ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE - ADA

TITULO: CONOCEMOS A LA LITERATURA Y LOS GÉNEROS LITERARIOS

DATOS INFORMATIVOS
Área Comunicación Grado 1ro Sección A
Docente Guerrero Hidalgo, Jhonatan Alexis Fecha 08-05-2023 al 10-05 -2023
Director VEGA CENTENO TRUJILLO, RAMIRO

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: LOGRAR QUE LOS ESTUDIANTES RECONOZCAN LA CLASIFICACIÓN DE LAS

PRODUCCIONES LITERARIAS.
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN INSTRUMENTO DE EVIDENCIA DE
EVALUACIÓN APRENDIZAJE
Identifica y comprende las características principales de
al menos tres géneros literarios diferentes, tales como la Lista de cotejo Cuadro comparativo
Lee diversos tipos de
poesía, el cuento y la novela, reconociendo sus
textos en su lengua
elementos estructurales y temáticos, y utilizando
materna
estrategias de lectura adecuadas para su comprensión
profunda y crítica.
ENFOQUES Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES
ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACCIONES OBSERVABLLES

 Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición

Orientación al bien común
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestionan su aprendizaje de manera
autónoma.
Empatía
Responsabilidad
DESEMPEÑOS
Determinar sus metas de aprendizaje,
organizar sus estrategias, revisar sus
avances, hacer mejoras considerando
los aportes de sus compañeros, explicar
cómo lo hizo y los resultados que
para apoyar y comprender sus circunstancias.
Disposición a valorar y proteger los bienes comunes compartidos
de un colectivo.
CRITERIOS
Los estudiantes comprenden la importancia de los
procedimientos que le permitan lograr una meta.
 obtuvo.

MOMENTO DE LA SESIÓN
RECURSOS
MOMENTOS O TIEMPO
MATERIALES
 El docente saluda a los estudiantes y da las orientaciones para cumplir el propósito de la clase.
 Se muestra a los estudiantes tres imágenes y se pide a los estudiantes que realicen inferencias sobre su relación
con la literatura.
INICIO voz 10 min
 Se pregunta a los estudiantes si conocen cuántos géneros literarios existen y cuáles son
 Luego de las respuestas el docente muestra las tres clasificaciones clásicas de las obras literarias.

 Con la ayuda de diapositivas el profesor orienta a los alumnos sobre la literatura y los géneros literarios y
como reconocerlos.
 Luego de la explicación en conjunto realizan un juego interactivo sobre el tema en Wordwall.
 Se pide a los estudiantes realizar un cuadro comparativo sobre los géneros literarios. Cuadernos
DESARROLLO 60 min
 Luego los estudiantes trabajarán en el libro de actividades correspondiente.

Se divide a los estudiantes en pequeños grupos, y el docente asigna a cada grupo un género literario
diferente y pide que discutan las características principales de su género asignado. Luego, deberán elegir

CIERRE un ejemplo representativo de su género literario y compartirlo con el resto de la clase. Pueden leer 5 min
fragmentos del texto o hacer una breve presentación en la que expliquen las características del género y
por qué eligieron ese ejemplo en particular.

Vega Centeno Trujillo, Ramiro Guerrero Hidalgo, Jhonatan A.

Director Docente