SESIÓN DE APRENDIZAJE MATEMÁTICA

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 15

I. DATOS INFORMATIVOS:

ÁREA MATEMÁTICA ASIGNATURA

N.º DE SECUENCIA
GRADO - SECCIÓN 1° “B” 15ª
DIDÁCTICA
FECHAS 11/04/2024 DURACIÓN 2 horas
DOCENTE MARLENEE PERALTA MASAVEL
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIAS
CAMPO TEMÁTICO DESEMPEÑO PRECISADO
CAPACIDADES

 Cuantificadores: más que, Resuelve problemas de cantidad. Identifican y diferencian diferentes

Traduce cantidades a expresiones numéricas. cantidades utilizando los cuantificadores
menos que y tantos como.
más que, menos que y tantos como.

EVIDENCIA / PRODUCTO / ACTUACIÓN INSTRUMENTO DE

RECURSOS Y MATERIALES
DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN

Compara cantidades utilizando los

Material concreto
cuantificadores más que, menos que y Lista de cotejo
Hojas de aplicación
tantos como.

III. ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE:

Cuantificadores: más que, menos que y tantos como
a) Momento de Inicio:
Observamos el siguiente vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=wny5W0mw3K4
Comentamos:
¿Cómo sabemos que hay más, menos que y tantos cómo?
¿Cómo podemos aplicar este conocimiento en la vida diaria?
b) Momento de desarrollo:
Se reparte a los niños palitos de chupete. Se reparte cierta cantidad a algunos niños.
Luego de pregunta:
_____________________ tienen más palitos que ______________________
_____________________ tiene menos palitos que _____________________
_____________________ tiene tantos como __________________________
Graficamos en el cuaderno la actividad realizada:

____________ ______________ _____________ _____________

_______________ ______________

Se entrega a los niños cuadritos de colores y se les pide que formen:

Más que Menos que

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Tantos como

Trabajamos la siguiente ficha:

 Hay _________ niños que niñas.

 Hay _________ niños que juegan a la
soga.
 Hay ___________ niños del equipo
rojo como del azul que juegan a la
soga.
 Hay ________ niñas que niños.

c) Momento de Cierre:

Coloca un en el recuadro que sea correcto:

IV. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Lista de cotejo.

………………………………………. ………….……………………………

PROF. V.B. COORDINACIÓN ACADÉMICA

………………………………………………………….

V.B. DIRECCIÓN

Lista de cotejo:
Resuelve problemas de forma, movimiento y localización.
Comunica su comprensión sobre las formas y relaciones geométricas.
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Desempeños de la competencia Escala de valoración

NO OBSERVADO
NO LO HACE
Apellidos y nombres de los estudiantes

SIEMPRE

A VECES
Compara cantidades utilizando los
cuantificadores más que, menos
que y tantos como.
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LLANOS COSTALES ANDREA

LEYVA PERALTA GABRIEL AARON
HERRERA MOSALVE HASSLY
MENDOZA BURGA MELISSA SOLEDAD
MORI PIMENTEL DAPHNE NICOLE
BURGOS SORIA EVANS SANTIAGO
VILLANUEVA MANTILLA MATEO BENJAMIN
ZAMORA OSORIO EMILIANO JOSÉ
ROJAS PEREZ MATIAS DANIEL
SUAREZ SOTO RODRIGO GENARO
GARCIA CHILÓN FERNANDA ABIGAIL
PERALTA NAVARRO MATHIAS DHARRIELL
CACHAY DIAZ ADEMIR
ESPINOZA BAZAN RAFAELLA KAORI
CABANILLAS VERGARA JOAQUÍN MANUEL
PEREYRA AGUIRRE PAULO ANDRE
VEGA SANCHEZ DIEGO LEONARDO
RODRIGUEZ SOTO GAEL
BAEZ AURAZO EITHAN MATTEO
TICLLA HERRERA LUANA KAJOL
RABANAL PEREZ CAMILA GUADALUPE
TIRADO SILVA KENDALL SALVADOR
DIAZ ZARATE FRANK LEONARDO
BECERRA JAMBO RICHARD SEBASTIAN
ZARZOSA MARCHENA EFRAIN CALEB
RABANAL CASTILLO JEIMI ALESSANDRO
HERRERA MERA LUCAS ENRIQUE