SESIÓN DE APRENDIZAJE DE RELIGIÓN

“Reflexionamos sobre las diez plagas de Egipto”

I.E. “MARIA AUXILIADORA” VILLA LA LEGUA - CATACAOS
DOCENTE: TEODORA JIMENÉZ ACOSTA
GRADO Y SECCIÓN: 4TO “B” FECHA: JUEVES, 7 DE SETIEMBRE DEL 2023

 DATOS INFORMATIVOS:
 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Capacidades Desempeños Criterios I.E

Construye su identidad como persona humana, Relaciona sus experiencias de -Explica la razón por Lista
amada por Dios, digna, libre y trascendente, vida con los acontecimientos de la cual cayo las plagas de
comprendiendo la doctrina de su propia religión, la Historia de la Salvación de Egipto cotejo
abierto al diálogo con las que le son más como manifestación del amor -Menciona las 10
cercanas. de Dios. plagas de Egipto.
Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y Promueve la convivencia -Valora el poder de
espiritual como persona digna, libre y trascendente. cristiana basada en el Dios y el amor por su
Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su diálogo, el respeto, la pueblo.
entorno argumentando su fe de manera comprensible comprensión y el amor
y respetuosa. fraterno.
Hoy conoceremos y reflexionamos sobre las plagas de Egipto
Propósito y como Dios actuó sobre su pueblo por amor a ellos para
fortalecer nuestra fe.
Evidencia Resuelve ficha de aplicación

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
Bien común
comprender en circunstancias de desastres naturales.

MOMENTOS DE LA SESIÓN

INICIO TIEMPO:

 Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, se les invita a marcar la
asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
 Se propone los acuerdos de convivencia como: 
Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
 Se invita a cada grupo de estuantes imágenes acerca de las 10 pagas. (anexo 1)
Responden:
¿Qué observas en las imágenes?
¿Qué crees que esté pasando con estas personas y situaciones?
¿Ha sucedido algo similar en tu familia?
 Se coloca una frase en la pizarra que dice: “SOLO UN MILAGRO PUEDE CURARLO”, ante ello se
genera el conflicto cognitivo con las siguientes preguntas.
Responden:
¿Qué entiendes por plagas?
¿Qué harías si cayera una plaga hoy en día?
Tú, ¿Qué entiendes por milagro?
 Comunico el propósito de la sesión: Hoy conoceremos las plagas de Egipto y como Dios actuó sobre
su pueblo por amor a ellos para fortalecer nuestra fe.

DESARROLLO: TIEMPO:
VER
Luego de colocar las imágenes de los rompecabezas en la pizarra, se invita a ver las
siguientes citas bíblicas.

Éxodo 4 y 5
Moisés y Aarón llegaron ante Faraón, allí le dicen que deje salir al pueblo de Dios.

Después de haber escuchado la cita Bíblica se pide a los estudiantes a identificar cada una de las
plagas que Dios mando a Egipto, y por qué creen Dios lo haya permitido
• ¿Quién es Aarón?
• ¿Por qué Jesús da estos momentos para la reflexionen?
• ¿Consideras que fue necesario que Jesús haga todo esto? ¿Por qué?

JUZGAR
Luego que ellos responden, la maestra explica que Dios busco las formas para que su pueblo sea
liberado por amor a ellos, en este caso mando a Moisés pero Faraón no supo escuchar, por ello Dios
mando diversos tipos hasta que sepa el poder de él.
Luego, se entrega un cuadro donde escribirán la característica en común que tuvieron el pueblo de
Dios y las consecuencias que tuvo su fe y su búsqueda a Dios.

ACCIONES CONSECUENCIA

ACTUAR
Se invita a los estudiantes a escribir sus compromisos de tener fe y agradecerle por todo lo que hace
por amor a nosotros.

CIERRE TIEMPO:

REVISAR Y CELEBRAR
 Se entrega ficha aplicativa sobre el tema.
 Se les entrega una ficha de autoevaluación
Reflexionan respondiendo las preguntas:
¿Qué aprendimos hoy?
¿Para qué me sirve lo aprendido?
¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?

Se felicita por el trabajo realizado.

Anexo 1
 LISTA DE COTEJO
DOCENTE Teodora Jiménez Acosta FECHA Jueves 7 Setiembre GRADO Y SECCIÓN 4To “B”
COMPETENCIA: Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son más cercanas.
PROPÓSITO: Hoy conoceremos las plagas de Egipto y como Dios actuó sobre su pueblo por amor a ellos para
fortalecer nuestra fe.
CRITERIOS

Explica la razón Menciona las Valora el

por la cual cayo las 10 plagas de poder de
plagas de Egipto Egipto. Dios y el
Nº ESTUDIANTES amor por su
pueblo.

Sí No Sí No SÍ NO

1 Acaro Revolledo Santiago Fabiano

2 Ancajima Castillo Thiago Gabriel
3 Castillo Navarro Jhonatan Abel
4 Castillo Pasache Maryuri Jazmin
5 Castillo Sandoval Jose Fabian
6 Castillo Sandoval Smith Balentin
7 Castillo Zapata Camila Mercedes
8 Cruz Navarro Juana Brigitte
9 Cruz Sanchez Shirel Yadira Tais
10 Ipanaque Valdiviezo sergio Uriel
11 Martinez Bayona Hèctor Eduardo
12 Sandoval Ruiz Genesis Valentina
13 Solis Sosa Damaris Naomi
14 Sullon Lachira Akemi
15 Timana Cruz Vìctor Leonel
16 Yamunaque Lupuche Moisès Guillermo
17 Yarleque Guzman Cristoper Jesùs
18 Yarleque Martinez Richard Neymar
19 Yarleque Sandoval Julio Miguel
20 Zapata Castillo Cristofer Fabricio
21 Zapata Castillo Yordy Ribery
22 Zapata Juarez Jhoselyn Milagros
23 Zapata Namuche Alessandra Angelina
24 Zapata Tezen Jhonatan Alexis
25 Zapata Velliz Tiago Mathias
26 Acaro Revolledo Santiago Fabiano

FICHA DE TRABAJO

Las 10 plagas de Egipto

¡Fortalecemos nuestra fe! ----------------------
1. Enumera del 1 al 10 el orden de las plagas de Egipto.

2. Completa el siguiente cuadro de acción y consecuencia.

ACCIONES CONSECUENCIA

¡Una vida de fe! -------------------------

1. Busca en la sopa de letras las plagas de Egipto.

 Ganado
 Ranas
 Niño
 Langosta
 Piojos
 Sangre
 Granizo
 Moscas
 Noche
 Ulceras


2. Responde las siguientes preguntas acerca de las plagas de Egipto

a) ¿Quién tuvo la misión de llevar el mensaje a Faraón?

b) ¿Cuántas plagas cayó sobre Egipto?

c) ¿Por qué Dios hizo caer las plagas? (marca con x)

 _____ porque Egipto es un pueblo pecador

 _____ porque los pobladores no creían en Dios.

 _____ porque Faraón no quería dejar ir al pueblo de Dios

 d) ¿Cuál fue la primera plaga?:

 _____ las ranas

 _____ las langostas

 _____ conversión de agua en sangre.

e) ¿Cuál fue la 2ª plaga?

 _____ la pestilencia

 _____ las ranas

 _____ granizo de fuego y hielo.

4. IDENTIFICA: Coloca verdadero o falso

a) Moisés golpeo el rio con su bastón y se convirtió en sangre. ( )

b) La última plaga fue la muerte de la HIJA de Faraón. ( )

c) Moisés dijo a los pobladores que pongan una cruz en la puerta de sus casas para
que la plaga no llegue a ellos. ( )

d) Al final de la historia, Faraón dejo ir tranquilos al pueblo de Israel. ( )

e) Faraón mandó a su ejército a perseguir al pueblo de Israel y a Moisés. ( )

5. Dios mando una gran lluvia de granizo, todos deberían refugiarse en casa para estar a salvo.
Haya la ruta para que el pueblo de Israel se esconda de la lluvia.