SESIÓN DE APRENDIZAJE

LEEMOS UN CUENTO DE NAVIDAD

I.E.
DOCENTE:
GRADO Y SECCIÓN: FECHA:
 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños Criterio de Instrum

Capacidades evaluación ento de
evaluaci
ón
Lee diversos 1 grado Escala
tipos de textos - Identifica información explícita que es claramente  Explica de
distinguible de otra porque la relaciona con palabras de que valoració
Obtiene conocidas o porque conoce el contenido del texto. trataba el n
información del - Deduce características de personajes, animales, texto
texto escrito. objetos y lugares, así como relaciones lógicas de antes de
causa-efecto que se pueden establecer fácilmente a leerlo
partir de información explícita del texto.  Ubica
•Predice de qué tratará el texto y cuál es su informaci
Comunicación

Infiere e
propósito comunicativo, a partir de algunos indicios, ón escrita
interpreta
como título, ilustraciones, palabras conocidas o en el
información del
expresiones que se encuentran en los textos que le texto
texto escrito.
leen, que lee con ayuda o que lee por sí mismo.  Opina
- Explica la relación del texto con la ilustración en sobre
textos que lee por sí mismo, que lee con ayuda del informaci
Reflexiona y docente o que escucha leer. ón
evalúa la forma, - Opina acerca de personas, personajes y hechos presente
el contenido y expresando sus preferencias. en el
contexto del . texto. .
texto escrito.

Evidencia Responden preguntas de comprensión de un texto

Propósito Leerán un cuento de navidad, para conocer de que trata texto y responderán preguntas de compresión.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de la orientación al El docente promueve espacios de buen trato y diálogo.

bien común
Enfoque de la búsqueda de Los docentes y estudiantes se esfuerzan para terminar de cumplir las competencias
excelencia esperadas del año.

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la sesión?
Elaborar la sesión  Cuadernos
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación  Lápiz, colores.
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

Inicio Tiempo aproximado: 20

- Saluda a los estudiantes y comienza la clase con la oración del día, después de
realizar las actividades permanentes comenzará la clase
- Muestrales la imagen(ANEXO 1 y pregúntales:
 ¿Qué vemos en la imagen?
 ¿Qué lleva en la mano?
 ¿Cómo creen que sea?
 ¿Por qué lo crees ?
- Escucha sus respuestas
- Cuéntales que en esta sesión leerán un cuento sobre la navidad.

- Comunica el propósito de la sesión: El día de hoy leerán un

cuento de navidad, para conocer de que trata texto y
responderán preguntas de compresión.

Les dirás también los criterios de la clase:

 Explica de que trataba la infografía antes de leerlo

 Ubica información escrita en la infografía.
 Opina sobre información presente en el texto.
- Después de ello les recordará las normas de convivencia para poder trabajar en
orden.

Desarrollo Tiempo aproximado: 60

- Les presentarás su ficha de lectura “CUENTO DE NAVIDAD”

Antes de la lectura

- Se les preguntará:
 ¿el texto que vamos a leer será un texto instructivo o un texto narrativo?
 ¿para qué habrá sido escrito?
 ¿qué creen que le al anciano?
 ¿dónde creen que
sucede la historia?,
¿cómo terminará la
CUENTO DE
historia? NAVIDAD
Durante la lectura

- Oriéntalos a observar con detenimiento el texto y las imágenes, luego indícales:

- Diles que leerás en voz alta el texto. Pide que sigan la lectura en silencio
señalando con el dedo cada
una de las palabras.
- Invítalos a leer nuevamente
el texto, pero esta vez en
voz alta y en cadena con sus
compañeras y compañeros
de grupo.
- Solicita que con sus propias
palabras expliquen el
significado de algunas
palabras de las que
desconocen su significado.
Si tiene dificultad relee
esas palabras en el texto
para que puedan ayudarse
de la oración.

Después de la lectura

Realizará las siguientes preguntas:

 ¿qué tipo de texto han leído?

 ¿Quién era el personaje principal?
 ¿Qué le dijo su sobrino?
 ¿Qué le anuncia el fantasma que llego en la noche?
 ¿Quién era el primer fantasma que se le apareció?
 ¿Qué le enseñó el fantasma de la navidad futura?
 ¿Qué fiesta no le gustaba celebrar a Scrooge?
 ¿Cómo era Ebenezer Scrooge?
 ¿Qué nos enseña esta historia?
 ¿Cómo debemos celebrar la navidad?
 ¿De qué trata el texto?
 ¿Qué opinas de la historia?
 ¿recomendarías el texto? ¿por qué?
 ¿Para qué sirve el texto?

- Luego indícales: “La navidad es una época en la cual debemos celebrar en unión y
paz con nuestra familia, eso es lo más importante, en estas semanas
conoceremos más sobre ello.”.

Luego responderán juntos la ficha de lectura.

Cierre Tiempo aproximado: 10

Una vez terminada de responder las preguntas de comprensión

- Responden a preguntas de metacognición
¿Qué leímos hoy?
¿Qué aprendieron?
¿Qué dificultades tuve?
¿Cómo lo supere?
¿te gusto el texto? ¿por qué?

ANEXO 1
 ESCALA DE VALORACION

DOCENTE

GRADO ÁREA COMUNICACIÓN

FECHA

Lee diversos tipos de textos

CRITERIOS A EVALUAR
Explica de que Ubica información Opina sobre
NOMBRE trataba el texto escrita en el texto. información presente
N° antes de leerlo. en el texto.

LOGRADO

PROCESO
LOGRADO

PROCESO

LOGRADO

PROCESO
INICIO

INICIO

INICIO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20