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Silabo Comunicación Oral y Escrita 2023 B

LENGUAJE Y COMUNICACION (Universidad Central del Ecuador)

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ESCUELA POLITECNICA NACIONAL

CONSEJO DE DOCENCIA

EPN-GD-MSP-03-03-PRD-05-FRM-02

SILABO
Versión 2

UNIDAD ACADÉMICA: SOCIALES

CARRERA: (RRA20) ASIGNATURAS SOCIALES

OCTUBRE 2023 -
PERIODO ACADÉMICO: 2023-B MARZO 2024 TIPO: ORDINARIO

DETALLE DE ASIGNATURA:

NOMBRE: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA PARALELO: B3

CÓDIGO: CSHD111 PENSUM: GASH.ICC.20.01
CRÉDITOS: 1.00 MODALIDAD PRESENCIAL

COMPONENTES DE ORGANIZACIÓN DE LOS HORAS POR PERIODO

HORAS POR SEMANA
APRENDIZAJES ACADEMICO
Aprendizaje en Contacto con el Docente (AC) 1.00 16
Aprendizaje Práctico Experimental (AP) 1.00 16
Aprendizaje Autónomo (AA) 1.0 16
TOTAL 6.00 96

REQUISITOS DE LA ASIGNATURA

CO-REQUISITOS PRE-REQUISITOS
NOMBRE CÓDIGO NOMBRE CÓDIGO

HORARIO DE LA ASIGNATURA:

COMPONENTE DE APRENDIZAJES HORARIO

AC CSHD111 - COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA - B3 - Martes: 9-11

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:
DESARROLLA TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE LA COMUNICACIÓN ORAL, ESCRITA Y NO VERBAL, PARA EL
DESENVOLVIMIENTO EFICAZ DE UNA PERSONA EN EL ÁMBITO ACADÉMICO, PROFESIONAL Y PERSONAL.

INFORMACIÓN DE PROFESOR(ES) A CARGO:

COMPONENTE
FORMACIÓN DOCENTE
NOMBRE CORREO PARALELO DE
ACADÉMICA PRINCIPAL
APRENDIZAJE
MAGISTER
TORRES LOPEZ maria.torres@epn SCIENTIARUM EN B3 AC X
MARIA EUFEMIA .edu.ec ESTUDIOS DEL
DISCURSO

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RESULTADOS DEL APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA:

TIPO DE REUSLTADO DESCRIPCIÓN DEL RESULTADO FORMA DE EVIDENCIAR EL CUMPLIMIENTO**

1.1 APLICAR TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS DE LA Comprende textos de diferente tipo, y los analiza.
COMUNICACIÓN ORAL, ESCRITA Y NO VERBAL, Aplica técnicas y estrategias de la comunicación oral,
PARA UN DESENVOLVIMIENTO EFICAZ, EN EL escrita y no verbal para un desenvolvimiento eficaz, en
el ámbito académico y social. .
ÁMBITO ACADÉMICO Y SOCIAL.1.2 APLICAR
Conocimientos Escribe documentos académicos, un informe , ensayo.
TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS PARA con adecuación, coherencia y con elementos cohesivos.
COMPRENDER Y ANALIZAR, EN TODOS LOS Expone un tema de forma oral: luego de haber
NIVELES DE COMPRENSIÓN LECTORA, planificado y realizar material de soporte.
DIFERENTES TEXTOS. Aplica buena ortografía y concordancia verbal.
Redaccción con buen estilo,
2.DEMOSTRAR CAPACIDAD DE Ordena sus ideas lógicamente para presentar una
AUTORREGULACIÓN EN CUANTO AL MANEJO exposición y para realizar un escrito.
Destrezas DE LAS HABILIDADES METACOGNITIVAS Se evidencia las presentaciones orales, incorporando el
PROPIAS DE LA COMUNICACIÓN ORAL Y lenguaje no verbal.
ESCRITA. Elaboración de ensayo, y material de soporte para
exposición.
3.1 DESARROLLAR UNA ACTITUD POSITIVA
PARA EMITIR Y RECIBIR OPINIONES Y
ARGUMENTOS DENTRO DE LOS PROCESOS
COMUNICATIVOS.3.2 DEMOSTRAR INTERÉS Participación activa en talleres de discusión en clase.
POR LA LECTURA COMO FUENTE POTENCIAL Respeta la opinión de los demás y escucha con atención.
DE ENRIQUECIMIENTO PERSONAL Y Consulta la información en fuentes primarias.
CULTURAL.3.3 CONSOLIDAR LA ÉTICA
Valores y actitudes Evita el plagio y aplica técnicas como las citas y el
ACADÉMICA QUE CONSISTE EN EVITAR LAS parafraseo.
FORMAS DE PLAGIO Y/O APROPIACIÓN Demuestra una actitud positiva para participar en clase y
INDEBIDA DE IDEAS, GRACIAS AL crear un buen ambiente de trabajo.
CONOCIMIENTO Y APLICACIÓN DE LOS
BUENOS HÁBITOS DE CONSULTA Y CITACIÓN
DE FUENTES DE INFORMACIÓN QUE SE
UTILICEN EN LOS TRABAJOS.

** Descripciones específicas, medibles y demostrables de lo que el estudiante deberá hacer para el logro de los resultados del aprendizaje.

CONTENIDOS Y ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

DOCENTE: TORRES LOPEZ MARIA EUFEMIA, PARALELO: B3, COMPONENTE : AC

COMPONENTE DE HOR
N° SEMANA CONTENIDO ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APRENDIZAJE AS
1 SEMANA1 Base teórica de la Introducción a la
comunicación, proceso, asignatura. Explicación de
AC 1.0
elementos e importancia los lineamientos para el
del contexto. desarrollo de la asignatura
Presentación de la base
AP 1.0 teórica de la comunicación
mediante power point.
2 SEMANA2 Roles del comunicador, Explicación de las
adecuación, propósitos y variaciones de niveles de la
funciones del lenguaje. AC 1.0 lengua. Estrategias de la
Contexto. comunicación dependiendo
del contexto y propósito
Observación de vídeos y
análisis. Dramatización de
AP 1.0 los estudiantes en
diferentes roles y contextos
en un taller.
3 SEMANA3 Niveles de lectura: literal, Explicación de los niveles
AC 1.0
inferencial y crítico. de lectura a través de ejercicio práctico.
Los estudiantes leen un segmento del
libro: Ética
para amador. Taller en clase para la
AP 1.0 exposición de
sus comentarios y conclusiones basados
en
argumentos sobre el contenido del texto.
4 SEMANA4 Técnicas y estrategias de Explicación sobre las estrategias de
lectura y análisis de AC 1.0 prelectura, lectura y poslectura a través de
diferentes tipos de texto. la práctica.

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Discusión grupal sobre un segmento del

AP 1.0 libro: Civilización del espectáculo. (Mario
Vargas LLosa)
5 SEMANA5 Lectura y pensamiento crítico Fundamento de la lectura y pensamiento
AC 1.0 crítico.
Trabajo grupal sobre el pensamiento
AP 1.0 crítico en la academia. Se presenta un
informe corto.
6 SEMANA6 Bases de la escritura académica: Explicación de las características,
ensayo corto. AC 1.0 estructura, y propósito de la escritura
Estructura, propósito del ensayo. académica.
Características y estilos de la Lectura de un texto académico para
escritura académica identificar
AP 1.0 las propiedades, propósito y
características
particulares de la escritura académica.
7 SEMANA7 Estructura del ensayo argumentativo: Lluvia de ideas para trabajar con
introducción, desarrollo y conclusión. AC 1.0 planteamiento de tesis y argumentación.
Planteamiento de tesis, Los estudiantes plantean un nuevo tema
argumentación para
AP 1.0 escribir su ensayo con una tesis y 2
argumentos.
8 SEMANA8 Feriado de navidad y año nuevo AC 1.0 Feriado de navidad y año nuevo
AP 1.0 Feriado de navidad y año nuevo
9 SEMANA9 Aplicación del cuestionario de Desarrollo del examen del primer
AC 1.0
examen del primer bimestre. bimestre
Desarrollo del examen del primer
AP 1.0 bimestre
10 SEMANA10 Propiedades textuales: adecuación, Explicación y formulación de ideas
coherencia y cohesión AC 1.0 de introducción, desarrollo
y conclusión
. Producción
de un ensayo corto sobre
AP 1.0 diferentes temas polémicos aplicando las
propiedades textuales.
11 SEMANA11 Coherencia global y lineal y Los estudiantes elaboran sus sus ensayos
Relaciones de cohesión textual parten de una tesis y argumentan sus
AC 1.0 ideas. Se revisa la coherencia y la
cohesión.
Se trabaja en talleres en la revisión de la
AP 1.0 coherencia de las ideas planteadas en el
ensayo de los estudiantes.
12 SEMANA12 Secuencia de ideas: conectores y Ejercicio de sustitución de
marcadores lógicos. conectores, corrección de
AC 1.0
Aplicación de normas de citación. redacción.
Normas APA Revisión de normas APA.
Revisión final del ensayo.
AP 1.0 Ajustar el ensayo
con las normas.
13 SEMANA13 El discurso y su valor social. Explicación sobre el
Discurso verbal y no verbal: AC 1.0 discurso, los componentes
elementos visuales, verbales y verbales y no verbales (visuales, vocales)
vocales. Observación de un vídeo. Los estudiantes
AP 1.0 presentan un discurso corto.
14 SEMANA14 Técnicas individuales de Explicación y descripción de las
comunicación oral: exposición AC 1.0 características de una buena exposición
(introducción del discurso, desarrollo oral.
y cierre) Los estudiantes presentan una exposición
grupal de un tema científico o
AP 1.0 tecnológico
siguiendo un orden lógico y
con material de soporte.
15 SEMANA15 Técnicas grupales: foro, debate, Explicación, comparación y
panel. AC 1.0 diferenciación de la organización de las
técnicas grupales
Se desarrolla un debate en clase
AP 1.0 sobre un tema polémico
asignado previamente..
16 SEMANA16 Examen del segundo bimestre. Revisión de contenidos del segundo
bimestre.
AC 1.0 Aplicación del cuestionario del examen
del segundo bimestre.

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Revisión de contenidos del segundo

bimestre.
AP 1.0 Aplicación del cuestionario del examen
del segundo bimestre.

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:

1.-Vallejo, R. , 2013. Manual de escritura académica.. Lugar de publicación: Quito. EditorialCorporación Editora Nacional

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:

-Cassany D. , 2017. La cocina de la escritura. Lugar de publicación: . EditorialAnagrama

METODOLOGÍA DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

DOCENTE: TORRES LOPEZ MARIA EUFEMIA, PARALELO: B3, COMPONENTE : AC

Método de aprendizaje Recursos de aprendizaje Escenarios de aprendizaje

Metodología activa y participativa. Dinámicas y
talleres grupales. Aulas equipadas con proyector, computador, El aula de clase
Exposiciones individuales y grupales. conexión a Internet, videos, aula virtual. El aula virtual
Construcción de aprendizaje en un espacio Organizadores gráficos Asistencia a conferencia.
propicio para el intercambio de ideas. Presentaciones mediante power point. Observación de videos
Participación en talleres. Lecturas sobre temas académicos.
Aprendizaje basado en problemas y proyectos.

EVALUACIÓN
IMPORTANTE: De acuerdo al Art. 80 del RRA la contribución de cada componente de evaluación no podrá exceder el 35% de la
calificación del aporte

ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN TIPO APORTE 1 (%) APORTE 2 (%)

Talleres grupales en clase. Formativa 20.0 20.0
Desarrollo de proyectos grupales Formativa 30.0 30.0
Exposiciones orales
Presentación de documentos académicos Formativa 20.0 20.0
Participación en debates
Examen bimestral Sumativa 30.0 30.0
100.0 100.0

HORARIO Y MECANISMOS DE TUTORÍAS:

DOCENTE: TORRES LOPEZ MARIA EUFEMIA, PARALELO: B3, COMPONENTE: AC

Horario (s) de tutorías Ubicación / mecanismo / herramienta de contacto

Martes 8 -9:00 Oficina 4 piso Administración ( 3 )

POLÍTICAS DE DESARROLLO DE LA ASIGNATURA

DOCENTE: TORRES LOPEZ MARIA EUFEMIA, PARALELO: B3, COMPONENTE: AC

Hacer de la honestidad el principio básico de comportamiento en todos los actos.

Respetar la forma de pensar y ser de todos los participantes del curso.
Ser empático con los demás, brindar ayuda y sensibilizarse.
Ser responsable con los compromisos que los estudiantes adquieren. en la asignatura: llegar con puntualidad, asistir a clase, presentar sus
trabajos a tiempo.
Participar, colaborar ayudar a los demás a crear un buen ambiente.

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ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ATENDER A ESTUDIANTES CON NECESIDADES

EDUCATIVAS ESPECIALES:

Metodologías de enseñanza-aprendizaje:
Ambientes de enseñanza-aprendizaje:
Métodos e instrumentos de evaluación:

UBICACIÓN:

Espacio:E26-P1/E012

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