CUADRO DE

ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
¿Qué aprendizajes quiero que
logren mis estudiuantes?
CONOCIENDO LOS COLORES: ROJO -
AZÚL - AMARILLO - VERDE
RECONOCIENDO LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS:
CÍRCULO - CUADRADO - TRIÁNGFULO -
RECTÁNGULO
AGRUPACIÓN DE DIMENSIONES: GRANDE -
MEDIANO - PEQUEÑO
IDENTIFICANDO LAS NOCIONES: DENTRO -
FUERA
CUENTA E IDENTIFICA CANTIDAES HASTA EL
NÚMERO 5.
¿Cómo van a lograr el
aprendizaje mis estudiantes?
Reconociendo y descubriendo
objetos que se encuentran a su
alrededor.
Clasificandodo y recortando las
formas que tienen los objetos.
Seleccionamos Y agrupamos los
objtetos según su tamaño.
Ubicamos e identificamos objetos
dentro y fuera.
Agrupando y relacionando objetos
de acuerdo al número indicado.
¿Con qué van aprender mis
estudiantes?
Chapitas, palitos, cintas y globos de
colores
Fichas lógicas, figuras de las figuras
geométricas
Bloques lógicos, almohadas y
maderas.
Animalitos, carritos, plumosnes y
temperas
Piedritas, tapitas, cuentas y palitos.
¿Cómo voy a comprobar los
aprendizajes de mis estudiantes?
Evaluando a los aprendices mediante
una lista de cotejo.
Evaluando mediante una lista de cotejo
a todos los estudiantes.
Evaluando por medio del instrumento
de evaluación que es la lista de cotejo.
Evaluando a los estudiantes mediante
una lista de cotejo.
Evaluando a los niños y niñas mediante
una lista de cotejo..
¿Qué aprendizajes quiero que
logren mis estudiuantes?
Crea juegos utilizando su
imaginación
Reconozco mi nombre
Aprendiendo la vocal "A"
Crea un cuento breve y dinámico
Cantando me divierto
¿Cómo van a lograr el ¿Con qué van aprender mis ¿Cómo voy a comprobar los
aprendizaje mis estudiantes? estudiantes? aprendizajes de mis estudiantes?
Imaginando y expolrando Evaluando a los aprendices mediante una
Cajas, telas, mesa, silla, etc.
mediantes juegos simbólicos. lista de cotejo.
Reconociewndo y transcribiendo su Evaluando mediante una lista de cotejo a
Arena, harina, bandeja y su dedo indice.
nombre según sus posibilidades. todos los estudiantes.
Identificando y reconociendo los
Imagenes y objetos que empiezen con la Evaluando por medio del instrumento de
sonidos de cada imagen
vocal "A". evaluación que es la lista de cotejo.
presentada.
Utilizando su imaginación creativa Evaluando a los estudiantes mediante una
Titeres, titiritero, mascaras, tec.
al momento de narrar. lista de cotejo.
Interactuando, socializandose y
Evaluando a los niños y niñas mediante
compartiendo con cada uno de sus Radio, imagenes y titeres
una lista de cotejo..
compañeros sus canciones.
¿Qué aprendizajes quiero que ¿Cómo van a lograr el aprendizaje ¿Con qué van aprender mis ¿Cómo voy a comprobar los aprendizajes
logren mis estudiuantes? mis estudiantes? estudiantes? de mis estudiantes?

Flechas de color rojo para la derecha

Indentificando y reconociendo sus Evaluando a los aprendices mediante una
Aprendo mis lateralidades. y flechas de color azúl para la
lateralidades por medio de su cuerpo. lista de cotejo.
izquierda.

Cintas de colores para trazar diseños

Desarrollando sus habilidades Evaluando mediante una lista de cotejo a
Dominando mi equilibrio. de líneas ya sean curvas, rectas,
y capacidades. todos los estudiantes.
ondulas, etc.

Teniendo coordinación y concentración Evaluando por medio del instrumento de

Lanzando las pelotas me divierto. Caja y pelotas de colores.
por medio óculo-manual. evaluación que es la lista de cotejo.

Dominando las actividades motoras, su

Evaluando a los estudiantes mediante una
Circuito de colores condinación, la agilidad y su capacidad Aros de colores.
lista de cotejo.
física.

Conos de plásticos, barillas de

Observando los obstáculos y Evaluando a los niños y niñas mediante una
Carrera de obstáculos madera, botellas, ciclindro de
concentrandose. lista de cotejo..
espuma, cuadrado de espuma, etc.
¿Qué aprendizajes quiero que
logren mis estudiuantes?
Mi muñeco articulado
Expresando mis emociones
Me reconozco y me identifico
Reconociendo objetos peligrosos
Formulando ideas para la elaboración
de las normas de convivencia
¿Cómo van a lograr el
aprendizaje mis estudiantes?
Identificando, reconociendo y
valorando las partes de su cuerpo.
Reconociendo, identificando y
expresando sus emociones de
manera autónoma.
Valorando y reconociendo el respeto
de su identidad deéel y de los
demás.
Identificando, seleccionando y
reconociendo los objetos que les
causa daño.
Motivando el respeto, participación
y integración de los estudiantes.
¿Con qué van aprender mis
estudiantes?
Imagenes de las partes del cuerpo,
cartulina, goma, tijera, crayolas y
broches.
Cartulina, chapitas, plumones,
botellas, silicona y crayolas.
Crtulina, crayolas, foto, plumones y
silicona
Objetos peligros como. cuchillo,
aguaj, tijera, fósforo, etc.
Imagenes de las normas, plastelina,
crayolas, etc.
¿Cómo voy a comprobar los
aprendizajes de mis estudiantes?
Evaluando a los aprendices mediante una
lista de cotejo.
Evaluando mediante una lista de cotejo a
todos los estudiantes.
Evaluando por medio del instrumento de
evaluación que es la lista de cotejo.
Evaluando a los estudiantes mediante una
lista de cotejo.
Evaluando a los niños y niñas mediante una
lista de cotejo..
¿Qué aprendizajes quiero que ¿Cómo van a lograr el aprendizaje ¿Con qué van aprender mis ¿Cómo voy a comprobar los
logren mis estudiuantes? mis estudiantes? estudiantes? aprendizajes de mis estudiantes?

Indagando y manipulando como es el Maqueta del sistema digestivo y un Evaluando a los aprendices mediante
Conociendo mi Sistema Digestivo
recorrido del sistema digestivo. pedazo de un alimento. una lista de cotejo.

Observando y explorando las partes Espejo, maqueta de las cartes de la Evaluando mediante una lista de
Reconociendo las partes de mi cara
finas de su cara. cara. cotejo a todos los estudiantes.

Alimentos saludables como: frutas,

Clasificando y conociendo los verduras, leche, etc. Evaluando por medio del instrumento
Alimentos saludables
alimentos sanos y alimentos chatarra. Alimentos chatarras como: gaseosa, de evaluación que es la lista de cotejo.
chicles, jugos en cajas, etc.

Reconociendo e identificando lo Maqueta de una boca, cepillo, pasta Evaluando a los estudiantes mediante
Aprendo a sepillarme
importate que es la higiene personal. dental, vasito y agua. una lista de cotejo.

Indagando y explorando con los

Evaluando a los niños y niñas
la germinación materiales para obtener buenos Vaso, algodón, agua y semilla.
mediante una lista de cotejo..
resultados.
MUCHAS
GRACIAS
Grupo: N° 1