SECUENCIA DIDÁCTICA N°2:

“CAPERUCITA ROJA (tal y

como se lo contaron a
Jorge)”

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Fundamentación

Siempre, el cuento de Caperucita despierta una especial fascinación en los niños: la imagen
de su protagonista, el conocido diálogo con su mamá que la advierte de los peligros del
bosque, el encuentro con el lobo etc... cautivan a los alumnos de todos los tiempos.
Estamos ante un clásico de la literatura infantil en el que la imaginación de un personaje,
el pequeño Jorge, recrea el cuento con un toque muy divertido. Las ilustraciones permiten
hacer una lectura simultánea de las dos versiones, la clásica y la que Jorge se imaginaba.
Una historia que gusta a los niños y naturalmente, a los profesores. Podemos leerla tantas
veces como queramos, los niños nunca se cansan de los buenos cuentos.

Autor:

Luis M. Pescetti nació el 15 de enero de 1958 en la provincia de Santa Fe, Argentina. Ha realizado
la carrera de musicoterapia así como estudios de piano, canto, pedagogía musical, armonía y
composición. En 1990 publica en Buenos Aires El pulpo está crudo, en 1996, Caperucita Roja
(tal como se lo contaron a Jorge), en 1998, Natacha. En el año 1994 conduce el programa de
humor y música para niños «Hola Luis» que se transmite por Radio Universidad Nacional
Autónoma de México. Ha recibido el premio The White Ravens (2001) y en 2005 la Mención de
dicho premio. Otorgado por la Internationale Jugendbibliothek (Alemania).

Título: “CAPERUCITA ROJA (tal y como se lo contaron a Jorge)

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Modalidad organizativa: secuencia didáctica

Destinatarios: alumnos de 2do año.

Duración estimada: 1 semana.

Area/s: Prácticas del lenguaje

Clase 1: CAPERUCITA

Fecha:

Duración: 90 minutos.

Organización: individual y grupal

Materiales:

✓ Copias para los alumnos.

✓ Libro de cuento

Propósitos:

✓ Seguir la lectura por tiempos cada vez más prolongados.

✓ Opinar sobre la obra leída y escuchar las opiniones de los otros.
✓ Reconocer datos bibliográficos.

Desarrollo:

Primer momento: la docente comenzará la clase explicando a los niños que van a leer un
nuevo cuento el cual se llama “Caperucita Roja (tal y como se la contaron a Jorge)
preguntando al grupo de qué creen qué podrá tratarse.

Luego del intercambio la docente preguntará a los niños ¿Cómo será la Caperucita que
imagina Jorge? ¿Cómo la imaginan?

Partiendo del intercambio se propondrá a los niños dibujar como imaginan ellos a
Caperucita.

Consigna 1:

✓ Antes de leer imaginamos a Caperucita.

✓ La dibujamos.

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Segundo momento: cuando los niños terminen de dibujar como imaginan a Caperucita
la docente mostrará al grupo la tapa del libro revelando finalmente como la imaginaba
Jorge.

Luego analizará junto a los niños la tapa, contratapa, contará quien es el autor del libro,
quien es el ilustrador, la editorial, etc.

Seguidamente la docente comenzará con la lectura sin interrupciones mostrando al grupo

a medida que se lee las imágenes del cuento.

Finalizada la lectura se le preguntará a los niños como fue imaginando Jorge todo lo que
le contaba su papá.

A continuación se propondrá a los niños agendar datos como título, autor, ilustrador y
editorial. Para realizar esta actividad la docente llevará una lámina con la foto de la tapa
del libro donde los niños pasarán a escribir los datos, guardando la misma información
en sus cuadernos.

Consigna:

✓ Escuchamos el cuento.
✓ Completamos datos importantes.

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Clase 2: LOS PERSONAJES DEL CUENTO

Fecha:

Duración: 45 minutos.

Organización: individual y grupal

Materiales:

✓ Copias para los alumnos.

✓ Libro de cuento

Desarrollo:

Primer momento: la docente comenzará la clase recordando junto a los niños los
personajes del cuento, y propondrá escribir una lista de estos.

Consigna 1:

✓ Recordamos los personajes del cuento.

✓ Escribimos una lista de estos.
✓ Los dibujamos.

Clase 3: CAPERUCITA Y EL LOBO

Fecha:

Duración: 45 minutos.
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Organización: individual y grupal

Materiales:

✓ Copias para los alumnos.

✓ Libro de cuento

Desarrollo:

Primer momento: la docente comenzará la clase recordando junto a los niños lo

trabajado anteriormente y propondrá volver a analizar qué sucedió cuando caperucita se
encontró con el lobo.

Para finalizar se propone a los niños observar imágenes, numerarlas y escribír qué sucedió
entre Caperucita y el lobo en cada caso.

Consigna:

 En el bosque Caperucita se encuentra con el lobo. Observá las viñetas, numéralas,

y escribí qué sucede en cada una.

Clase 4: QUIÉN DIJO

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Fecha:

Duración: 45 minutos.

Organización: individual y grupal

Materiales:

✓ Copias para los alumnos.

✓ Libro de cuento

Desarrollo:

Primer momento: la docente comenzará la clase recordando junto al grupo los personajes
del cuento y seguidamente propondrá unir qué dijo cada uno.

Consigna:

✓ Leemos juntos.
✓ Uní cada imagen con sus frases.

Clase 5: YO CREO QUE…

Fecha:

7
Duración: 45 minutos.

Organización: individual y grupal

Materiales:

✓ Copias para los alumnos.

✓ Libro de cuento

Desarrollo:

Primer momento: se comienza la clase recordando como terminó el cuento, y

seguidamente se propone a los niños pensar qué sucedió a continuación.

Luego del intercambio la docente propone escribir qué imaginaron de forma grupal.

Consigna:

✓ Al final el papá de Jorge le va a preparar un sándwich muy rico. Anotamos y

escribimos los ingredientes.
✓ imaginamos y escribimos cómo podría continuar este cuento.