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GUÍA PRÁCTICA DE LA

EXPERIENCIA CURRICULAR DE
CULTURA AMBIENTAL
SESIÓN 12
GESTIÓN
AMBIENTAL
Gestión Ambiental

https://www.consultingservicioslucky.com/2020/11/16/taller-de-mecanismos-de-
participacion-ciudadana/

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA


SEMESTRE 2021-1
FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS

ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE FORMACIÓN GENERAL

GUIA PRACTICA 12

SESIÓN 12
GESTIÓN AMBIENTAL

AUTOR(ES):

ALVARADO YAÑEZ, ANGIE

DELGADO MELENDRES, JHONY CESAR

GARCÍA PALMA, ANGIE

MEJÍA ROMERO, KATHERINE

RETO MENDIVES, MARIAN RAISA

ASESOR.

CENTURIÓN QUEZADA JOSÉ ANTONIO

PIURA -PERÚ

2021

PROGRAMA DE FORMACIÓN HUMANÍSTICA


SEMESTRE 2021-1
GESTIÓN AMBIENTAL

a. Competencia: Promueve la cultura de sostenibilidad a través de acciones relacionadas al cuidado y


defensa del ambiente con el fin de garantizar un bienestar ecológico, valorando el equilibrio entre la
persona y su entorno social.
b. Capacidad: Promueve la aplicación de instrumentos de gestión ambiental para la solución de
problemas ambientales
c. Indicador de logro: Difunde la aplicación de los instrumentos de gestión ambiental de su proyecto
en un reportaje
_____________________________________________________________________________

1. Observe los siguientes videos relacionado a gestión ambiental de los estudiantes de la


Universidad César Vallejo 2020-1 y responde las preguntas planteadas:
https://www.youtube.com/watch?v=NzmeBiVAb3o&feature=youtu.be
https://youtu.be/ptMNz2Wx8lc

¿Qué instrumentos de Gestión ambiental se especifican en los videos?

Se especifica dos tipos de instrumentos entre ellos es el Ordenamiento territorial y Participación


ciudadana.
- En el Ordenamiento territorial nos indica como el gestionar una vivienda o residencial puede ser
eco amigable y autosostenibilidad. El sector de la construcción ha iniciado con este proyecto.
- En la participación ciudadana, usando las bolsas reutilizables, involucrando a la junta vecinal para
un mayor impulso al ecosistema saludable

¿Cómo emplean los instrumentos de Gestión ambiental en Lambayeque y Lima?

Ordenamiento territorial, protección y conservación ecológica. Existen zonas con ecológicas que
tengan mayor flora y fauna, dando un mayor realce a la protección de este. En conjunto con el
instrumento de participación ciudadana, desde el año pasado en conjunto con los universitarios
vallejianos han implantado plantas, gras y vida en áreas donde no existía un buen
aprovechamiento urbanístico, llegando hoy en día a disminuir el CO2 del ambiente y la sensación
térmica

¿Qué instrumentos de gestión ambiental se consideran para la aprobación de


proyectos ambientales en nuestro país?

Certificación ambiental, previniendo los impactos ambientales negativos significativos que


podría generar. Equivale a la hoja de ruta del proyecto, donde están contenidos los requisitos y
obligaciones del titular, así como las actividades que deberá llevar a cabo para remediar los
impactos negativos

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2. Recopilación de información:
En base a tu proyecto ambiental precise los Instrumentos de Gestión Ambiental que de su proyecto,
funciones y beneficios que trae su aplicación. Para el desarrollo de esta actividad c onsulte material

bibliográfico en la biblioteca virtual, los enlaces, PPT, etc.

Nombre del proyecto: Elevado consumo de agua en los hogares de los alumnos del curso de Cultura
Ambiental de la Universidad Cesar Vallejo- Piura 2021

Nombre del IGA aplicado Función del IGA Beneficios (social, ambiental, económico)

Ordenamiento territorial - Permite un desarrollo equilibrado para los AMBIENTAL: Mantener el equilibrio de los
habitantes de todo el territorio en cuestión.
ecosistemas, aprovechamiento sostenible
- Mejora la calidad de vida de los
de los recursos naturales. Estudios
ciudadanos, facilita el acceso a las
diferentes zonas del espacio. especializados: Ejercen información sobre
- Gestiona responsablemente los recursos las dinámicas y la función del territorio,
naturales para evitar un consumo excesivo.
describen las características actuales del
- Mantiene en buenas condiciones el
territorio para garantizar una vida tranquila
territorio.
a las personas.

- Protege al medioambiente
ECONÓMICO: Rentabilidad de inversiones
en términos sociales y ambientales, reducir
la marginalidad y condiciones de pobreza,
y la vulnerabilidad. Zonificación ecológica y
económica: Aspectos físicos y biológicos
del territorio, propone consideraciones de
uso y alcance de técnicas haciéndolas más
rentables aporta a disminución de
conflictos

SOCIAL: Mayores oportunidades de


desarrollo y competitividad con enfoque
territorial, construir una visión compartida

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de desarrollo y obtener información para la
toma de decisiones sobre acciones del
territorio. Diagnostico integrado del
territorio: Establece el conjunto de
condiciones favorables y desfavorables que
servirán de insumo para el plan de
ordenamiento territorial.

Participación ciudadana La participación social en la gestión AMBIENTAL: Ayuda a mitigar y adaptarse a


ambiental tiene como finalidad considerar
los efectos del cambio climático
e incorporar los criterios y las
observaciones de la ciudadanía, ECONÓMICO: Un país más desarrollado ya
especialmente la población directamente
que se genera negocios exitosos y menos
afectada de una obra o proyecto, sobre las
gastos.
variables ambientales relevantes de los
estudios de impacto ambiental y planes de
SOCIAL: Nos hace ser personas
manejo
responsables y empáticos ya que nos hace
ver el bien común tanto para ellos como
para uno mismo.

Estudio del impacto Prevenir, mitigar y restaurar los daños al AMBIENTAL: Habrá mayor responsabilidad
ambiente, así como la regulación de obras
ambiental ambiental en los hogares.
o actividades para evitar o reducir sus
efectos negativos en el ambiente. ECONÓMICO: El pago del servicio seria
accesible.

SOCIAL: El servicio no es dañino para la


salud.

3. Actividades relacionadas a su zona de estudio (hogar).


De acuerdo con tu proyecto ambiental, ubica las actividades propuestas de tu plan de acción y
desarrolla las siguientes actividades
a. Detalle el nombre creativo de tu proyecto ambiental relacionado a la problemática identificada
en tu hogar (zona de estudio)

Nombre de su proyecto ambiental: Elevado consumo de agua en los hogares de los


alumnos del curso de Cultura Ambiental de la Universidad Cesar Vallejo- Piura
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b. Seleccione con una (X) el tema relacionado con su plan de acción

Consumo eléctrico Áreas verdes

X Consumo del agua Alimentación saludable

Residuos sólidos Otros (Especificar)


_____________________

c. Según el tema seleccionado, extraer de tu plan de acción los criterios solicitados y complete el
siguiente cuadro de sistematización de acciones ambientales priorizadas.
Situación antes de realizar tu Elevado consumo de agua en los hogares de los alumnos del curso de Cultura
plan de acción ambiental Ambiental de la Universidad Cesar Vallejo- Piura
Acciones
Objetivos ambientales Foto Guion
priorizadas

Formulario de preguntas
Test de preguntas específicas para cada
Definir principales causas que integrante de la familia, en el
aplicadas a cada cual las preguntas están
contribuyan al elevado
consumo del servicio de agua integrante de la enfocadas en posibles causas
potable. que estarían contribuyendo al
familia. excesivo consumo de agua.

Recopilación de Se solicitan los recibos de


recibos de agua las fechas establecidas, con
Determinar elevado consumo de los meses la finalidad de obtener una
del servicio de agua potable desde abril a Julio data y estimar el exceso de
2021 consumo.

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Proponer estrategias para
Aplicación de charlas a los
optimizar el consumo del Educación
familiares sobre el elevado
servicio de agua potable. Familiar.
consumo de agua.

4. Con la información desarrollada respecto al punto 3, elabora un reportaje ambiental escrito de la


aplicación de un instrumento de gestión ambiental de tu proyecto ambiental en tu zona de estudio
(hogar) (anexo 1).
Coloca en Plataforma Blackboard en la carpeta Producto el reportaje ambiental, así mismo lo
difunden en sus redes sociales.

5. EVALUACIÓN DE APRENDIZAJES

● Producto académico para evaluar: Reportaje ambiental


● Instrumento: Rúbrica

6. GLOSARIO
• Gestión Ambiental: administración y manejo de todas las actividades humanas que influyen
sobre el medio ambiente, mediante un conjunto de pautas, técnicas y mecanismos que aseguren
la puesta en práctica de una política ambiental racional y sostenida.
• Política Ambiental: es la preocupación por ayudar a mejorar y cuidar el medio ambiente,
conservar los principios naturales de los humanos y fomentar el desarrollo sostenible, a través de
marcarse objetivos claros a corto y largo plazo relacionados con todo esto en conjunto.

7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Código de
biblioteca LIBROS, REVISTAS, ARTÍCULOS, TESIS, PÁGINAS WEB*
UCV
Bernal Torres, C.A. (2010). Metodología de la investigación (3ª ed.). Pearson.
https://abacoenred.com/wp-content/uploads/2019/02/El-proyecto-de-
investigaci%c3%b3n-F.G.-Arias-2012-pdf.pdf
Dunin-Borkowski, A. S. (2014). Instrumentos De Gestión Ambiental Y Los Bosques en El
Perú: Una Mirada Desde La Cop20. Espacio y Desarrollo, 26, 99–108.
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=110165
375&lang=es&site=eds-live

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Fernández Gago, R. (2005). Evaluación de Impacto Ambiental. In Administracción de
la responsabilidad social corporativa (pp. 166-168). Paraninfo.
https://link.gale.com/apps/doc/CX4056700077/GVRL?u=univcv&sid=G
VRL&xid=50be04ac
Morea, J. P. (2021). Concepciones del espacio y ordenamiento territorial. Hacia una
renovación de las estrategias de conservación en áreas protegidas. Cuadernos de
Geografia: Revista Colombiana de Geografía, 30(1), 199–216.
https://doi.org/10.15446/rcdg.v30n1.87938

Núñez, Y. C. R. (2017). Sistema ambiental universitario: modelo integrado de gestión para la


inclusión de la dimensión ambiental y urbana en la Educación Superior. Universidad
Piloto de Colombia.
http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=1
844103&lang=es&site=ehost-live

Sánchez Infantas, E., & Quinteros Carlos, Z. (2017). Pertinencia Del Concepto De
Estándar De Calidad Ambiental (ECA) en La Gestión De Sistemas
Ambientales Con Varios Estados Alternativos. Estudio De Caso De Una
Experiencia Peruana. ecología Aplicada, 16(2), 151–164.
https://doi.org/10.21704/rea.v16i2.1019

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Anexo 1. Estructura de un reportaje ambiental de carácter informativo
NOMBRE DEL REPORTAJE AMBIENTAL: Elevado consumo de agua en los hogares de los
alumnos del curso de Cultura Ambiental de la Universidad Cesar Vallejo- Piura
(Debe reflejar el trabajo a presentar)

DESCRIPCIÓN (lugar de los hechos, del momento, o de cualquier información contextual necesaria respecto a la
aplicación de un instrumento de gestión ambiental en su proyecto de su zona de estudio, presentando Evidencias: fotográficas,
entrevistas, noticias, etc. relacionadas con los hechos encontrados, añadiendo las fuentes de donde tomaron la información).

A lo largo del tiempo, el medio ambiente ha sufrido un significativo número de cambios que afectan a
este negativamente, dentro de estos cambios, está el aumento de la sobrepoblación, sumado a esto el uso
desmedido y la falta de conocimiento sobre la cultura del agua, se ha exacerbado el agotamiento de las
fuentes principales de abastecimiento de este recurso, hoy en día cruzamos una pandemia, con afección
mundial sin distinción de estratos sociales, teniendo como medidas principales el uso de agua como
ingrediente principal para la protección, desinfección y demás, por lo que aumenta el uso de este recurso
tan limitado.
Hoy nos encontramos en la ciudad de Piura, donde se ha identificado un mal uso del agua y un mínimo
conocimiento sobre este recurso por parte de las familias. En consecuencia, es una buena muestra para
saber el estatus de la situación con respecto a “cultura de agua” en varias familias de nuestro país. Por lo
que probablemente en un futuro, esta situación pueda convertirse en la principal fuente de agotamiento
de este recurso.
Los seres vivos somos agua. El planeta Tierra también lo es, ya que un 70% de la superficie terrestre está
cubierta de este bien esencial para la vida. No obstante, de la ingente cantidad de agua que hay en el
planeta, solo un 2% resulta apta para el consumo humano.

En este contexto, resulta alarmante que el consumo de agua siga creciendo a un ritmo desorbitado. Un
incremento marginal en el gasto de agua por persona puede tener consecuencias graves para el estrés
hídrico que azota a diferentes partes del mundo.
La extracción de agua potable se ha triplicado en los últimos 50 años. La demanda de agua potable se
incrementa en niveles de 64.000 millones de metros cúbicos al año. Un metro cúbico son mil litros de
agua.
Por esta razón, los estudiantes de Medicina de la Universidad César Vallejo, Filial Piura; decidieron
implementar el plan de acción dentro de su proyecto ambiental el cual consiste en la promoción de la
educación ambiental “cultura del agua” por medio de actividades que fomenten una adecuado uso de
este recurso y sobre todo conocimiento sobre este, debido que puede ser transmitido de familia en familia,
estando dirigido a la población objetiva de nuestro proyecto con el fin disminuir el impacto ambiental.
CITAS (Cita textual o parafraseada, citando al autor)
El acceso al agua y al saneamiento está reconocido como un derecho humano, y ha sido durante mucho tiempo el
foco de políticas y objetivos de desarrollo internacional (UNCESCR, 2003; UNGA, 2010)
En el Perú, según el Servicio de Agua Potable y Alcantarillado de Lima (SEDAPAL) al 2018, un peruano consume
en promedio un máximo de 163 litros de agua por día, más de lo que indica la Organización Mundial de la Salud
(OMS) de 100 litros diarios. Este consumo se ve influenciado por factores socioeconómicos donde zonas con

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mayor presencia de restaurantes, centros comerciales, hoteles y viviendas residenciales consumen más agua que las
zonas pobres.
Fernández 205 refiere: los procesos que influyen con mayor intensidad sobre los recursos hídricos en el mundo
son la urbanización, que, aunada al crecimiento de la población, ocasiona desequilibrios en los balances de agua en
las cuencas en que se asientan las ciudades, especialmente si estas últimas son de gran tamaño megaciudades o se
encuentran en zonas de escasez hídrica.
Según el doctor: Juan Pozo Valle El acceso al agua está concebido como un derecho que comprende a la salud, un
medio ambiente sano, la alimentación y la vivienda adecuada.
Según la OMS, una persona necesita al menos 50 litros diarios de agua para satisfacer sus necesidades básicas y 100
litros para atender todas las necesidades de manera óptima. Sin embargo, la distribución de tal recurso es
inequitativa entre los países y los consumos varían según sea el nivel de desarrollo que alcancen.
DESARROLLO (Profundización del tema y de perspectivas o giros posibles)
Nuestro planeta cada vez está más enfermo, el consumismo y las grandes industrias han ocasionado el agotamiento
de las fuentes de abastecimiento, acabando con nuestros recursos naturales y vitales como el agua.
El 97% de los artículos publicados desde el año 1997 nos dicen que; el hombre es el principal causante del
agotamiento de fuentes de agua, y otros recursos. Considerado un severo diagnóstico por parte de la comunidad
científica y un peligroso panorama para toda la humanidad.
La falta de educación y cultura ambiental se han dejado de lado hace mucho tiempo, ocasionando una falta de
concientización por parte de la población, siendo este factor una de las principales causas del agotamiento de este
recuro hídrico, esto se refleja en un aumento la contaminación de ríos, agotamiento de las fuentes y el crecimiento
demográfico constante. Otro de los factores más importantes asociados es la falta de interés de los pobladores para
informarse con respecto al cuidado de este recurso vital.
Por otro lado, en la encuesta realizada por parte de nuestro equipo, nos ayudara a crear y a orientarnos con respectos
a las actividades que ayuden a mitigar esta problemática. Por esta razón, se consideraron tres aspectos en el
instrumento de gestión ambiental: ordenamiento territorial, participación ciudadana y estudio de impacto ambiental
El primer punto se llevó a cabo mediante la encuesta dirigida a los pobladores de esta zona, mientras que los dos
últimos puntos se tomaron en cuenta para la implementación de actividades que promuevan la educación y cultura
ambiental en estos ciudadanos.
Todas estas actividades ayudan a sensibilizar a los niños, jóvenes y adultos que ayudarán a transmitir el mensaje a
los demás y así todos iremos formando una cultura ambiental en nuestra sociedad, basada en valores como la
empatía, solidaridad, respeto y responsabilidad; en donde todos busquemos el bien común para un desarrollo
sostenible.
CONCLUSIONES
(Sintetiza los puntos relevantes e invita a la aplicación de los instrumentos de gestión ambiental mediante la reflexión).

En conclusión uno de los factores más importantes en la desorientación y el mal uso que presentan las personas
sobre la cultura del agua es la sobrepoblación ya que los valores y la educación para preservar nuestros recursos
naturales en este caso el agua viene desde el hogar, es por ello que a medida que aumenta la población sigue viviendo
con malos hábitos inculcando eso desde la niñez por lo tanto el trabajo de nuestra investigación recae en la
promoción de la cultura ambiental realizando actividades que ayuden a la población a tomar conciencia y aprender
a valorar el agua que nos brinda el planeta, para disminuir con esto el impacto ambiental.

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