SECRETARIA DE EDUCACIÓN

INSTITUTO DE BELLAS ARTES Y EDUCACIÓN

TÚ ÉXITO NUESTRO COMPROMISO

C.C.T18PSU00851

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA

SEMESTRE 2.

MATERIA: ARTES PLÁSTICAS.

ACTIVIDAD :

LENGUAJE PLÁSTICO DEL DOCENTE

UNA HERRAMIENTA EN EL AULA

DOCENTE: PROFR. MANUEL ANDRADE TOPETE

ALUMNO: JOSÉ LUIS GUDIÑO PÁJARO

 DEMANDAS COMPLEJAS DE
SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO CONOCIMIENTO
EXPECTATIVAS DE LA CONTEXTO SOCIOCULTURAL
ESCUELA NUEVOS
REQUIERE DOCENTES MEJORAR ENSEÑANZA
CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJE
CAPACITACIÓN

TIENE TENSIONES EXIGENCIAS CUMPLIMIENTO DE POSIBILITAR AL ALUMNO:

FUNCIÓN FACILITAR CONTENIDOS PRÁCTICOS
GUIAR MEJORAR LA COMUNICACIÓN
CÓDIGO
LENGUAJE

LENGUAJE PROPIO INTERACTUAR CON ALUMNO

METODOLOGÍA SUS NECESIDADES
HABILIDADES PROPIAS ATRACTIVA INTERESES
PROPÓSITO CAMBIO SIGNIFICATIVO ADQUIRIR
MOTIVADOR CAPACIDADES
PRAXIS
MEJORAR CONOCIMIENTOS
LENGUAJE PROPIO COMUNICATIVO
ELEVAR CALIDAD DE ESTILOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

INTERFERENCIA EN: COARTAN Y LIMITAN:

CARENCIAS ASIMILACIÓN SU CREATIVIDAD
APRENDIZAJES
SITUACIÓN
ACTUAL
DIFICULTADES DESATENCIÓN A LA EDUCACIÓN LOS VALORES DE SECCIONAN EL DESARROLLO AUSENCIA DE UN BUEN
ARTÍSTICA LAINFANCIA CREATIVO CÓDIGO VISUAL

ESTUDIO DE PERSONAS Y COMPRENDER LA ACTUACIÓN DE ALUMNOS. TOMAR CONCIENCIA DE CARENCIAS ONECESIDADES,

ENTORNO READECUACIÓN DEL LENGUAJE ARTÍSTICO.

MEJORA DE PARA ENSEÑANZA, DESTREZAS, CREATIVIDAD Y LENGUAJE VISUAL

RETOS COMPETENCIAS

EXPRESARSE POR MEDIO DE IMAGEN

CAPACITACIÓN
EXPRESAR LA DINÁMICA DE SU PERSONALIDAD
INCIDIR EN EL MOLDEAMIENTO DE LOS ALUMNOS
 ¿CUÁNDO DEJÉ DE DIBUJAR?
¿QUÉ MOTIVOS HUBO? ¿POR QUÉ DIGO QUE DIBUJO ¿ POR QUÉ PIENSO QUE NO
ANÁLISIS Y REFLEXIÓN MAL? SÉ DIBUJAR?
CONCLUSIONES: ENSEÑAR A LOS ALUMNOS QUE TODO ES POSIBLE
EL DIBUJO, LA CRATIVIDAD Y ARTE

REEDUCACIÓN CAPACIDADES DE ANÁLISIS Y SINTESIS

ADQUIRIR Y DESARROLLAR
DE ELEMENTOS GRÁFICOS

METODOLOGÍA
LENGUAJE PROPIO FOTOGRAFÍA
INFOGRAFÍA
LA BÚSQUEDA DIBUJO
DESARROLLO
SELECCIÓN PINTURA
PARTE DE UNA TÉCNICA COLAGE
ELABORACIÓN
ADECUACIÓN IMAGEN

HABILIDADES
Y PROCESOS
CUALIDADES RECURSOS MATERIALES
ELABORACIÓN IMÁGENES PROPIAS DIBUJAR? METODOLOGÍAS
DISEÑO Y CREACIÓN DE RECURSOS DIDÁCTICOS

ASUMA LA IMPOTANCIA DE
ADQUIRIR Y DESARROLLAR UN
CÓDIGO DE EXPRESIÓN PLÁSTICA
OBJETIVO PROPIO COMO APOYO • ADAPTACIÓN DE LAS TÉCNICAS AL AULA.
GENERAL METODOLÓGICO EN EL AULA PARA • ADQUISICIÓN DE NOCIONES BÁSICAS DEL LENGUAJE VISUAL Y PLÁSTICO.
CONSEGUIR UN PROCESO DE E-A OBJETIVOS • ASPECTOS FUNDAMENTALES Y SEMÁNTICOS.
REALMENTE SIGNIFICATIVO PARA ESPECÍFICOS • ANÁLISIS PROFUNDO DEL LENGUAJE PLÁSTICO INFANTIL.
LOS NIÑOS QUE ELEVE LA CALIDAD
DE LA E-A.