ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE - ADA

TITULO: INVESTIGAMOS SOBRE ESCRITORES DE LA LITERATURA DE LA CONQUISTA

DATOS INFORMATIVOS
Área Comunicación Grado 4to Sección A
Docente Guerrero Hidalgo, Jhonatan Alexis Fecha 08/04/2024
Director VEGA CENTENO TRUJILLO, RAMIRO

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Lograr que los estudiantes conozcan a los cronistas más representativos de la Literatura
Peruana..
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVIDENCIA DE
EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Se comunica oralmente Identifica y selecciona textos literarios relacionados con
en su lengua materna la Literatura Peruana de la Conquista. Lista de cotejo Elabora un organizador sobre
la Literatura de la conquista,
autores y obras.
ENFOQUES Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES OBSERVABLLES

 Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición

Empatía para apoyar y comprender sus circunstancias.
Orientación al bien común
Responsabilidad Disposición a valorar y proteger los bienes comunes compartidos
de un colectivo.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES DESEMPEÑOS CRITERIOS
Determinar sus metas de
Gestionan su aprendizaje de manera aprendizaje, organizar sus Los estudiantes comprenden la importancia de los
autónoma. estrategias, revisar sus avances, procedimientos que le permitan lograr una meta.
hacer mejoras considerando los
aportes de sus compañeros, explicar
cómo lo hizo y los resultados que
obtuvo.
MOMENTO DE LA SESIÓN
RECURSOS
MOMENTOS O TIEMPO
MATERIALES
 El docente saluda y plantea el objetivo de la clase.
 Realiza preguntas sobre la sesión anterior.
 Presenta a los estudiantes imágenes inspiradoras de escritores y obras de la época, generando
una conexión emocional con el tema y despertando su curiosidad.
INICIO voz 15min
 Desafía a los estudiantes a encontrar información contradictoria, diferentes perspectivas o aspectos
poco conocidos sobre los escritores, generando un conflicto cognitivo que los motive a investigar y
analizar más a fondo.

 El profesor explica a los estudiantes los pasos para realizar un trabajo de investigación sobre un
escritor de la literatura peruana de la conquista, incluyendo la búsqueda de información, la
organización de los datos y la elaboración de un organizador visual.
 Proporciona a los estudiantes una lista de escritores asegurándose de que haya una variedad de Cuadernos
DESARROLLO opciones disponibles. 45 min
 Dedica tiempo para que los estudiantes realicen la investigación y organización, utilizando los
recursos como textos o libros que trajeron o una combinación de ambos. Se brinda orientación y
apoyo individualizado durante este proceso.

 El docente solicita a los estudiantes que preparen una presentación oral sobre el escritor
seleccionado, utilizando la información recopilada en su investigación.
 Anima a los estudiantes a organizar su presentación de manera lógica, destacando la vida y obra
del escritor, su contexto histórico y cultural, y la relevancia de su contribución a la literatura
CIERRE peruana. cuestionario 15 min
 Proporciona tiempo para que los estudiantes practiquen su exposición, brindándoles
retroalimentación y consejos para mejorar su comunicación verbal y no verbal.
 Cuestiona si el aprendizaje de la sesión puede ser de utilidad en su vida cotidiana.
Vega Centeno Trujillo, Ramiro Guerrero Hidalgo, Jhonatan A.
Director Docente