JARDÍN DE NIÑOS “JOSE MARIA VELASCO”

CCT 09DJN0225E
TIEMPO COMPLETO
NOVIEMBRE 2023
CICLO ESCOLAR 2023-2024
PROFESORA: MARÍA DOLORES DE LA TORRE LEDESMA GRUPO 1°A
FECHA DE INICIO: Y CIERRE: Del 5 de noviembre al 1° de diciembre de 2023
NOMBRE DEL PROYECTO: “MIS CUENTOS FAVORITOS” METODOLOGIA: Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
PROPÓSITO: Que los niños a través del lenguaje oral expresen y compartan con sus compañeros los cuentos que más les llame la atención y los sentimientos que éstos les generan.
EJES ARTICULADORES: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura
CAMPO FORMATIVO: CONTENIDO: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades,
Lenguajes apoyándose en recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE PDA:
Representa emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artisticos
CAMPO FORMATIVO: CONTENIDO:
Saberes y pensamiento científico  Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en
diversos contextos socioculturales
 El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos
de observación y mediante desplazamientos o recorridos
PROCESOS DE DESARROLLO DE APRENDIZAJE PDA:
 Dice en su lengua materna números en canciones o juegos
 Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno
 Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y los asocia con cuerpos geométricos
En este mes de trabajo durante noviembre continuaremos llevando a cabo nuestras actividades cotidianas en los horarios y días señalados:
 Educación física:
o Lunes y jueves 2:00 pm
o Martes y miércoles 10:00 am
 Lectura diaria
 Asamblea
 Rutinas de aseo personal en diferentes momentos
 Ingesta de alimentos:
o Desayuno 9:30
o Comida 12:00
 Cantos y juegos
Esta última la pondremos en práctica en diferentes momentos dentro de nuestra aula y en el patio para los juegos organizados que se propondrán.
 Tomando en cuenta que los viernes los niños no tienen clase de educación física, se continuará solicitando a los padres de familia que les lleven su triciclo a los pequeños, ya que
contribuye con la coordinación y sincronización, además de que favorece la interacción entre pares y se fortalecen valores como el compañerismo y solidaridad principalmente.
 NOTA: Se tomará en cuenta hacia la última semana del mes la planeación propuesta para la celebración de la navidad y las acciones y comisiones a realizar por grupo

PLANEACIÓN

MOMENTO 1 Identificación
ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS

Les pediré a los pequeños que se concentren en el centro del salón para que escuchen la canción de “un libro mi tesoro” 15 minutos Canción “un libro mi
https://youtu.be/bw_QhKTNG64 y les sugeriré que se muevan como ellos crean conveniente, después les solicitaré que se sienten y que por tesoro”
segunda vez la escuchemos juntos. Al término de la segunda ocasión les preguntaré:
¿De qué se trata la canción?
¿Qué más dice la canción?
La canción se les pondrá diariamente en diferentes momentos para que poco a poco la vayan interiorizando y comprendiendo el contenido de
la letra

MOMENTO 2 Recuperación
ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS

Previamente cubriré nuestra biblioteca de aula y a través de una asamblea grupal sentados en el piso y viendo hacia la misma, a los pequeños 30 minutos Biblioteca de aula
se les cuestionaré: Manta
¿Saben qué lugar o espacio es este?
¿Quién o quiénes viven ahí?
Les mencionaré que es importante escuchar a todos, por lo que es necesario permanecer en silencio para poder oír sus respuestas y de uno en
uno les pediré que me las den, una vez que hayan respondido les pediré que contemos del uno al diez para descubrirla

MOMENTO 3 Planificación
ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS

Les haré mención a los pequeños que terminamos el mes de octubre y que iniciamos un nuevo mes que se llama noviembre y por lo mismo se 30 minutos Friso
dará inicio a un nuevo proyecto que llamaremos “Mis cuentos favoritos” para el cual llevaremos a cabo una organización que se plasmará de
forma gráfica en tres espacios:
Lo que sabemos
Los que queremos aprender
Lo que aprendimos
Les mencionaré que para participar es necesario levantar su mano y deberán escuchar a sus compañeros, posteriormente, preguntaré:
 ¿Qué son?
 ¿Les gustan?
 ¿Qué contienen dentro?
 ¿cómo sabemos de qué se tratan?
Colocaré el nombre de los y las niñas y lo que comenten lo escribiré para saber sus conocimientos previos en el espacio de lo que sabemos
Cabe mencionar que a los padres de familia se les proporcionará una hoja del calendario para que ellos a su vez en casa apoyen a sus
pequeños llevando a cabo en registro de una actividad significativa del día (empleando sus propios recursos) o bien, coloquen sus
estímulos (caritas felices, estrellas) y que al final del mes ésta la regresaran, ya que será, una evidencia del trabajo que se llevará a cabo y se
incorporará a su carpeta de evidencias
MOMENTO 4 Acercamiento
ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS

Previamente a los niños se les pedirá que junto con los padres de familia busquen lecturas que hayan sido o sean de su agrado y llamen su 30 minutos Hoja de evaluación
atención y que las hojeen, haciéndoles mención que si son desconocidas será mejor, ya que nos aportarán nuevas historias y cuentos lo que durante los días
generará en los pequeños curiosidad por conocerlos y cuando les toque compartirlos será un factor importante para que atraigan su atención. que los
Se les dará la imagen de la portada de un libro en donde ellos empleando sus propios recursos y medios podrán representar la imagen de pequeños tarden
algún cuento o libro que recuerden que hemos leído o les han mostrado en casa. Estos se reservarán para posteriormente ocuparlos y en compartir su
mostrarlos a la comunidad (apoyándolos para escribir el título del libro de su agrado) cuento preferido
De forma grupal comentaremos las partes que de éstos que retomamos en la hora de lectura, como:
 Titulo
 Autor
 Portada
 Colección
  Contra portada
Después los niños compartirán lo que conversaron en casa con sus papás y empleando la imagen del libro que plasmaron lo comentaran con
sus compañeros, cabe mencionar que lo compartirán dos o tres pequeños (dependiendo del interés que muestren para que centren su atención)

MOMENTO 5 Comprensión y producción

ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS

De manera conjunta elaboraremos un cuento gigante y entre todos aportaremos ideas para su elaboración, incluyendo las partes antes 60 minutos Cuento gigante
mencionadas, cabe mencionar que la elección del cuento a representar será de acuerdo con la votación de la mayoría de los niños.
Retomaremos la canción de un inicio para que en el libro gigante pongamos lo que los libros nos pueden llegar a enseñar.
Se les proporcionaran plumines para que los que quieran pasar al frente plasmen sus ideas.

MOMENTO 6 Reconocimiento
ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS

Posteriormente, haciendo una asamblea grupal comentaremos lo que hemos aprendido sobre los cuentos y cada uno de los pequeños pasará a 30 minutos Cuento gigante
colocar la imagen que elaboraron del cuento que a ellos les agrada sobre un cordón para que ellos los observen

MOMENTO 7 Concreción
ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS

Con los niños se comentará que con los padres de familia nos hablaran sobre el cuento que es de su agrado, apoyándose en láminas o 30 minutos Laminas e imágenes
imágenes que ellos mismos llevarán, haciéndolo de tres en tres pequeños durante las tardes (3 de la tarde). Se realizará una calendarización
para la participación de los pequeños haciendo uso de una hoja de calendario para hacer el registro de sus intervenciones (haciéndoles
hincapié en que el calendario es un portador de texto que nos ayuda para saber qué día, mes y año es, así como para hacer realizar registros)

MOMENTO 8 Integración
ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS

Cuando lleguemos a este momento, como tarea a los pequeños se les solicitará que elaboren un dibujo del cuento que más haya llamado su 10 minutos en Producciones de cuentos
atención y con apoyo de los papás escriban el por qué les agradó y estos nos servirán como evidencia del trabajo realizado. Para ello pueden casa
emplear dibujos, recortes, impresiones, etc

MOMENTO 9 Difusión
ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS

Como previamente se mencionó se elaborará un tendedero de portadas de libros para que la comunidad los conozca y pueda servir como 1 día Tendedero de libros
estímulo para que se interesen por la lectura de libros.

MOMENTO 10 Consideraciones
ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS

Se invitará a los grupos del jardín para que pasen al pasillo a ver el trabajo de los pequeños y que mis niños se sientan reconocidos por su 1 día Tendedero de libros
esfuerzo

MOMENTO 11 Avances
ACTIVIDAD TIEMPO RECURSOS
Este momento será importante para los pequeños y para mí, ya que evaluaremos lo aprendido durante este mes, además que previamente se le 1 día Hojas de calendario y
solicitarán las hojas del calendario que durante el mes de noviembre vinieron elaborado y compartirán con sus compañeros cuento individual