ASESIÓN DIARIA DE APRENDIZAJE N° 1

DATOS INFORMATIVOS:
AREA Aritmética GRADO 4° SECCIÓN Única
DOCENTE Jean Pier Giraldo Morales FECHA 03/08/2023 DURACIÓN 90min
NIVEL secundaria BIMESTRE II UNIDAD DE APRENDIZAJE 01

COMPETENCIA NECESIDAD DE APRENDIZAJE DESEMPEÑO

Resuelve problemas de
equivalencia y cambio
regularidad, Razones y proporciones
Establece relaciones entre datos, regularidades,
valores desconocidos, o relaciones de equivalencia o
variación entre dos magnitudes. Transforma esas
relaciones a expresiones algebraicas (modelo) que
incluyen la regla de formación de progresiones
aritméticas con números enteros, a ecuaciones
lineales (ax + b = cx + d, a y c є Z), a desigualdades (x >
a o x < b), a funciones lineales, a proporcionalidad
directa o a gráficos cartesianos. También las
transforma a patrones gráficos (con traslaciones,
rotaciones o ampliaciones).

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR ACTITUD

Enfoque Intercultural Igualdad de género Docentes y estudiantes aspiran a lograr igualdad de

oportunidades y la superación del racismo.
SECUENCIA DIDÁCTICA:
MOMENTO PROCESO PEDAGÓGICO ESTRATEGIA METODOLÓGICA ACTIVA TIEMPO

El docente da la bienvenida a los estudiantes y realiza preguntas 5min

relacionado al tema de razones y proporciones.
MOTIVACIÓN

RECUPERACIÓN DE SABERES Recojo de saberes previos 10min

PREVIOS - Se le entrega una ficha sobre razones y proporciones y el alumno saca
sus propias deducciones..
INICIO

CONFLICTO CONGITIVO
Se comunica el propósito de la sesión: Razones y proporciones

Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de

convivencia que ayuden a trabajar y aprender mejor entre
5min
todos.

Aplicación

- Resuelven y argumentan sus aportes mediante su cuaderno

de trabajo.
PROCESO

CONSTRUCCIÓN
DEL APRENDIZAJE Transferencia

- Los estudiantes resuelven y argumentan problemas sobre 40 min

el tema tratado y el docente aclara las dudas.

5min
CIERRE

EVALUACIÓN DE PROCESO - Cada estudiante proporciona ejemplos sobre razones y

proporciones de acuerdo a su experiencia.
REFLEXIÓN METACOGNITIVA Metacognición

- ¿Qué dificultades tuve para la solución del problema?

10min
- ¿Qué utilidad tiene lo que aprendí?

- ¿En qué situaciones de la vida diaria puedo aplicar

losconocimientos adquiridos?

En conjunto reflexionan sobre el cumplimiento del propósito

planteado.

ACTIVIDADES DE EXTENSIÓN 15min