Instituto de Educación de Aguascalientes

Escuela Secundaria Técnica No. 37

“ J u a n J a c o b o R o u u s e a u ”
PLANEACIÓN SEMANAL. ASIGNATURA: TECNOLOGÍA ÉNFASIS: _______OFIMATICA
_______OFIMATICA__________
__________
Grado y Grupo: 3 D Turno: _V__ Eje: _____________________
Bimestre: __I__ Semana: _ 01 Fecha: 22 AGO AL 26 AGO 2016
Diagnóstico General de Identificación del Distribución de Alumnos por Sexo Total de alumnos en
Nivel Cultural de la Comunidad Nivel Económico de la Comunidad
Grupo el grupo

No. de Alumnos No. de Alumnos No. de Alumnos

Bajo Medio Alto Bajo Medio Alto Mujeres Hombres
Visuales Auditivos Kinestésicos

X X 14 14 28
18 6
4

BLOQUE APARTADO PROPÓSITOS APRENDIZAJES ESPERADOS ENFOQUE DIDÁCTICO

PRESENTACION Y QUE LOS ALUMNOS TENGAN A LA MANO EL TEMARIO

A DESARROLLARSE EN ASI COMO IDENTIFICAR QUE
1 DESARROLLO DE TIPO DE ALUMNOS SE TIENEN DE ACUERDO AL
EXAMEN DE DIAGNOSTICO ELABORADO
TEMARIO
QUE LOS ALUMNOS IDENTIFIQUEN SUS
DEBILIDADES Y FORTALEZAS EN
El Alumno interpretara y desarrollara los
temas relacionados con la Ofimática
ORTOGRAFIA, LECTURA Y OPERACIONES como parte de un desarrollo tecnológico
MATEMATICAS
y su importancia en la vida diaria.

EVALUACIÓN DEL EVALUACIÓN

No. Y CONTENIDO DEL
CONTENIDO SITUACIÓN DE APRENDIZAJE
tiempo de RECURSOS APRENDIZAJE OBSERVACIONES
(TEMA Y SUBTEMA) (ACTIVIDADES)
Sesiones INSTRUMENTOS RASGOS ESPERADO

Inicio:
45 min x
sesión. Desarrollo del Temario de Leer de manera conjunta el temario a Lo que tengamos Ejercicios Respuestas Dentro del desarrollo
Ofimática. desarrollar. disponible, Pintaron, realizados en el correctas Al ser temas con de la materia, se
Computadora, Cuaderno, cuaderno y en la Contenido de una secuencia buscará alternar con el
Desarrollo: Lápiz. Computadora la
2 SESIONES
Actividades de Ortografía, Lectura y bien definida, la uso de los equipos de
X DIA Examen de diagnóstico. participación
operaciones matemáticas básicas como y prácticas en evaluación del cómputo, el desarrollo
parte de la NM (Cuando Aplique…). el salón de aprendizaje se ve de sus apuntes en
4 SESIONES Debilidades y fortalezas en clases y/o reflejada sesión x Word, ejercicios de
X SEMANA
cuanto a lo que marca la Examen de Diagnostico, Partes de la taller de sesión Excel y presentaciones
Computadora y relación con las demás Computación. en power point. Así
normalidad mínima
Áreas. como el uso de
(ortografía, lectura y ejercicios
matemáticos). herramientas de dibujo
Cierre:
Revisión de los conocimientos adquiridos y Software como
y/o reforzamiento de los temas vistos de Encarta o parecido.
acuerdo al contenido desarrollado. Incluso programas de
de Rapidtyping.

Argumente tomando en cuenta: ¿Por qué diseñó de esta forma la planeación didáctica?, ¿Por qué utilizó esas estrategias?, ¿Por qué utilizó esos materiales de apoyo didáctico?,
¿Qué es para usted el enfoque didáctico?, ¿Para qué le sirve a usted el propósito en la planeación?, ¿Qué se propone usted con la secuencia didáctica?, ¿Qué uso le da
usted al diagnóstico de grupo?, ¿Cómo utiliza usted los conocimientos previos de los alumnos?, ¿Qué tipo de evaluación aplica y que instrumentos utiliza?

Argumento: Esta Planeación fue diseñada en base a las necesidades de los alumnos por el uso de la computadora como herramienta indispensable para la ofimática, y
herramientas administrativas, con esto se pretende que los alumnos además de aprender las herramientas ofimáticas, desarrollen sus habilidades informáticas, se evaluara su
desempeño informático, sus conocimientos adquiridos en el ámbito administrativo tomando en cuenta sus trabajos hechos en la computadora, prácticas y tareas.
Retroalimentación a los alumnos (logros y áreas de oportunidad): Las Áreas de oportunidad están bien definidas y marcadas, el nivel socioeconómico en el que se
desenvuelven, genera una apatía al estudio, ya que la mayoría de ellos está pensando ya en trabajar, por lo que el estudiar no está dentro de sus prioridades. Si existe una
convicción de que entre más estudio mayor salario y menor desgaste físico laboral, estaríamos hablando de mejores estudiantes.

Retroalimentación Docente (dominios y áreas de oportunidad): La combinación de la tecnología en este caso del uso de la computadora va a ser una gran herramienta, por lo
que le daremos fuerza a este tipo de herramientas con la que cuenta la escuela.

MAESTRO DE LA ASIGNATURA. COORDINADOR.

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Profr. Ricardo M. Lopez Delgado Profr. Juan Ignacio Luevano Rojas