Jueves, 07 de abril 6°

grado
Personal Social - Tutoría

¿Cómo superamos nuestras diferencias?

Propósito de
aprendizaje Reconocemos que nuestra diversidad nos enriquece y contribuye a una
convivencia positiva en la escuela.

Criterio de Reconocemos que todos somos diferentes, importantes y merecemos

evaluación el mismo respeto.
.
Problematización

 Leemos la siguiente situación.

Adriana y Carlos, al visitar a su abuelo, descubrieron que sus costumbres alimenticias no eran
iguales, y al jugar con los niños que vivían en Chanchamayo, se dieron cuenta que tenían
diferentes formas para jugar, así como sus historias y las palabras que utilizaban para nombrar
los objetos. Era la primera vez que salían a conocer fuera de su comunidad y descubrieron que
todo era diferente a lo que estaban acostumbrados.

 A partir de la situación anterior, respondemos la siguiente pregunta:

¿Cómo pueden relacionarse Adriana y Carlos cuando conocen a personas

de otros lugares y costumbres?
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Análisis de información

Leemos la presentación de Adriana y Carlos sobre su familia.

 Jueves, 07 de abril 6°
grado
Personal Social - Tutoría
Ahora es el turno de crear nuestro árbol familiar, lo puedes hacer en tu cuaderno o
utilizando el app de Word de tu tableta.

Elaboramos nuestro árbol familiar.

 Necesitaremos saber los nombres de los miembros de nuestra familia cercana.
 Podemos añadir el lugar de nacimiento, lo que más les gusta hacer, las costumbres de nuestra
familia, el idioma y lengua con el que se comunican y la información que conozcamos.

 Somos libres de averiguar e incluir a nuestros familiares, así como ampliar la información sobre
nuestra familia. Te puedes guiar del siguiente ejemplo:

Acuerdo o toma de decisiones

Compartimos nuestro árbol familiar con los demás y también escuchamos con atención lo que nos
comparten.
Reflexionamos y responde las siguientes preguntas utilizando el app SmartOffice o en tu cuaderno y
compartimos nuestras ideas.
a. ¿Qué nos ha interesado más al conocer las familias de nuestras compañeras y nuestros
compañeros?
b. ¿Qué idiomas hablan las familias de nuestras compañeras o nuestros compañeros?
c. ¿Podemos convivir en la escuela con estas diferencias?
d. ¿Qué es lo que podemos hacer para convivir en la escuela?
Concluimos:
Completamos las oraciones con la palabra que exprese lo que hemos aprendido en esta actividad:
 ¡Hoy descubrí que todos somos ____________________y nuestras familias también lo son!
 La escuela es un espacio donde podemos sentirnos ____________________ al compartir nuestras
costumbres.
 Para sentirnos bien entre todos, tenemos que ____________________ nuestras diferencias.