SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 1

Título: "Descubriendo las propiedades de la materia"

I. DATOS INFORMATIVOS

UGEL: Cajamarca BIMESTRE: I

I.E. José Olaya Balandra DURACIÓN: 90 minutos
ÁREA: Ciencia y Tecnología FECHA: 20 -03-2023
GRADO Y SECCIÓN: 3° DOCENTE Liz Ruby Huayta Meza

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA CRITERIOS DE EVIDENCIA/ INSTRUMENT

CAPACIDADES
S EVALUACIÓN PRODUCTO O

Un modelo
sencillo que
Comprende y usa represente una
conocimientos propiedad de la
 Describe correctamente
sobre los seres materia, utilizando
las propiedades generales
Explica el mundo vivos, materia y materiales como
y específicas de la
físico basándose energía, papel, cartón,
materia.
en conocimientos biodiversidad,
 Realiza experimentos para plástico, entre
sobre los seres Tierra y universo. Rúbrica de
observar y medir algunas otros. Luego,
vivos, materia y evaluación
propiedades de la materia. explicarán cómo
energía; Evalúa las
biodiversidad, implicancias del  Diseña y construye un su modelo
tierra y universo saber y del modelo sencillo que representa la
quehacer represente una propiedad propiedad elegida,
científico y de la materia. y lo presentarán a
tecnológico. sus compañeros
en la actividad de
cierre.
ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES
ENFOQUE Valor(es) Respeto  Docentes y estudiantes promueven estilos de vida en armonía con el
AMBIENTAL a toda forma de ambiente, revalorando los saberes locales y el conocimiento
vida ancestral.
PRÓPOSITO
El propósito de esta sesión de aprendizaje identificar las propiedades de la materia y aprender a describirlas
correctamente, observando y midiendo algunas de ellas en experimentos que realizaremos. También diseñaremos y
construiremos un modelo sencillo que represente una propiedad de la materia.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA

MOMENT PROCESOS
TIEMPO
O PEDAGÓGICOS
 15.º. El docente presenta actividades de aplicación, evaluación y comunicación de (15
sus resultados, como: minutos)
 Responder una pregunta de aplicación, como "¿Cómo podrías usar las
propiedades de la materia en tu vida cotidiana?"
 Evaluar su desempeño en la sesión de aprendizaje, utilizando una rúbrica de
evaluación que evalúe los criterios de evaluación establecidos para la sesión
de aprendizaje.
 Comunicar sus resultados a sus compañeros, presentando su modelo y
explicando cómo representa la propiedad de la materia elegida.
16.º. El docente proporciona actividades de metacognición, como:
 Reflexionar sobre su proceso de aprendizaje, respondiendo preguntas como
CIERRE

"¿Qué aprendí hoy?" y "¿Cómo puedo aplicar lo aprendido en mi vida?"

 Identificar sus fortalezas y debilidades, respondiendo preguntas como "¿En
qué aspectos destacé hoy?" y "¿En qué aspectos puedo mejorar?"
17.º. El docente brinda una retroalimentación formativa a los estudiantes, durante
clase mediante las siguientes preguntas:
 ¿Cómo describirías correctamente las propiedades generales y específicas de
la materia?
 ¿Cómo realizaste los experimentos para observar y medir algunas propiedades
de la materia?
 ¿Cómo diseñaste y construiste tu modelo sencillo que representa una
propiedad de la materia?
 ¿Cómo explicaste la relación entre las propiedades de la materia y el mundo
físico que nos rodea?

ANEXO
Lectura: "Descubriendo las propiedades de la materia"
 ¿Alguna vez te has preguntado por qué
algunos objetos flotan en el agua y otros se
hunden? ¿O por qué algunos materiales son
blandos y otros son duros? La respuesta a
estas preguntas se encuentra en las
propiedades de la materia.

La materia es todo lo que nos rodea: el aire

que respiramos, el agua que bebemos, las
plantas y animales que viven en nuestro
planeta, y los objetos que usamos todos los
días. Cada tipo de materia tiene propiedades
únicas que lo distinguen de otros tipos de
materia. Algunas de las propiedades más importantes de la materia incluyen la densidad, la elasticidad, la
solubilidad y la conductividad térmica.

La densidad se refiere a la cantidad de materia que hay en un espacio determinado. Si dos objetos tienen la
misma masa, pero tamaños diferentes, el objeto más grande será menos denso que el objeto más pequeño. La
elasticidad se refiere a la capacidad de un material para deformarse y volver a su forma original cuando se le
aplica una fuerza. La solubilidad se refiere a la capacidad de un material para disolverse en un líquido, como
el azúcar en el agua. La conductividad térmica se refiere a la capacidad de un material para conducir el calor,
como el hierro en una sartén caliente.

Comprender las propiedades de la materia es importante en muchos campos, desde la química y la física hasta
la ingeniería y la medicina. Los científicos utilizan las propiedades de la materia para crear nuevos materiales,
para entender cómo funcionan los objetos y para desarrollar tecnologías avanzadas que mejoran nuestra vida
cotidiana.

RÚBRICA DE EVALUACIÓN:
Criterios de Excelente (10
evaluación puntos) Bueno (7.5 puntos) Regular (5 puntos) Malo (2.5 puntos)
Describe con precisión Describe con cierta Describe de manera
Describe y detalle las precisión y detalle las parcial o incompleta las No describe las
correctamente las propiedades generales y propiedades generales y propiedades generales y propiedades
propiedades específicas de la específicas de la específicas de la generales y
generales y materia, utilizando un materia, utilizando un materia, utilizando un específicas de la
específicas de la lenguaje claro y lenguaje claro y lenguaje poco claro o materia, o lo hace de
materia. coherente. coherente. incoherente. manera inapropiada.

Realiza los Realiza los Realiza los

Realiza experimentos experimentos de experimentos de experimentos de manera No realiza los
para observar y manera precisa y manera adecuada y deficiente o incompleta, experimentos, o lo
medir algunas efectiva, obteniendo razonable, obteniendo obteniendo resultados hace de manera
propiedades de la resultados exactos y resultados aproximados imprecisos o incorrecta o
materia. significativos. y relevantes. irrelevantes. inapropiada.

Diseña y construye un
Diseña y construye un Diseña y construye un modelo poco original o
modelo creativo y modelo aceptable y poco funcional, que
original, que representa funcional, que representa de manera
claramente la propiedad representa de manera limitada la propiedad de
Diseña y construye de la materia elegida, parcial la propiedad de la materia elegida, No diseña ni
un modelo sencillo utilizando materiales la materia elegida, utilizando materiales construye un modelo,
que represente una apropiados y utilizando materiales inadecuados o o lo hace de manera
propiedad de la habilidades manuales adecuados y habilidades habilidades manuales incorrecta o
materia. adecuadas. manuales básicas. deficientes. inapropiada.

ESTUDIANTE CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Excelente Bueno Regular Malo
10 P 7.5 P 5P 2.5 P