SESIÓN DE APRENDIZAJE

José, el soñador
 DATOS INFORMATIVOS:
I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrumento

Capacidades evaluación de
evaluación
Religión Construye su identidad como  Reconoce que Lista de
persona humana, amada por Dios salva y cotejo
Comprende los principales hechos de
Dios, digna, libre y la Historia de la Salvación y los
ayuda a los que
trascendente, comprendiendo relaciona con su familia y su lo siguen.
la doctrina de su propia institución educativa.
religión, abierto al diálogo con Reconoce lo bueno y lo malo de sus  Reconocen los
las que le son cercanas acciones, y asume actitudes de eventos más
 Conoce a Dios y asume su cambio para imitar a Jesús. importantes de
identidad religiosa y la historia de
espiritual como persona José.
digna, libre y
trascendente.
 Escribe su
 Cultiva y valora las
compromiso
manifestaciones religiosas
luego de
de su entorno
discriminar
argumentando su fe de
entre lo bueno y
manera comprensible y
lo malo.
respetuosa.
Propósito Hoy conoceremos la historia de José, el soñador, y como Dios extendió su mano para ayudarlo,
permitiéndonos seguir el ejemplo de José para fortalecer nuestra relación con Dios.
Evidenci Los estudiantes resuelven la ficha de aplicación y elaboran sus compromisos.
a
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

al bien común

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión Imágenes
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Limones y exprimidor
Cuadro de causa y efecto
Hojas de colores y plumones.
MOMENTOS DE LA SESIÓN

Tiempo aproximado: 20
Inicio
 Los invita a realizar juntos la oración. Luego realiza las siguientes preguntas a fin de recordar la clase
anterior y vincularlo con la clase de hoy:
¿Qué vimos la clase pasada?
¿Cómo era el pueblo donde vivía Lot?
¿Qué paso con la esposa de Lot? ¿Por qué?
¿consideras que ser obedientes a los mandatos de Dioses importante? ¿Por qué?
Luego de ello, invitamos a los estudiantes a ver leer el siguiente caso y en la medida de lo posible
plasmarlo en la experiencia en pequeños grupos:

La maestra de Mariana, ante una situación negativa, reto a los estudiantes a exprimir 2 limones
invitándoles a probarlo. Les pregunta, ¿es agradable el sabor? ¿Por qué?
Si le agregamos azúcar, ¿Cuál será la nueva situación? Al finalizar, ella no entiende porque la maestra los
reto a ello.

A partir de ello, mediante la experiencia se les pide responder a las siguientes preguntas.
¿en qué consistía el reto?
Jugo de limón: ¿es agradable el sabor? ¿Por qué?
Al echar azúcar: ¿Cómo es el sabor?
Siendo así, ¿Qué mensaje quiso dar la maestra?

Se comunica el propósito de la sesión del día: Hoy conoceremos la historia de José, el soñador, y
como Dios extendió su mano para ayudarlo, permitiéndonos seguir el ejemplo de José para
fortalecer nuestra relación con Dios.
Recordamos los acuerdos principales que nos ayudaran a un correcto desarrollo de nuestra sesión.

Desarrollo Tiempo aproximado: 50

A partir de la experiencia inicia, mencionamos lo siguiente:

Tal como el limón, que es acido y agrio, hay situaciones de nuestra vida que no son agradables; sin embargo,
tenemos el poder de cambiar sabor desagradable por situaciones agradables y hermosas. Sabias que en la
biblia hay un personaje que pudo cambiar una gran situación triste y fea por algo realmente maravilloso
¿sabes de quien se trata?
A partir de ello, se les pregunta:
¿Cuál crees que sería una situación realmente fea y desagradable en tu vida?
¿Cómo podrías superar esa situación desagradable?
¿Quién habrá sido ese personaje bíblico?
¿Qué imaginas que le pudo pasar?

 Se comenta con los estudiantes que la palabra ENVIDIA es un sentimiento muy negativo que puede
separar a la familia, por ello Dios nos llama a amarnos unos a otros como hermanos que somos.
A partir de ello, presentamos la historia José, hijo de Jacob, en el siguiente texto:
- ¿Quién era JOSE?
-
- ¿Qué don tenía José?
-
- ¿Por qué los hermanos de José lo envidiaban?
-
- ¿Cuál fue el primer sueño que tuvo? ¿el segundo?
-
- ¿qué hicieron sus hermanos? ¿Qué le dijeron a su padre?
-

El soñador
José
 hijo de Jacob, era el menor de
los hijos.

los hermanos de Jose lo

Jose tenia el don de soñar e
interpretar los sueños.
Jacob, con mucho amor le dio
vendieron como esclavo, pero
una tunica, por lo cual sus
pese a ello, el confiaba en que
hermanos lo envidiaron mucho
Dios cambiaria esta situacion
mas.
por algo bueno.

Seguido de ello, focalizamos la causa y consecuencia de la historia del soñador José:

José era envidiado por sus hermanos.

CAUSA CONSECUENCIA
Porque era el mas amado por su padre y Los hermanos de José lo vendieron
porque sus sueños daban a entender que como esclavo y lo hicieron pasar por
él brillaba entre ellos. muerto ante su padre.

Luego de ello, se establecen situaciones del día a día, donde se reflejen la consecuencia las
situaciones negativas como la envidia en la familia, pero como esta podría cambiar si
nosotros actuamos mediante la fe, así como José que confiaba en Dios que cambiaría su
situación desagradable. Continuamos con el desarrollo de la ficha de trabajo y hacer un
collage de la túnica de José con hojas de colores. (anexo 3)

Cierre Tiempo aproximado: 20

Luego del acto reflexivo que han realizado durante la sesión, y se les invita a verificar con el propósito de
la sesión y se formula un compromiso personal.

A partir de lo aprendido, me comprometo a ……

_______________________________________
______
Luego de ello, invitamos a los estudiantes a cantar la siguiente canción (se coloca la canción en papelógrafo):
https://www.youtube.com/watch?v=vLGt21rDh8U (ANEXO 1)

Luego, la profesora reflexiona con los estudiantes sobre lo aprendido en clases mediante las siguientes
preguntas metacognitivas:
¿Qué aprendí?
¿Qué me gusto de la clase?
¿Qué usamos para aprender?
¿Cómo nos ayudara lo aprendido en nuestra vida?

El Señor le reveló
Muchos sueños a José
Veía a la Luna y estrellas
Postradas ante él
Su padre le regaló
Una túnica genial
Era de muchos colores
Lo hacían especial
El soñador José, un jóven fiel
El Señor siempre estaba con él
Le mostraba lo que iba a hacer
Y no había nada a temer
//Eh-eh-eeh
Eh-eh-eeh
Eh-eh-eeh
Nada a temer// BIS
Anexo I
Era el hijo de Jacob
Y su sueño le contó
A su padre y hermanos Sus heridas Dios sanó
Pero no les gustó A su familia perdonó
Y lograron convertirse
El Señor lo colocó En una gran nación
En un lugar de autoridad
Y a miles de personas El soñador José, un jóven fiel
Él pudo ayudar
El Señor siempre estaba con él
Le mostraba lo que iba a hacer
El soñador José, un jóven fiel
El Señor siempre estaba con él Y no había nada a temer
Le mostraba lo que iba a hacer
Y no había nada a temer //Eh-eh-eeh
Eh-eh-eeh
//Eh-eh-eeh Eh-eh-eeh
Eh-eh-eeh
Nada a temer // BIS
Eh-eh-eeh
Nada a temer// BIS
Anexo 2
Anexo 3
 Lista de cotejo

DOCENTE
GRADO ÁREA RELIGION
FECHA

Construye su identidad como persona

humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de
su propia religión, abierto al diálogo con las
NOMBRE que le son cercanas
N° CRITERIOS A EVALUAR
Reconoce que Reconocen Escribe su
Dios salva y los eventos compromiso
ayuda a los más luego de
que lo siguen. importantes discriminar
de la entre lo
historia de bueno y lo
José. malo

SI NO SI NO SI NO

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