SESIÓN DE APRENDIZAJE

LAS PLAGAS DE EGIPTO

 DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterio de Instrumento

evaluación de evaluación
Religión Construye su identidad como 1 GRADO  Explica la Lista de
persona humana, amada por Dios,  Comprende los principales hechos razón por la
cotejo
digna, libre y trascendente, de la Historia de la Salvación y los cual cayo
relaciona con su familia y su las plagas
comprendiendo la doctrina de su
institución educativa. de Egipto
propia religión, abierto al diálogo  Reconoce lo bueno y lo malo de sus  Menciona
con las que le son cercanas acciones, y asume actitudes de las 10
 Conoce a Dios y asume su cambio para imitar a Jesús. plagas de
identidad religiosa y 2 GRADO Egipto.
espiritual como persona  Explica los principales hechos de la
digna, libre y trascendente. Historia las plagas de Egipto una
 Cultiva y valora las historia de salvación.
manifestaciones religiosas
de su entorno argumentando  Discrimina lo bueno y lo malo de sus
su fe de manera acciones, y asume actitudes de
cambio y compromiso para imitar a
comprensible y respetuosa.
Jesús.

Propósito Hoy conoceremos las plagas de Egipto y como Dios actuó sobre su pueblo por amor a ellos para
fortalecer nuestra fe.
Evidencia Los estudiantes resuelven la ficha de aplicación y elaboran sus compromisos.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al bien
común
Enfoque ambiental
Enfoque intercultural
Docente promueve espacios de buen trato y diálogo.
Los estudiantes promueven hábitos de alimentación saludable a partir de los
recursos que ofrece su comunidad, con el fin de asegurar el bienestar de todas y
todos y prevenir las enfermedades.
Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo
y el respeto mutuo.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión Imágenes
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Cuadro de causa y efecto
Hojas de colores y plumones.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

 Desarrollo Tiempo aproximado: 50

 Luego se invita a ver las siguientes citas bíblicas.

Moisés confió en Jehová y regresó a Egipto. Moisés y su hermano Aarón fueron a ver a Faraón y
le pidieron que dejara que los israelitas fueran libres y salieran de Egipto. El Faraón se enojó y se
negó. Obligó a los israelitas a trabajar aún más.
Éxodo 4:10–16; 5:1–18

Debido a que Faraón no escuchó a Jehová, los egipcios fueron maldecidos con terribles plagas.
Primero, toda el agua de Egipto se convirtió en sangre. Moisés le pidió a Faraón otra vez que
dejara ir a los israelitas, pero Faraón dijo que no.
Éxodo 7:14–25
Luego, el Señor envió ranas a Egipto. Estaban por todas partes. Faraón dijo que dejaría ir a los
israelitas si las ranas se iban. Jehová hizo que las ranas se fueran, pero Faraón no dejó ir a los
israelitas. Entonces el Señor envió piojos y moscas.
Éxodo 8:1–32

Luego, todo el ganado de los egipcios murió, pero no murió ninguno de los animales de los israelitas.
Después, a los egipcios les salieron dolorosas úlceras en el cuerpo.
Éxodo 9:3–12
 Cierre Tiempo aproximado: 20

Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, y se les invita a verificar con el propósito de
la sesión y se formula un compromiso personal.

A partir de lo aprendido, me comprometo a ……

_____________________________________________

Luego, la profesora reflexiona con los estudiantes sobre lo aprendido en clases mediante las siguientes
preguntas metacognitivas:
 ¿Qué aprendí?
 ¿Qué me gusto de la clase?
 ¿Qué usamos para aprender?
 ¿Cómo nos ayudara lo aprendido en nuestra vida?

Anexo I
 Lista de cotejo

DOCENTE
GRADO ÁREA RELIGION
FECHA

Construye su identidad como persona humana, amada por

Dios, digna, libre y trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las
que le son cercanas

NOMBRE CRITERIOS POR EVALUAR

N
Explica la razón por la Menciona las 10 plagas de
° cual cayo las plagas de Egipto.
Egipto

SI NO SI NO

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20