COLEGIO SECUNDARIO

“CRISTÓBAL COLÓN”

PLANIFICACIÓN ANUAL

FÍSICA

CURSO: 3° AÑO “D”

4° AÑO “A” “B” Y “C”

TURNO: MAÑANA Y TARDE

PROFESORA: BARRAZA ANALIA C.

SANDOVAL LAURA
VELIZ MARCELA N.

CICLO LECTIVO: 2022

 FUNDAMENTACIÓN

Actualmente existe acuerdo social sobre la importancia de la enseñanza y el

aprendizaje de las Ciencias Naturales en general, y de la Física en particular. Este
acuerdo se fundamenta en la necesidad de profundizar una formación crítica, que
nos permita conocer y comprender cuestiones relacionadas con el desarrollo
científico y tecnológico, para poder así tomar decisiones y defender de un modo
más apropiado los derechos democráticos de cada ciudadano del presente y de
las generaciones futuras.
A tal efecto, a lo largo del ciclo, iremos desarrollando diversos contenidos de
Física, integrándolos con la realidad cotidiana y, en lo posible, teniendo en cuenta
los factores económicos involucrados.
La formación general de este espacio trata de que los jóvenes adquieran
competencias necesarias en la modalidad, relacionando los contenidos con otros,
permitiéndole continuar luego estudios superiores e integrarse como ciudadanos
en el mundo del trabajo.
Los alumnos podrán acceder a un mayor nivel de sistematización, integración y
abstracción en lo conceptual y metodológico mediante la ampliación y
profundización de conceptos previos.
Desde lo procedimental se planteará la Física como un instrumento útil a la
sociedad, permitiendo a los estudiantes valorarla y utilizarla en su vida cotidiana.
 OBJETIVOS GENERALES

Al finalizar el desarrollo de los contenidos programados, los alumnos deberán:

 Comprender la importancia de la física dentro del mundo en el que

viven.
 Adquirir y organizar los conocimientos y la información para que se
apliquen en la resolución de situaciones problemáticas.
 Lograr hábitos de trabajo que permitan seguridad, capacidad crítica,
participación y flexibilidad.
 Adquirir habilidad de cálculo utilizando razonamientos propios de la
física.
 Utilizar los conocimientos físicos, como herramienta para describir
información.
 EJE 1: EL PROCESO DE MEDICIÓN

CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES

La ciencia Física. Interpretación de textos y Búsqueda de información.

Fenómenos físicos. guías de actividades.
Método científico Lectura e interpretación
experimental. Organización de la de conceptos.
El proceso de medición. información
Medir. Magnitud. Reducción de unidades.
Clasificación. Unidades.
SIMELA. Reducción de Investigación de
Actividades referidas a los 40
unidades. información adecuada años de la guerra de Malvinas
Malvinas 40 años. para la resolución de
trabajos.

CAPACIDADES Y VALORES-ACTITUDES CRITERIOS DE

DESTREZAS EVALUACIÓN

Observar Interés por la física, Conocimiento de concepto

teniendo en cuenta su Interés demostrado.
importancia para la visa
Identificar
diaria. Participación en clase.

Analizar
Valoración del trabajo Expresión oral y escrita.
individual y en equipos.
Interpretar Responsabilidad,
Participación activa
originalidad,
puntualidad y prolijidad
en la presentación de
trabajos.
 EJE 2: MECÁNICA

CONTENIDOS CONTENIDOS ACTIVIDADES

CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES

MECÁNICA. Elaboración, planteo y Identificación de

diferentes sistemas de
Estática. Fuerza. Sistema resolución de situaciones fuerzas y sus efectos
de fuerzas. Resultante y problemáticas. sobre los cuerpos.
equilibrante. Composición
de fuerzas. Máquinas
simples. Exposición oral y escrita Resolución de

de los procedimientos de situaciones problemáticas

que involucren
Cinemática. Movimiento resolución de problemas, movimientos de los
rectilíneo uniforme.
usando el lenguaje físico cuerpos.
Velocidad y espacio.
Movimiento rectilíneo adecuado.
uniformemente variado. Utilización de las leyes de
Aceleración. newton para explicar
Descripción de algunos fenómenos
Dinámica. Las Leyes de físicos.
fenómenos físicos.
Newton. Trabajo
mecánico. Energía.
Principio fundamental de
la conservación de la
energía.

La vulneración de los
derechos humanos (ESI)
CAPACIDADES Y VALORES-ACTITUDES CRITERIOS DE
DESTREZAS EVALUACIÓN

Observar Respeto por las ideas y Conocimiento de

concepto
Identificar criterios generales.
Interés demostrado.
Analizar
Disciplina esfuerzo y
Interpretar perseverancia en la Participación en clase.
Calcular búsqueda de resultados.

Verificar Expresión oral y escrita.

Responsabilidad. Responsabilidad,
originalidad, puntualidad
y prolijidad en la
Compromiso
Presentación de trabajos.
 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Pruebas estructuradas.
 Interrogatorios orales
 Pruebas objetivas.
 Listas de control.
 Autoevaluación.
 Trabajos monográficos.
 Investigaciones simples.

BIBLIOGRAFIA

*Física 1 Ed. Puerto de Palos

* Física 1 Ed. Santillana
* Física 1 Ed. Stella
* Física-Química Ed. Migueles
* CARTILLAS TEORICA-PRACTICA.