INSTITUCIÓN EDUCATIVA JOSÉ MARIA MUÑOZ FLÓREZ

MICROCURRICULO

MICROCURRICULO I.E. JOSÉ MARÍA MUÑOZ FLÓREZ

AREA: Ciencias GRADO: Sexto CICLO: 2 FECHA: Marzo-
naturales
EJE DE LOS ESTANDARES: me aproximo al conocimiento como científico natural.
Pregunta problematizadora: ¿Qué fuerzas permiten la interacción de la materia?
AMBITOS CONCEPTUALES:
- La materia y sus
propiedades.

COMPETENCIAS DE TRANSVERSALIZACIÓN
Comunicativas Científicas Matemáticas Ciudadanas Laborales
Manifiesta actitudes y Indago sobre los Organiza y clasifica Practico normas Promover la
opiniones responsables adelantos científicos la información en encaminadas a discusión en mesa
frente a la conservación y tecnológicos que esquemas y colaborar con el redonda, alrededor
de los recursos naturales han hecho posible la gráficos cuidado y el del artículo “ El
exploración del mejoramiento del origen del planeta
universo medio ambiente. Tierra y de la vida”
PROCESO DE ESEÑANZA APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN (Metodología)
Actividades de
exploración
Actividades de ejecución
y confrontación
Actividades de
construcción conceptual
Actividades de
valoración
Indicadores de aprendizaje Productos, materiales y condición de entrega
Las actividades se desarrollan en clases, de manera individual y
en grupos, cada estudiante debe tener, sus materiales para
trabajar (Micro currículo entre otros)

Las actividades deben estar bien presentadas, sin tachones ni

rayones, con buena caligrafía.

Criterios de Evaluación
3 (Alto) 2 (Medio) 1 (Bajo)
Al presentar los resultados de las Al presentar los resultados de las Al presentar los resultados de
actividades, identifica claramente los actividades individual, identifica las actividades se evidencia poco
componentes principales del universo, así claramente los componentes trabajo los componentes del
como las características de cada uno de principales del universo a si, como las universo y sus características no
ellos. características de cada uno de ellos. se entiende, se le dificulta
Organiza la información de manera Organiza la información de forma contextualizar la información las
entendible, se identifican los dibujos de
forma correcta, propone ideas
coherentes. Las actividades las desarrolla
en clases, la presentación es buena y
evidencia un proceso de calidad; la
entrega a tiempo, con buena caligrafía, y
uso correcto del idioma castellano.
entendible, se identifican los dibujos actividades es desarrollada en
de forma correcta. Propone ideas clases pero no las presenta.
coherentes. Las actividades son
desarrolladas en clases, la
presentación es buena y evidencia un
proceso de calidad; la entrega a
tiempo y con buena caligrafía y uso
correcto del castellano

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Caracterización de los estudiantes Actividades o propuesta de trabajo Forma de seguimiento y
evaluación