ESCUELA PRIMARIA

“FELIPE ÁNGELES”T.M.
Plan semanal
Nombre del Docente: Julio César Banda Díaz Grado: 4° Grupo: B
Semana: 20 al 23 de febrero del 2023
DÍA ASIGNATUR APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES EVALUACION
A
Español Analiza y comenta programas de Actividad para iniciar bien el día: Comenzar con el lectómetro “Mario Bros” en alumnos que se AJUSTES
televisión que sean de encuentran en requiere apoyo y se acerca al estándar. GENERALES: Dar
su interés. -Analicen los aprendizajes esperados y el propósito del proyecto. prioridad a lectura de
Ámbito: Participación Social -Comenten en plenaria que programas de televisión ven en casa y que programas ven en familia. Mateo, Geisel y
-En su libreta contesten las preguntas de la página 142. Madelin
-Compartan al grupo sus respuestas.
Matemáticas Propósito del día: -INICIO: AJUSTES
*Obtener el perímetro y el área de Realizar un ejercicio de recuperación de conocimientos previos dividiendo el pizarrón en dos secciones GENERALES
figuras para escribir lo que los alumnos conocen sobre la definición de perímetro y área. Escribir el concepto y
dados. las palabras clave que conozcan los alumnos.
DESARROLLO:
Seguir la clase trabajando en la resolución del desafío matemático 42
"Cuadros o triángulos" localizado en la página 77 y 78 del libro de texto. Continuar la sesión midiendo las
LUNES

superficies de las figuras contenidas en el anexo.

F.C.YE. Reconoce ideas, tradiciones,
costumbres y valores de un pueblo.
CIERRE:
Cerrar la clase dictando cantidades a los alumnos paro que elaboren figuras que contengan dichas
superficies.
México: una nación pluricultural.
Lean de manera colectiva las páginas 52 del libro de texto y comenten sus impresiones acerca de la
lectura.
Observen las imágenes de la página 53 y contesten las preguntas en su libreta, comenten sobre los
elementos afromexicanos e indígenas.
Trabajar con el anexo para registrar en qué consisten cada uno de los
aportes culturales que se indican.
Cerrar la sesión analizando y respondiendo las actividades que se
solicitan en las páginas 55 y 56 del libro de texto.

ESPAÑOL Analiza y comenta programas de -Repasen lo visto de la sesión anterior. Cuaderno de trabajo
MARTES

televisión que sean de -Analicen la información de la página 145 del libro sobre los que son los “criterios de análisis”
su interés. -Cementen en grupo sobre los datos generales de sus programas favoritos. AJUSTES
Ámbito: Participación Social -Realicen la ficha de trabajo Anexo 1 GENERALES:
Definición
 MATEMÁTIC “Trazar figuras en diferentes -Cuaderno de trabajo
AS retículas” -INICIO: -Anexo 3
Como ejercicio> de reactivación de saberes vamos a trabajo con el anexo 12 poa que se calcule la medida AJUSTES
de las superficies de cada una de las figuras. Intercambio respuestas GENERALES:
DESARROLLO: - Imágenes
Proporción<>no a los alumnos el anexo para que se trabaje con la retícula tracen figuras de diferentes
superficies según se indican en el anexo.
CIERRE:
Concluir la sesión comparando resultados y formas de solución y organización de cada una de las
diferentes figuras.
GEOGRAFIA Reconoce importancia de los recursos INICIO: -Cuaderno de trabajo
vivos y los Comenzar la clase dando lectura a la información de la página 75 del libro de texto y subrayar los más -Libro de texto
suelos de nuestro país importante. Reflexionar sobre su contenido. DESARROLLO: AJUSTES
Continuar trabajando con la actividad de la página 76 y responder las preguntas con el apoyo del anexo. GENERALES:
Seguir dando lectura a la información de la página 76 y 77 "Los recursos vivos" y con los datos más
relevantes los alumnos elaborarán un esquema. CIERRE:
Terminar la clase reflexionando sobre los datos de la sesión anterior
indicar a los alumnos que tendrán como tarea realizar la actividad de la página 78 del libro de texto.

ESPAÑOL Analiza y comenta programas de -Retomen lo visto en la sesión anterior sobre lo que son los criterios de análisis. -Cuaderno de trabajo
televisión que sean de -Anoten el tema “Nuestros programas preferidos” y comenten sobre los datos de los programas que
su interés. comentaron AJUSTES
Ámbito: Participación Social -Realicen una lista similar a la de la página 146 con los datos de sus programas comentados.
MIERCOLES

GENERALES:

HISTORIA Identificar rasgos principales de la -Retomar tema de las culturas mesoamericanas -Anexo 5
cultura Mixteca. -Leer pág. 5a. Los mixtecas Cuaderno de trabajo
-Subrayar lo más importante.
-Observar video https://www.youtube.com/watch?v=WjKRfCDIqgM AJUSTES
-Responder anexo 5 GENERALES:
-Video “Los Mixtecas”
 MATEMÁTIC Propósito del día: INICIO -Cuaderno de trabajo
AS *Ordenar diferentes Comentar con los alumnos lo que recuerdan al respecto de la lectura de números de hasta unidades de -Anexo 1
cantidades reconociendo la forma millar.
correcta de nombrarlos. Dictar una serie de números para que los alumnos los escriban en su cuaderno, verificar el nivel de
dominio de los alumnos.
DESARROLLO
Proporcionar el anexo a los alumnos para que recorten los números, los ordenen de menor a mayor y
escriban a un costado como se leen cada uno de ellos.
Continuar con la resolución de la consigna I del desafío 44 "Camino a la
escuela" en las páginas 82 y 83 del libro de texto.
CIERRE:
Cerrar la clase, pidiendo la participación de los alumnos para que mencionen una cantidad y todos los
demás tendrán que ir escribiendo en el cuaderno.
Socializar respuestas v corregir en caso de ser necesario.
CIENCIAS Reconoce las diferentes partes de la -Observar crecimiento de las plantas de los alumnos. -Cuaderno de trabajo
NATURALES flor. -Escuchar como la sembraron y que sucedió durante toda la semana.
-Dar lectura a la pág. 48 a 50. AJUSTES
-Responder pág. 50 GENERALES:
-Retroalimentar con video https://www.youtube.com/watch?v=NxhxtQbD7F0 -Video
ESPAÑOL Analiza y comenta programas de -Mediante lluvia de ideas, mencionen lo visto de la sesión anterior. -cuaderno de trabajo
televisión que sean de -Organicen equipos para planificar las presentaciones de un noticiero como parte de programa de AJUSTES
su interés. televisión. GENERALES:
Ámbito: Participación Social
MATEMÁTIC Propósito del día: Comentar con los alumnos lo que recuerdan al respecto de la lectura de números de hasta unidades de -Cuaderno de trabajo
AS *Ordenar diferentes millar. AJUSTES
cantidades reconociendo la forma Dictar una serie de números para que los alumnos los escriban en su cuaderno, verificar el nivel de GENERALES:
JUEVES

correcta de nombrarlos. dominio de los alumnos. Hojas de maquina

DESARROLLO Compas
Proporcionar el anexo a los alumnos para que recorten los números, los ordenen de menor a mayor y
escriban a un costado como se leen cada uno de ellos.
Continuar con la resolución de la consigna I del desafío 44 "Camino a la
escuela" en las páginas 82 y 83 del libro de texto.
CIERRE:
Cerrar la clase, pidiendo la participación de los alumnos para que mencionen una cantidad y todos los
demás tendrán que ir escribiendo en el cuaderno.
Socializar respuestas v corregir en caso de ser necesario.
ESPAÑOL Consejo técnico escolar Cuaderno de trabajo.
VIERNES

MATEMÁTIC . -Circulo
AS -Libro de texto
ARTES -Dibujo