INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JUAN JIMENEZ PIMENTEL”

Inicial-Primaria-Secundaria de Menores.
CÓDIGO MODULAR DE LA I.E. PRIMARIA Nº 527010, CREADO POR LEY Nº 072

SESIÓN DE APRENDIZAJE
Confeccionamos flores de papel.
FECHA: 03/10/2023 ÁREA : Arte y Cultura
GRADO: 1° A, B, C, D, E, F MODALIDAD : Presencial
Tutora: DENIS MARILÚ ORDOÑEZ BALDERA.

I. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Nuestra meta:
 Identificar sus habilidades al confeccionar sus flores de papel
Competencia:
 Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.
Capacidades:
 Explora y experimenta los lenguajes del arte.
 Aplica procesos creativos

Desempeño:
 Presenta sus trabajos y creaciones y responde a preguntas sencillas sobre ellos; asimismo, describe las
características de sus propios trabajos y los de sus compañeros .

Evidencia:
 Incrementa habilidades artísticas con trabajos hechos de papel.

Contenido: Flores de papel.

Enfoque transversal Valores Actitudes

ENFOQUE ORIENTACIÓN AL BIEN Equidad y justicia Promueve valores, virtudes cívicas y sentido de la
COMÚN. Solidaridad Justicia para la construcción de una vida en
Empatía sociedad
Responsabilidad
ENFOQUE BÚSQUEDA A LA Flexibilidad y apertura Forma estudiantes que sean capaces de adaptarse a
EXCELENCIA Superación personal 'los cambios para garantizar su éxito personal v
social
COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y CAPACIDADES DESEMPEÑOS
Gestiona su aprendizaje de manera autónoma  Determina metas de aprendizaje viables,
 Define metas de aprendizaje. asociadas a sus necesidades, prioridades de
 Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas de aprendizaje y recursos disponibles, que le
aprendizaje. permitan lograr la tarea.
Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de Organiza estrategias y procedimientos que se
aprendizaje. propone en función del tiempo y los recursos
necesarios para alcanzar la meta.
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados  Navega en entornos virtuales, realiza
por las TIC búsquedas de información y utiliza
 Personaliza entornos virtuales. herramientas digitales para afianzar sus
 Gestiona información del entorno virtual. aprendizajes de las áreas curriculares.
 Interactúa en entornos virtuales.
Crea objetos virtuales en diversos formatos

1. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué recursos o materiales se Tiempo aproximado:
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
utilizarán? 2 horas
 Elaborar la lista de cotejo para registrar los  Papel de colores
avances de aprendizaje de los estudiantes.  Tijeras. Un día antes de
 Tener presente los criterios de evaluación.  Goma o silicona la sesión.
 Brochetas de madera
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2. RUTA DE LA SESIÓN DE APRENDIZAJE

Inicio Tiempo
aproxi
mado:
10 min
 Observan una flor de papel.

 Se recoge saberes previos: ¿Qué observan? ¿Les gusta la rosa? ¿De qué creen que está hecha? ¿Les
gustaría hacerlo? ¿Quieren saber cómo se hace una rosa de papel?
 Se comunica el propósito de la sesión: hoy aprenderemos a realizar flores de papel utilizando nuestra
creatividad.
 Seleccionamos con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que nos ayudarán a trabajar y a
aprender mejor.
 Cuidar el mobiliario.
 Mantener el orden y limpieza en el aula.
 Participar activamente durante la clase.
 Respetar las opiniones de los demás
 No molestar al compañero.
 Presentamos los criterios que se evaluará durante la sesión de aprendizaje.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Explica como confeccionar las flores de papel.
 Demuestra su habilidad al confeccionar las flores de papel..
Desarrollo Tiempo
aproxi
mado:
30 min.
 Construcción del conocimiento:
FLORES DE PAPEL
El papel de colores es un excelente material para crear
flores de papel, por su excelente flexibilidad y su
superficie arrugada, se adaptan a la perfección a nuestro
objetivo.
 Observamos un video para realizar nuestras flores:
https://www.youtube.com/watch?v=HA-lmkaTfbE
 Para elaborar una rosa de papel solo necesitamos los siguientes materiales:
 Papel de colores, goma y palito de brocheta

Se crean flores de papel siguiendo el instructivo

INSTRUCTIVO
1. Se corta 5 tiras de papel de colores de 2X 28 y 4x 28.
2. Se dobla cada tira en 4 partes y cortamos la tira sin llegar a l otro extremo.
3. Se desdobla la tira delgada, se enrolla y pegar con goma.
4. Luego se desdobla las tiras gruesas y se enrolla junto con los rollos delgados de
papel.
5. Como ramita se puede colocar en brochetas de madera,
6. Nuestra rosa está terminada.
 Cada niño(a) presenta su rosa y ayudamos a los que tienen dificultades .
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Tiempo
Cierre aproxi
mado:
10 min.
 Se formula las siguientes preguntas de metacognición:
 ¿Cómo nos hemos sentido durante esta sesión?
 ¿Qué aprendieron?, ¿para qué aprendieron?
 ¿Qué dificultades han tenido?
 ¿Lo aprendido es útil para sus vidas?

…………………………………………
DENIS MARILÚ ORDOÑEZ BALDERA
Profesora de aula 1° “C”
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Lista de cotejo

Criterios Desempeños Com.

Crea proyectos desde los lenguajes artísticos.

Presenta sus trabajos y creaciones y responde a preguntas

sencillas sobre ellos; asimismo, describe las características de
sus propios trabajos y los de sus compañeros
N° Nombres y apellidos
Explica como confeccionar Demuestra su habilidad
las flores de papel. al confeccionar las flores
de papel..

01 AMASIFUEN SINARAHUA KIARA

02 CORAL BRAVO JOSÉ LEODAN
03 DEL AGUILA GARCIA LIAM STEFANO
04 DÍAZ MINES ZOE MASSIEL
05 DÍAZ MORI FARID ADRIANO
06 FUENTES SINARAHUA ZOE MABEL
07 GARCÍA PINEDO GIANNA MARÍA
08 GONZALES GARCÍA JOSÉ SEBASTIÁN
09 GONZALES SEGURA PAULA ALEXANDRA
10 GRANDEZ SINTI YARETZI ARIANA
11 GUERRA SALDAÑA RENATO ZAIR
12 LÓPEZ VÁSQUÉZ CARLOS BRYAN
13 MACEDO ARÉVALO ASHLY ALONDRA
14 MAJIPO VENTOCILLA JOSHUA ANDRÉ
15 MALPARTIDA DIEGO CHRISTOFER DILAND
16 PÉREZ SANGAMA CATALEYA ALEXA
17 PEZO MEJÍA STEFANO ALEXANDRO
18 RENGIFO ESPINOZA IVANNA KHALEESY
19 RENGIFO TELLO KORINA MASSIEL
20 ROJAS AMASIFUEN RACHELE MASSIEL
21 ROJAS OJANAMA ANGELITA ORIANA
22 SANCHÉZ LOZANO LEONCIO EMIR
23 SÁNCHEZ PÉREZ AITSA VALESCA
24 SILVA SHIAPIAMA ARIAN VALENTÍN
25 SORIA MENDOZA MEI DULCE HARUKA
26 TORRES GARCÍA WILLY JAVIER
27 VALLEJOS DEL RÍO DAILAN
28 VÁSQUEZ AMASIFUEN ANLLELO
29 YAMO LOZANO CIELO VALENTINA
ESCALA VALORATIVA

Logrado 
No logrado
.