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INSTITUCIÓN EDUCATIVA DISTRITAL SANTA BERNARDITA

GUÍA DIDACTICA N° 3__


ASIGNATURA. Lengua GRADO FECHA DE FECHA DE
Castellana Segundo DESARROLLO ENTREGA:
Abril 20- Mayo 4 Mayo 4
DOCENTE: Claudia Ruiz TEL:3043911355 Email:claudiaruizsandoval@santabernardita
ied1954.edu.co

APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce la estructura narrativa de una fábula.


TEMAS: La fábula.
ACTIVIDADES A DESARROLLAR
INTRODUCCIÓN:
¡Hola! ¡¡Amiguitos!! Bienvenidos a la guía n°3. Hoy aprenderemos que son las
fábulas, su estructura y sus características. Recuerda ubicarte en un lugar de tu
casa donde te puedas concentrar.

Semana del 19 al 23 de abril.


Día 1
¿QUÉ SABES O CONOCES SOBRE EL TEMA?
¿Recuerdas el nombre de historias en las que los personajes sean animales?
Menciónalas. Observa los siguientes personajes. Ahora escribe un posible dialogo
entre ellos.

¿Será que en la vida real la tortuga y el conejo hablan?


APRENDAMOS SOBRE EL TEMA.
Anímate a visitar el siguiente link

https://aprende.colombiaaprende.edu.co/sites/default/files/naspublic/ContenidosAp
render/G_2/L/L_G02_U04_L02/L_G02_U04_L02_03_01.html

La zorra y la cigüeña.
Un día, una zorra invitó a su amiga la cigüeña a cenar. La zorra no cocinó nada
especial para su invitada, excepto una sopa de verduras. La zorra sirvió la sopa en
un amplio plato de piedra, bien llano. Por lo amplio del plato y por su largo cuello, la
cigüeña no podía tomar la sopa cada vez que lo intentaba, y sufriendo por la
incapacidad de comer le proporcionaba a la zorra mucha diversión. Otro día, cuando
la cigüeña tuvo su oportunidad, invitó a la zorra a cenar. La cigüeña puso en la mesa
frente a ellas un jarro de boca larga y estrecha en el cual ella podía introducir
fácilmente su pico y disfrutar de la comida. La zorra, en cambio, incapaz de probarla,
encontró la compensación adecuada a su hospitalidad.

Moraleja: de acuerdo al trato que demos, así será el trato que recibiremos.

1.Piensa y responde:
• ¿Cuáles personajes se mencionan en la lectura?

A. un león y un ratón B. una zorra y una cigüeña

• Los personajes de la historia son:

A. personas B. animales

• La historia es:

A. una fábula B. un cuento

Recuerda:
La fábula es una narración
breve donde los personajes casi
siempre son animales y al final
tienen una moraleja o enseñanza

En las fábulas los personajes son animales que hablan y se comportan como
personas por eso decimos que se le atribuyen cualidades humanas.
Cuando se le dan cualidades humanas a los animales como pensar, burlarse,
hablar, etc a esto se le llama personificación. La zorra y la cigüeña comparten la
cena y emplean utensilios de cocina como si fueran personas.
La personificación es una característica de las fábulas
Día 2

Teniendo en cuenta la historia desarrolla las siguientes actividades:

2. Encierra las oraciones que muestran ejemplos de personificación en la fábula.

A-La cigüeña vuela B-La zorra invitó a la cigüeña a cenar C- La cigüeña no podía tomar la sopa
del plato.

D-La zorra corre en el bosque. E-La zorra se burló de la cigüeña

• Escoge la opción que completa correctamente cada idea principal.

La zorra _________a cenar y solo le ofreció sopa servida en un plato.

A. invitó a la cigüeña B. se burló de la cigüeña

• La cigüeña no podía ___________y eso le producía a la zorra mucha_________ angustia /


diversión.

A. ir a la cena B. tomar la sopa.

• La cigüeña aprovechó la oportunidad de invitar a cenar a la zorra para: ______________

A. darle sopa B. enseñarle una lección.

• Para que la zorra no pudiera comer la cigüeña________________

A. sirvió la sopa en un jarro alto B. sirvió la comida descompuesta.


• La zorra aprendió que ____________

A. no debe aceptar invitaciones de la cigüeña. B. Debe tratar a los otros como quiere ser
tratada.
-Colorea únicamente los personajes que aparecen en la fábula.
Día 3.
3. En la fábula “la zorra y la cigüeña” colorea de verde el inicio, con rojo el nudo, con azul el
desenlace, y encierra en una nube la moraleja.
- Une con líneas cada animal con la característica que le corresponde.

Día 4. Plan lector.


4. Practica lectura en voz alta con la lectura el zorro y la cigüeña bajo la orientación de tu
docente de aula. Si no tienes conectividad realiza tu lectura con la ayuda de un familiar en casa.
Luego responde en tu cuaderno:
- ¿Crees que hay fantasía en el texto?
a- Si porque los zorros prefieren comer la sopa con cuchara.
b- Si porque narra hechos que no ocurren en la realidad
c- Si porque la zorra y la cigüeña no es de la misma especie.
d- No porque no es un texto literario.

- ¿Qué consejo le darías al zorro?


- Has oído hablar alguna vez del dicho que dice: ¿pagar con la misma moneda?
¿Qué quiere decir? Explícalo.
-Realiza una lectura libre de un cuento repórtalo en tu cuaderno de plan lector.
Semana del 26 al 30 de abril
Día 5
Expreso mis emociones
¿Cómo te hubieses sentido en el lugar de la cigüeña?
_____________________________________________
5. ¡Animo vamos a escribir una fábula!
Selecciona uno de los siguientes temas. Luego, elige dos animales para que sean los protagonistas de
tu fábula.
mentira holgazanería inconformidad glotonería
Día 6
6. Realiza las actividades de las páginas 9,10, 11, 12 13 14,15 y 16 del libro entre textos.
Día 7.

Elementos de la narración
Narrar es contar una historia de algo.
Los elementos de una narración son:
Personajes: Quienes le dan vida a la historia y se clasifican en principales y
secundarios.
Espacio: Es el lugar donde se desarrolla la historia.
Tiempo: se refiere a la duración de la historia.
7. Observa las imágenes y construye una historia. Piensa en un posible título.

Titulo: _____________________________
¿Cuáles son los personajes? ___________________
¿En qué lugar se desarrolló la historia? _______________
En qué tiempo se desarrolló la historia______________
Día 8.
EVALUEMOS LO APRENDIDO
8. Piensa en unos personajes, ubícalos en un lugar y cuenta lo que les ocurre.
¿Cuáles serán tus personajes? __________________________________
¿En dónde estarán? ___________________________________________
Recuerda que tu historia debe tener un inicio, un nudo y un desenlace.
En la siguiente estructura escribe tu historia. En la casita de ambiente escribe el inicio de tu narración
recuerda que en el inicio se mencionan los personajes y el lugar donde ocurren los hechos.
-Completa la información con las siguientes palabras:

lugar personajes hechos moraleja

La fábula es una narración que cuenta los ________ que les sucedieron a unos _________en un
__________determinado, y siempre deja una _______________

AUTOEVALUACIÓN
criterios Superior Alto bajo
Básico
Aptitudinal.
Desarrollé la guía con
entusiasmo y
dedicación
Producción y
creatividad.
Inventé mi fábula de
manera creativa
teniendo en cuenta su
estructura (inicio,
nudo desenlace y
moraleja).
Comprendí la
estructura de la fábula
y los elementos de la
narración.

PLAN DE EVALUACIÓN
La evaluación consistirá en la revisión de los trabajos realizados a través de la plataforma se tendrá en
cuenta el orden y puntualidad.
Las explicaciones de la temática abordada se darán a través de medios virtuales según las
necesidades del curso.
Recuerda que todas las actividades deben ser realizadas y escritas por ti, no se permiten respuestas de
forma digital, ya que es importante ejercitar el proceso lecto-escritor.

Debes enviar a la plataforma evidencias de los puntos: 5, 6, 7, 8 y autoevaluación.


Las actividades correspondientes al día 4 debes subirlo al lugar asignado para esta tarea en la
plataforma.

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