DESARROLLO DE ACTIVIDADES

ORGANIZACIÓN CURRICULAR: LENGUAJE Y COMUNICACIÓN / EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL Fecha: Lunes 04 de Octubre

OBJETIVO: El alumno o alumna conocerá el concepto de lo que es una familia al igual que sus características.
DESCRIPCIÓN MATERIAL TIEMPO
INICIO: En su espacio de trabajo el alumno o alumna cantara el coro de la canción “¡Hola, Hola, Cómo Estas!”.  Cuento
Posteriormente el alumno encargado de la actividad colocara al niño o niña frente a un dispositivo electrónico (Teléfono,  Dispositivo electrónico
Computadora, Tablet), donde le mostrara el cuento “Familias, La Mía, La Tuya, La de los Demás”.  Videos, imágenes
DESARROLLO: Seguidamente el adulto encargado de la actividad le explicará al alumno o alumna el concepto de la 25 min
palabra familia, sus características más importantes (se puede ayudar de material visual y auditivo). Así como las Aprox.
características propias de su familia.
CIERRE: Posteriormente el adulto le preguntara al alumno o alumna que es lo que más ama de su familia y como se
siente, perteneciendo a ella.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ORGANIZADOR CURRICULAR: ARTES Fecha: Lunes 04 de Octubre
OBJETIVO: El alumno o alumna realizara el dibujo de su familia en una cartulina con ayuda de un adulto, lo expondrá en su área de trabajo.
DESCRIPCIÓN MATERIAL TIEMPO
INICIO: Siguiendo con el tema de la familia el adulto encargado de la actividad le proporcionará al alumno o alumna  Cartulina o papel
material para realizar un dibujo de su propia familia, el material debe ser elegido por el alumno o alumna (pintura o  Crayones o pintura
crayones).
DESARROLLO: El dibujo se plasmará en una cartulina blanca o en otro papel grande que se tenga. El adulto encargado
de la actividad ayudara en la creación del dibujo para que este tenga una mejor claridad. Esto no quiere decir que el dibujo 30 min
lo debe hacer el adulto, este es un trabajo en equipo (niño-adulto). Aprox.
CIERRE: Al finalizar el dibujo el adulto encargado de la actividad colgara el trabajo final en el área de trabajo del niño,
para que pueda hablar de él con todos los miembros de familia que vean el dibujo.
 DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ORGANIZACIÓN CURRICULAR: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL Fecha: Martes 05 de Octubre
OBJETIVO: El alumno o alumna conocerá el concepto de la palabra “madre” y todas sus implicaciones.
DESCRIPCIÓN MATERIAL TIEMPO
INICIO: El adulto encargado de la actividad colocara al alumno o alumna en un lugar cómodo donde le mostrara el  Cuento
cuento de “Mi Mamá Es Mágica”. A través de un medio electrónico (computadora. teléfono, Tablet).  Dispositivo Electrónico
DESARROLLO: El adulto encargado de la actividad explicará las características principales de una “madre”, también  Imágenes
mostrara imágenes de las madres de antes, le explicará que antes las madres no solían salir a trabajar, pero con el paso 25 min.
del tiempo las funciones de una madre fueron evolucionando. También explicará las labores que una madre hace en casa Aprox.
para mantener el orden de la misma. Y la importancia de cooperar con ella en todo lo que pida.
CIERRE: Al finalizar el adulto encargado de la actividad le preguntará al alumno o alumna que entendió de lo mencionado
anteriormente. Y si la actividad fue de su agrado.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ORGANIZACIÓN CURRICULAR: PENSAMIENTO MATEMÁTICO Fecha: Martes 05 de Octubre
OBJETIVO: El alumno o alumna realizara un ejercicio de percepción de cantidades, donde identificara conjuntos de muchos y pocos.
DESCRIPCIÓN MATERIAL TIEMPO
INICIO: El adulto encargado de la actividad colocará al niño o niña en su espacio de estudio, donde le proporcionara su  Papel
libreta de trabajo y papel crepe de dos colores diferentes (los se tengan en casa) para realizar “bolitas”, utilizando sus  Pegamento
dedos índice y medio para formar dicha figura.  Tapita
DESARROLLO: Seguidamente el adulto dividirá en dos una hoja del cuaderno de trabajo en la parte izquierda de la hoja  Libreta
como título colocará la palabra “muchos” y del lado derecho como título colocará la palabra “pocos”. Luego le indicara al
30 min.
alumno o alumna coloque la cantidad de “bolitas” correspondiente al título (el adulto le indicara cual es el lugar
Aprox.
correspondiente para cada cantidad), utilizando una tapita con un poco de pegamento. Este ejercicio lo debe realizar el
alumno o alumna con la mayor independencia posible.
CIERRE: Al finalizar, el alumno o alumna debe decirle al adulto encargado de la actividad cual es el conjunto que
pertenece a los “muchos” y cual pertenece a los “poco”. Por último el adulto preguntara si la actividad fue del agrado del
alumno o alumna.
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ORGANIZACIÓN CURRICULAR: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL Fecha: Miércoles 06 de Octubre
OBJETIVO: El alumno o alumna conocerá el concepto de la palabra “padre” al igual que todas sus implicaciones.
DESCRIPCIÓN MATERIAL TIEMPO
INICIO: El adulto encargado de la actividad colocará al alumno frente a un dispositivo electrónico (computadora,  Cuento
teléfono, Tablet), en un lugar cómodo donde le mostrara el cuento “Mi Papá”.  Dispositivo electrónico
DESARROLLO: Posteriormente el adulto encargado de la actividad hablara sobre el concepto de ser “padre”. Lo que  Videos o imágenes
implica cuidar de un niño y de las labores que realiza en casa, recordar que un padre no solo es el que engendra sino el
25 min.
que cuida (si es necesario). Explicar la importancia de mantener una relación sana con el padre de familia. Mostrar y
Aprox.
explicar con imágenes o videos como eran los padres de antes, estrictos y poco comparativos, haciendo énfasis en el
cambio de actitud de los padres actuales, que se involucran y cooperan en las funciones del hogar.
CIERRE: Al finalizar el adulto encargado de la actividad le pregunta al alumno o alumna que fue lo que más le gusto de
la actividad.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ORGANIZACIÓN CURRICULAR: PENSAMIENTO MATEMÁTICO Fecha: Miércoles 06 de Octubre
OBJETIVO: El alumno o alumna identificara y seleccionara conjuntos de muchos y pocos, grade y pequeño; utilizando objetos variados.
DESCRIPCIÓN MATERIAL TIEMPO
INICIO: El adulto encargado de la actividad colocara al niño o niña en el patio de casa o en lugar amplio, para que logre  Música
realizar los ejercicios lo mejor posible. Colocar música de fondo para animar la actividad.  Juguetes
DESARROLLO: El adulto encargado de la actividad colocara en el piso una variedad de juguetes u objetos variados  Objetos variados
con tamaños similares para dar una mayor dificultad al ejercicio, para que el alumno o alumna seleccione dos conjuntos.
El primer conjunto debe colocar los objetos que el perciba de tamaño “grande”, en el conjunto dos colocará los objetos
que perciba de tamaño “pequeño”. Posteriormente el adulto le pedirá al alumno o alumna que le señale cual es el 30 min.
conjunto con “muchos” objetos y cuál es el conjunto con “pocos” objetos. (Todo lo anterior el alumno o alumna lo debe Aprox.
realizar solo).
CIERRE: Al finalizar, preguntar al alumno o alumna que es lo que más le gusto de la actividad. Dejar jugar libremente
con los juguetes u objetos utilizados, cuidando su seguridad en todo momento.
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ORGANIZACIÓN CURRICULAR: EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL Fecha: Jueves 07 de Octubre
OBJETIVO: El alumno o alumna conocerá el concepto de la palabra “hermano” al igual que sus implicaciones.
DESCRIPCIÓN MATERIAL TIEMPO
INICIO: El adulto encargado de la actividad colocara al alumno o alumna en un lugar cómodo frente a un dispositivo  Imágenes
electrónico (computadora, celular, Tablet). Donde le mostrara el cuento de “Hermano Oso”.  Videos
DESARROLLO: Posteriormente el adulto encargado de la actividad explicará el concepto de la palabra “hermano”,  Medio Electrónico
explicar al alumno o alumna que las familias de antes tenían muchos hermanos, pero después las familias fueron  Cuento 25 min.
evolucionando e incluso hay familias que no cuentan con hermanos. El adulto se puede apoyar de imágenes o videos Aprox.
para reforzar lo mencionado anteriormente.
CIERRE: El adulto preguntara al alumno o alumna que fue lo que más le agrado del tema y cual se pensamiento sobre
los hermanos.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ORGANIZACIÓN CURRICULAR: ARTES Fecha: Jueves 07 de Octubre
OBJETIVO: El alumno o alumna coloreará utilizando crayones de colores de forma libre el dibujo de “hermanos”, tratando de respetar bordes.
DESCRIPCIÓN MATERIAL TIEMPO
INICIO: El adulto encargado de la actividad, colocará al alumno o alumna en su espacio de trabajo, proporcionándole  Crayones
crayones y la hoja antes compartida por la maestra.  Hoja
DESARROLLO: El adulto le explicará al alumno o alumna que debe colorear el dibujo respetando lo más posible los
bordes del mismo, también debe explicar al alumno o alumna que debe usar diferentes tipos de colores para todas las 30 min.
partes del dibujo. Esta actividad debe ser guiada por el adulto en un nivel medio, para que el alumno o alumna siga las Aprox.
indicaciones que se le mencionaron.
CIERRE: Al finalizar el adulto le pregunta si le agrado o no la actividad y el porqué de su respuesta.
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ORGANIZACIÓN CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA/ARTES Fecha: Viernes 08 de Octubre
OBJETIVO: El alumno o alumna moverá su cuerpo siguiendo ritmos variados.
DESCRIPCIÓN MATERIAL TIEMPO
INICIO: En un lugar libre en el patio o casa, donde el alumno o alumna pueda moverse libremente, bailara en compañía
del adulto encargado de la actividad.  Música
DESARROLLO: Utilizando ritmos variados y canciones variadas (Pepo Baila, Patita Lulu, Baby Shark entre otras), el  Bocina
alumno moverá su cuerpo siguiendo lo que las canciones mencionan, esta actividad se debe hacer de forma divertida 25 min
para que el alumno o alumno lo disfruten lo más que puedan. Mover su cuerpo al ritmo de la música debe ser algo Aprox.
natural.
CIERRE: Al finalizar la actividad, el adulto preguntara al niño o niña que fue lo que más le agrado de bailar con ritmos
variados.
DESARROLLO DE ACTIVIDADES
ORGANIZACIÓN CURRICULAR: EDUCACIÓN FÍSICA Fecha: Viernes 08 de Octubre
OBJETIVO: El alumno o alumna caminara por diferentes líneas (rectas, cuervas en zigzag). Utilizará una pelota, para aumentar el nivel de complejidad.
DESCRIPCIÓN MATERIAL TIEMPO
INICIO: El adulto encargado de la actividad llevara al alumno o alumna al patio de su casa. Una vez estando en el patio  Gis
el adulto con ayuda de un gis o cinta dibujará una línea recta larga, luego una línea en zigzag y por último una línea con  Cinta
curvas.  Pelota
DESARROLLO: Posteriormente el adulto le proporcionara una pelota y le pedirá al alumno o alumna que camine sobre
la línea recta llevando la pelota en la parte inferior trasera de la espalda, debe hacerlo dos veces sin dejar de pisar la línea,
30 min
en la línea de zigzag el alumno o alumna caminará con la pelota en la cabeza, sin dejar de pisar la línea. Con la línea en Aprox.
curva el alumno llevara la pelota entre sus piernas (tener cuidado de que el alumno o alumna no se lastime), caminará
sin dejar de pisar la línea.
CIERRE: Al finalizar el adulto felicitara al niño o niña por el buen trabajo realizado y le pregunta si la actividad fue de su
agrado. Y dejara jugar libremente al niño o niña algunos minutos.
La felicitación será extensiva, por todas las actividades realizadas durante la semana.