SECUENCIA DIDÁCTICA :

EL MUNDO DE
“CAPERUCITA ROJA y EL
LOBO”
Secuencia didáctica
Docentes Jessica Rubano, Miriam Maciel
Grado:1 año A Y B
Area/s: Prácticas del lenguaje

Clase 1: FEROZ, FEROZ

Fecha:

Duración: 45 minutos.

Organización: individual y grupal

Materiales:
 Copias para los alumnos.

Desarrollo:
Primer momento: La docente comenzará la clase explicando a los niños que las próximas
semanas van a escuchar y a leer cuentos que tienen siempre a un personaje que ellos conocen
mucho.
Luego se presentará al grupo una adivinanza para que puedan anticipar de qué personaje se trata.

Consigna:
 Comenzamos a trabajar con un nuevo proyecto.
 Adivinamos el personaje principal de los cuentos.

ANIMAL SALVAJE QUE SE PARECE AL PERRO MIS DIENTES

TEMIDOS POR SER COMO
HIERRO.
ME HICE FAMOSO CUANDO A CAPERUCITA
LA SEGUÍ HASTA LA CASA DE SU ABUELITA
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 RESPUESTA:……………………………….

✓ Escribí qué sabes acerca de los lobos.

¿QUÉ SABEMOS DE LOS LOBOS?

• .
…………………………………………………………
…………….

• …………………………………………………………
……………..

• …………………………………………………………
……………..

• …………………………………………………………
……………..

• …………………………………………………………
………………

Luego de resolver las actividades se explicará a los niños que en las próximas clases se leerán
diversos cuentos con lobos y que para esto utilizarán un recorrido lector para el aula y otro
personal, en el cual se anotarán los títulos leídos.

Ejemplo de lactómetro individual y grupal:

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Segundo momento: luego se propondrá al grupo escuchar la versión del cuento “Caperucita
Roja” de Charles Perrault. Para esto se creará un clima propicio para la lectura, anticipando
junto a los alumnos, qué va a ocurrir en la historia. La docente a su vez explicará que las
siguientes clases se leerán y escucharán distintas versiones del cuento.
Luego de la lectura se dará tiempo al grupo para compartir sus sensaciones personales y su parte
preferida.
Para finalizar se propondrá resolver la actividad que se presenta a continuación.
Consigna 2:

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TÍTULO:___________________________________________
__
_________________________________________________

AUTOR:___________________________________________ _________

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 PERSONAJES:____________________________________________ _________

________________________________________________________________

________________________________________________________________

PUNTAJE:

Consigna 3:
 Escribo y dibujo mi parte preferida.

Consigna 4:
 Leé con atención y marcá la opción correcta.

Clase 2: MÁS SOBRE CAPERUCITA

Fecha:

Duración: 45 minutos.

Organización: individual y grupal

Materiales:

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  Copias para los alumnos.

Desarrollo:
Primer momento: se recordará junto a los niños qué personajes aparecen en el cuento y
posteriormente se propondrá describir a cada uno de ellos.

DIBUJO AL PERSONAJE DESCRIPCIÓN

CAPERUCITA

LOBO

ABUELITA

LEÑADOR

Clase 3: LA CANASTA DE CAPERUCITA

Fecha:

Duración: 45 minutos.

Organización: individual y grupal

Materiales:
 Copias para los alumnos.

Desarrollo:
Primer momento: se propondrá a los niños escribir qué cosas llevaba caperucita en su canasta y
agregar otras nuevas.

Consigna:
 Escribimos qué llevaba caperucita en su canasta.

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 Escribí qué lleva Caperucita dentro de su
canasta

Clase 4: PEQUEÑOS ESCRITORES

Fecha:

Duración: 45 minutos.

Organización: individual y grupal

Materiales:
 Copias para los alumnos.

Desarrollo:
Primer momento: Se propondrá a los niños ordenar, colorear y escribir su propia versión del
cuento.

Consignas:
 Enumerá las partes del cuento para que la historia quede ordenada.
 Escribí con tus palabras, qué sucede en cada imagen.

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 Imagen 1:
……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………..

Imagen 2:
……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………..

Imagen 3:
……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………..

Imagen 4:
……………………………………………………………………………………….

……………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………..

Clase 5: POBRE LOBO

Fecha:

Duración: 45 minutos.

Organización: individual y grupal

Materiales:
 Copias para los alumnos.

Desarrollo:
Primer momento: Continuando con la lectura de distintas versiones de “Caperucita Roja”, se
leerá el cuento “Pobre Lobo” de Ema Wolf, del libro Filotea, de la editorial Alfaguara. En esta
versión en particular, se modifica la estructura al comenzar el relato con un diálogo de

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Caperucita con el Lobo disfrazado de la abuela, directamente en la casa de esta última. La
autora elimina toda la introducción del relato original, el encuentro en el bosque y nos hace
entrar de esta manera: -Serían las cinco cuando
Caperucita llegó a la casa de su abuela, adentro estaba el lobo (Wolf, 2001)
Nos dispondremos en círculo alrededor del docente para disfrutar de la lectura y ver las
ilustraciones del libro. Se les pedirá que estén atentos para descubrir las similitudes y las
diferencias entre las dos versiones.

Consigna 1 :
 Escuchamos una nueva versión del cuento.
 Completamos los datos para guardar en la memoria.

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TÍTULO:___________________________________________
__
_________________________________________________

_
AUTOR:___________________________________________

_________
PERSONAJES:____________________________________________

________________________________________________________________

PUNTAJE:

 Dibujamos al lobo de esta historia y escribimos todos juntos una lista de sus características.
Ejemplo:
BOCA ENORME.
DIENTES AMARILLOS.
OJOS COLORADOS.
NARIZ CON PELOS Y MOCOS.
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 OREJAS INMENSAS.
UÑAS TORCIDAS.

Clase 6: DIFERENCIAS ENTRE VERSIONES

Fecha:

Duración: 45 minutos.

Organización: individual y grupal

Materiales:
 Copias para los alumnos.

Desarrollo:
Primer momento: La docente propondrá a los niños volver a escuchar las dos versiones del
cuento y escribir en un cuadro comparativo las diferencias.

Consigna:
Escribimos las diferencias que encontramos entre ambos cuentos.

CAPERUCITA ROJA DE POBRE LOBO DE EMA WOLF

CHARLES PERRAULT
CAPERUCITA

LOBO

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 LEÑADOR

ABUELA

Clase 7: ESCRIBIMOS UNA NUEVA VERSIÓN

Fecha:

Duración: 45 minutos.

Organización: individual y grupal

Materiales:
 Copias para los alumnos.

Desarrollo:
Primer momento: La docente entregará a los niños pequeños libritos con imágenes del cuento
“Pobre lobo” con el objetivo de escribir de forma grupal una nueva versión para ese cuento”.

Clase 8: CAPERUCITA VERDE

Fecha:

10
Duración: 45 minutos.

Organización: individual y grupal

Materiales:
 Copias para los alumnos.

Desarrollo:
Primer momento: La docente leerá una nueva versión de Caperucita Roja, el cuento breve
“Caperucita verde”. Se entregará la copia para que vayan siguiendo la lectura. Realizaremos
la comprensión lectora, compartiendo sensaciones y comparando con la versión original.

Consignas:
 Leemos todos juntos:
 Buscamos y encerramos en el texto donde dice:
CAPA
MÁGICA
PELO
HADA
CAPERUCITA VERDE.
LOBO ENVIDIOSO.
CAPERUCITA ROJA.

CAPERUCITA VERDE

HABÍA UNA VEZ UNA NIÑA

LLAMADA CAPERUCITA VERDE. TENÍA
UNA HERMOSA CAPA DE COLOR VERDE,
PERO QUE ADEMÁS ERA MÁGICA.
CUANDO LA NIÑA ESTABA CONTENTA A LA
CAPA LE BROTABAN FLORES MUY BONITAS.
UNA VEZ UN LOBO ENVIDIOSO LE
QUITÓ SU CAPA Y LA ESCONDIÓ.
CAPERUCITA VERDE SE PUSO MUY

TRISTE Y UN HADA LE REGALÓ UNA

CAPA ROJA. DESDE ENTONCES SE

LLAMÓ CAPERUCITA ROJA.

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 AL LOBO QUE LE ESCONDIÓ LA
CAPA, SE LE PUSO EL PELO COLOR
VERDE Y AÚN SIGUE VERDE, TODOS
DICEN QUE DE ENVIDIA. FIN

Primer momento: se propondrá a los niños inventar y escribir una nueva versión llamada
“caperucita naranja”

Consigna:
Escribimos todos juntos una nueva versión del cuento llamada “Caperucita naranja” y
dibujamos a caperucita.

Clase 9: CAPERUCITA REBELDE (CON CAUSA)

Fecha:

Duración: 45 minutos.

Organización: individual y grupal

Materiales:
 Copias para los alumnos.

Desarrollo:
Primer momento: Se presentará el cuento “Caperucita Rebelde (con causa)” de Verónica Álvarez
Rivera, de Riderchail Ediciones.
Se invitará a los niños a sentarse en ronda alrededor de la docente y a crear un clima de
silencio y atención para disfrutar del cuento y poder ver las ilustraciones del libro. Se
explorarán los paratextos. Conversaremos anticipando la lectura: ¿por qué el título? ¿Qué pasa
con el lobo?
Una vez terminada la lectura, se guiará la comprensión oral y se corroborarán las hipótesis
planteadas previamente.

Consigna:
 Escuchamos el cuento “Caperucita rebelde con causa”

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  Escribimos la lista de los personajes que podemos observar en este cuento:
-
-
-
-
Clase 10: CONTINUAMOS

Fecha:

Duración: 45 minutos.

Organización: individual y grupal

Materiales:
 Copias para los alumnos.

Desarrollo:
Primer momento: La docente propondrá a los niños volver a escuchar el cuento, “Caperucita
rebelde (con causa)” observando las características de los personajes de este cuento.

Consigna:
 Dibujamos y describimos a los personajes del cuento “Caperucita rebelde (con
causa)”

Personajes Descripción

CAPERUCITA

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LOBO

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ABUELA

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Clase 11: UNA NUEVA VERSIÓN

Fecha:

Duración: 45 minutos.

Organización: individual y grupal

Materiales:
 Copias para los alumnos.

Desarrollo:
Primer momento: Se propondrá a los niños leer el cuento “Caperucita arroja” de Adela Basch
y Luciana Murzi. Antes de comenzar se mostrará a los niños la tapa y la contratapa y se les
propondrá imaginar de qué se podrá tratar, teniendo en cuenta también el título.

Consigna:
 La seño nos va a leer el cuento “Caperucita arroja” de Adela Basch y Luciana Murzi.
Antes de escruchar escribo ¿de qué creo que se va a tratar?

 Luego de la lectura:
Escribimos todos juntos las partes en las que Romina se equivoca cuando relata el
cuento.

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 Escribimos solos una lista de los objetos que Caperucita le tira al lobo.

 Escribimos solos y dibujamos cómo era el lobo de este cuento.

ACTIVIDADES DE COMPLEMENTO

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