PRIMER CICLO

PROYECTO
¿LOBO ESTÁ?
 ¿LOBO ESTÁ?

DURACIÓN:
DOCENTE:
GRADO:
AÑO:
 FUNDAMENTACIÓN
La lectura de obras literarias nos permite viajar en el tiempo y en el
espacio; nos da la posibilidad de descubrir universos lejanos e
increíbles con la imaginación, de desarrollar nuestra capacidad
creadora, y de aumentar el conocimiento sobre el mundo que nos
rodea.
Los chicos incorporan la idea básica de la narración; se
internan cada vez más en el mundo de la fantasía y en el de las
letras, al tiempo que comienzan a experimentar la mecánica de la
lectura. Les atraen los cuentos de hadas y aventuras en que los
seres humanos conviven con criaturas fantásticas y mitológicas,
también disfrutan mucho cuando les leen o les narran una historia.
Con ese marco, la escuela y la familia son las encargadas
de guiar ese viaje, teniendo en cuenta las características de esta
etapa evolutiva. Si bien no existen fórmulas mágicas para generar en
el otro el placer por la lectura, es posible transmitir el entusiasmo y
la experiencia personal como lectores para despertar la curiosidad de
los alumnos.
Es por esta razón, teniendo en cuenta el entusiasmo e
interés demostrado por los niños hacia la literatura y el contacto
con los libros, que he decidido llevar a cabo este proyecto titulado
¿Lobo está?
Durante el recorrido de las lecturas y actividades trabajaremos
con los lobos.
Leeremos, cuentos, poesías, adivinanzas, canciones, textos
informativos y nos meteremos de a poquito en el mundo de los lobos
para descubrir cosas maravillosas.

ElauladelaSeñoAngie
 OBJETIVOS
oIncentivar la práctica de la lectura. ya sea en la escuela como en el
hogar.
oPotenciar y desarrollar la capacidad creadora de los chicos.
oAdquirir el interés por la lectura.
oLeer para comprender, reflexionar y aprender.
oCompartir la lectura de un texto con otros.
oLeer de manera expresiva.
oConfrontar interpretaciones de un texto.
oIntercambiar información sobre el autor.

TEXTOS ELEGIDOS
o“Feroz, ¡feroz!" De Liliana Cinetto.
o“Caperucita roja” cuento tradicional de Charles
Perrault
o“Los tres chanchitos” cuento tradicional de Los
Hermanos Grimm.
o“El estofado de lobo” de Keiko Kazsa.
o“Lobo” de Olivier Douzou.
o“El lobo feroz” de Olga Drennen.
o¿Lobo está? Canción popular.
o“Historieta muda”.

ElauladelaSeñoAngie
 CONTENIDOS
Quehaceres del lector:
Participar en una comunidad de lectores de literatura.
Compartir con otros el efecto que una obra literaria produce.
Intercambiar opiniones acerca de la historia contada.
Usar el contexto para desentrañar significados.
Utilizar la información provista por otros textos para anticipar el
contenidos y para enriquecer las interpretaciones.
Emplear conocimientos acerca del autor para precisar las anticipaciones
y enriquecer las interpretaciones.
Reconocer algunas expresiones que designan a un mismo referente para
determinar de quién se está hablando en un pasaje del texto.
Recuperar el hilo argumental volviendo atrás hacia momentos
relevantes del relato, hacia la caracterización de los personajes y de los
escenarios.

Quehaceres del lector y adquisición del sistema de

escritura:
Considerar los índices provistos por el texto para para anticipar el
significado, para verificar o rectificar lo anticipado o para elegir una
expresión entre varias posibles.
Explorar la organización de diferentes soportes textuales.
Usar los espacios entre palabras como indicadores de unidades de la
escritura.
Reconocer escrituras o partes de escrituras conocidas en escrituras
nuevas.

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 CONTENIDOS
Quehaceres del escritor:
Reconocer la diferencia entre los enunciados en primera persona
y en tercera persona.
Leer, releer, revisar lo que se está escribiendo para controlar
en qué medida se está cumpliendo con el propósito que puso en
marcha ese acto de escritura.

Quehaceres del escritor y adquisición del

sistema de escritura:
Explorar y reconocer la organización de diferentes soportes
textuales.
Revisar las producciones para resolver problemas del sistema de
escritura (forma de letras, omisión, sustitución, espacios).
Escribir solo o con otros.
Diferenciar entre lo dicho y lo dictado.
Debatir acerca de la cantidad necesarias de letras y sobre sus
posibilidades de combinación para producir escrituras legibles.

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 ACTIVIDADES
Pre - lectura:
ü Trabajar con el paratexto.
üHojear el libro y mirar las ilustraciones interiores imaginando
una explicación para cada escena.
ü Anticipar la historia a partir de la lectura del título y
observación de las imágenes de las tapas.

Lectura:
oDramatizar un cuento.
oNarrar.
oLeer.
oUtilizar soportes visuales (láminas).
oInterrumpir la lectura y retomarla en otro momento.
oEscuchar leer.
oAdecuar la orientación de la lectura a las convenciones propias
del género (historieta, guión teatral).

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 ACTIVIDADES

Post -Lectura:
oIlustrar.
oSopa de letras.
oEscritura espontánea.
oCambiar título.
oInventar títulos.
oCambiar el final grupalmente.
oSecuenciar el cuento.
oResponder preguntas.
oInventar diálogos.
oColorear, dibujar.
oReversionar.
oCrear personajes.
oArmar un lapbook de lobos.

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 PROPUESTAS
PARA LOS DISTINTOS TEXTOS

FEROZ...¡FEROZ!
DE LILIANA CINETTO

CLICK

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=DNJJYNAOHHM

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 FEROZ...¡FEROZ!
DE LILIANA CINETTO

PARA JUGAR EN FAMILIA

HTTPS://WORDWALL.NET/ES/RESOURCE/55464453/ALFABETIZA
CI%C3%B3N/FEROZ-FEROZ

ElauladelaSeñoAngie
 CAPERUCITA ROJA
CUENTO TRADICIONAL
DE CHARLES PERRAULT

JUGAMOS A
DESCRIBIR LOS
PERSONAJES DEL
CUENTO.
¿TE ANIMÁS?

ElauladelaSeñoAngie
 LOS TRES
CERDITOS DE LOS HERMANOS GRIMM

ROSCO PARA NARRAR Y

JUGAR CON EL CUENTO.
RTA R
R E C O

ÁS RECOR
SOLO NECESIT PROLI TAR
GANCHITO COLOR JITO Y
RA EAR SÚ
M A R I P O S A P A. LINDO PER
EL CENTRO
ElauladelaSeñoAngie
 LOBO
DE OLIVIER DOUZOU

CLICK EN LA IMAGEN PARA ESCUCHAR EL CUENTO Y

SEGUIR LA PROPUESTA ARTÍSTICA DE
BETINA ALPERÍN.

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=-
OWHXGQB9XW

ElauladelaSeñoAngie
 EL ESTOFADO
DE LOBO
DE KEIKO KASZA

CLIK EN LA IMAGEN
PARA VER EL CUENTO.

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?
V=D9YTICZ4RXI

ElauladelaSeñoAngie
 EL ESTOFADO
DE LOBO
DE KEIKO KASZA

ACTIVIDAD
INTERACTIVA
HTTPS://ES.EDUCAPLAY.COM/R
ECURSOS-EDUCATIVOS/9571683-
CRUCI_EL_ESTOFADO_DEL_LOB
O.HTML

PARA TRABAJAR JUNTOS Y HACER EN UN AFICHE

O ERA
¿CÓM BO? ANTES DESPUÉS
EL LO ¿QUÉ
LE HIZ
CAMBI O
AR DE
OPINIÓ
N?

ElauladelaSeñoAngie
 LOBO FEROZ
DE OLGA DRENNEN

JUGAMOS CON LOS NOMBRES DE LOS PERSONAJES DE

LOS CUENTOS QUE APARECEN EN LA POESÍA.
LOS ANOTAMOS EN NUESTRO PANEL DE
PALABRAS CLAVES DEL AULA.

¿QUÉ CANCIÓN
CANTAN
PARA ENCONTRAR AL
LOBO?

ElauladelaSeñoAngie
JUGUEMOS EN EL BOSQUE
CANCIÓN TRADICIONAL

ElauladelaSeñoAngie
HISTORIETA MUDA

ElauladelaSeñoAngie
ADIVINA ADIVINADOR

JUGAMOS
C
ADIVINANZ NO
AS

ElauladelaSeñoAngie
INVESTIGAMOS

ElauladelaSeñoAngie
 ACTIVIDADES FINALES
COMO CIERRE ARMAREMOS UN
LAPBOOK. TOMÉ LA IDEA DE “MI COLE
MI PEQUEÑO MUNDO” Y UN
CORTOMETRAJE CON DIBUJOS DE LOS
CHICOS SOBRE LA RENARRACIÓN DE
ALGUNO DE LOS CUENTOS
TRABAJADOS.

EN EL ÁREA
DE TECNOLOGÍA

LAPBOOK
MARIONETAS

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ElauladelaSeñoAngie
 JUGAMOS A
DESCRIBIR LOS
PERSONAJES DEL
CUENTO.
¿TE ANIMÁS?
 SEGUINOS EN LAS
REDES

ElauladelaSeñoAngie

ElauladeAngieyCaro
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