra, se uso en oraciones
THE humano en la
 Tipos explicará qué es un adverbio, cómo se usan, sencillas en inglés
ADVERBS República
Present TIME cuántos tipos hay y su significado en español,
Bolivariana de para hacer oraciones sencillas en inglés.
Vocabulary
Venezuela

Teacher m@ri-b”,)
 PLANIFICACION ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Secuencia Unidad de Tema Referentes Teóricos Socialización de Saberes Recursos Indicadores de Técnicas Instrumentos Puntos Fecha
Didáctica Aprendizaje Generador y Prácticos (Momento de conceptualización, Evaluación (Evidencias de
(fecha) Tejido Temático generalización y sistematización) conocimientos, desempeño,
evaluación de producto)
Sujeto, Momento 3: Se asignarán ejercicios prácticos
verbo, para que los estudiantes elaboren oraciones
predicado y sencillas, utilizando los pronombres
pronombres personales,
el verbo “To Be”, los artículos determinados
e indeterminados y los adverbios en clases.
Desarrollo Momento 1: El docente realizará un “Brain El estudiante conoce y
profesional y Storming” acerca del tema para indagar qué utiliza el vocabulario
conocen los alumnos sobre el vocabulario en oraciones sencillas
humano en en inglés
Vocabulario básico.
P.A la República
relacionado con la Momento 2: Mediante el uso de la pizarra, se
Bolivariana El estudiante realiza Ejercicios
Reading and especialidad, en escribirá el vocabulario y se deletreará con creatividad una Prueba prácticos 20 PTS
de Inglés y Español
writing, ALL oralmente para mostrar la pronunciación de línea de tiempo en Escrita
Venezuela cada palabra. inglés.
RIGHT-Y!
Momento 3: Se asignará la elaboración de
Sujeto, carteleras y/o afiches ilustrados con este
verbo, vocabulario para la decoración del aula de
predicado y clases.
pronombres
Desarrollo Los alumnos elaborarán un MAPA MENTAL Del
profesional y alusivo al proceso de restauración del
humano en la mobiliario (pupitres) del taller de Transporte
República Proceso de Terrestre con vocabulario en INGLES y
Mapa Lista de Cotejo
Bolivariana de restauración de ESPAÑOL. Esta actividad será realizada como 20 PTS
Mental
P.S.P Venezuela mobiliario del taller parte del Proyecto Socio Productivo en apoyo Al
de Transporte a los talleres y como muestra del trabajo
Sujeto, verbo, Terrestre (pupitres) realizado en la asignatura de IDIOMAS.
predicado y
pronombres

Teacher m@ri-b”,)
 Unidad de Indicadores de Evaluación Puntaje Ponderación Fecha
Aprendizaje
Responsabilidad 5
Rasgos Disciplina 5
20pts Durante todo el Lapso
Personales Participación en clases 5
Cumplimiento de las normas de Bioseguridad 5

Teacher m@ri-b”,)