IE 88009 “ENRIQUE MEIGGS”

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES:
 Institución Educativa: IE 88009 “ENRIQUE MEIGGS”
 Directora : Elizabeth Amaya Paredes
 Sub Directora : Ana Vargas Castillo
 Grado y Sección : 6to A
 Docente : Rosario G. Arias Quispe
 Fecha : Miércoles 03 de abril
 Área : Comunicación

II. TÍTULO DE LA SESIÓN: La comunicación y sus elementos

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Competencia Instrumento de
Desempeños Criterios de evaluación Evidencia
y capacidades evaluación

Escribe diversos Recupera información -Participa en diversos diálogos Identifica el Lista de Cotejo
tipos de textos en explícita de textos orales teniendo en cuenta los propósito y los
que escucha elementos de la comunicación elementos de la
lengua materna.
seleccionando datos es- -Expresa sus ideas con orden y comunicación que
pecíficos. Integra esta claridad. intervienen en la
 Adecúa el información cuando es situación elegida y
texto a la -Identifico el propósito y mensaje
dicha en distintos DESIGNA que
de la presentación.
situación momentos en textos que papel asumirá cada
comunicativa. incluyen expresiones integrante.
con sentido figurado, y
 Organiza y
vocabulario que incluye
desarrolla las sinónimos y términos
ideas de forma propios de los campos
coherente y del saber. El dialogo
cohesionada.
 Utiliza
convenciones
del lenguaje
escrito de
forma
pertinente.
 Reflexiona y
evalúa la
forma, el
contenido y el
contexto del
texto escrito.

Enfoque transversal Valores Actitudes

ENFOQUE DE ORIENTACIÓN AL Equidad y justicia Compartir bienes comunes, demostrar

BIEN COMÚN Solidaridad apoyo entre compañeros ante una
situación de dificultad y comprender sus
Empatía
circunstancias.
Responsabilidad
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DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:

Inicio 15 mint.
 Saludamos cordialmente a nuestros estudiantes, se indica rezar primero dando gracias a Dios
por esta nuevo día que todos aprenderemos nuestras enseñanzas.
 Luego se invita para que observe las imágenes en la pizarra

Responde a preguntas: ¿Qué observan en las imágenes? ¿Qué están haciendo las chicas?

 ¿Qué impidió que ambos niños pudieran entender la película? ¿Por qué?
 ¿Qué hace posible la comunicación entre personas?
En grupo clase

Niños y niñas todos nos comunicamos diariamente con nuestros semejantes y sabemos que lo
hacemos de diferentes formas y esa forma de comunicarse tiene sus elementos y que no lo
sabemos. ¿Niños y niñas ustedes saben qué es la comunicación? ¿Quiénes de ustedes
saben? ¿Cuáles son esos elementos?

 Se plantea el conflicto cognitivo: ¿Qué características tienen los elementos de la comunicación?

¿Qué creen que trabajaremos el día de hoy?
 El propósito del día de hoy es:
Identificamos los elementos de la comunicación que intervienen en la situación
elegidas en el contexto real

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

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 Levantar la mano antes de hablar
 Prestar atención al maestro durante la clase.
 Respetar las opiniones de su compañero.
Desarrollo
PLANIFICACIÓN
- Leen la siguiente información e identifican los elementos de la comunicación
LA COMUNICACIÓN Y SUS ELEMENTOS

La comunicación: es un proceso de interacción social por medio del cual un emisor se relaciona con un receptor a través
de un mensaje que ha sido organizado bajo un determinado código y enviado por medio de un canal físico. y dentro de
un contexto determinado.

Comunicarse es hacer conocer y compartir con otras personas nuestros conocimientos o pensamientos. Para que exista
comunicación deben estar presentes los siguientes elementos:

a) El emisor: persona que produce o envía el mensaje.

b) El receptor: persona que recibe el mensaje.

c) El mensaje: contenido que el emisor desea que el receptor sepa o conozca.

d) El código: la lengua utilizada, sus unidades y combinaciones.

e) El canal: medio a través del cual se hace llegar el mensaje. Puede ser oral, como la radio, o escrito, como
una carta.

f) El Contexto: es el espacio donde se produce la comunicación.

g)El lenguaje: Verbal o no verbal.

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- Se presenta un caso a los estudiantes

Averiguan como se comunicaban los hombres primitivos, nuestros antepasados en la época incaica, cuál era su
idioma oficial.

- Se les entrega a cada estudiante una ficha para que ubique los elementos de la comunicación
 Se brinda un tiempo para que revisen trabajo.
 Luego de revisar escriben su versión final de sus anécdotas.
 Lee cada estudiante su anécdota y lo publican en el periódico mural u otro espacio designado
por ellos.
Cierre
Metacognición:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
____________________

DOCENTE 6TO A”

Rosario G. Arias Quispe

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LISTA DE COTEJO

DOCENTE: Rosario G. Arias Quispe ÁREA: comunicación

GRADO Y SECCIÓN: 6 A FECHA: MIERCOLES 3DE ABRIL DEL 2024
TÍTULO: La Comunicación y sus elementos
Identifica el propósito y los elementos de la comunicación que
intervienen en la situación elegidas

Participa en Expresa sus Identifico el propósito y

diversos diálogos ideas con orden mensaje de la presentación.
teniendo en y claridad.
cuenta los
elementos de la
comunicación

N° Nombre de los estudiantes SÍ NO SÍ NO SÍ NO

01 ACUÑA DEZA, Sebastián Alejandro

02 AMPARADO LARA; Jhosua Israel

03 ARAYA RODRIGUEZ, Gracia Amira

04 ARROYO ANGULO, Jhoandry Leonardo

05 BERROCAL LLONTOP, Angel Gabriel

06 CETURION COLQUICOCHA, Giovanny

Helbert

07 DE LA CRUZ VASQUEZ, David Aaron

08 DIESTRA HUAMAN, Jaime Hernan

09 HORNA CABANILLAS, Anderson Nicolas

10 KONFU RUIZ, Aliz Zusumy

11 LUJAN CASTILLO, Victoria Sofia

12 MEDINA SALAZAR, Aurea Abigail

13 MENDOZA PALACIOS, Luciana

14 MURGUIA CASTRO, Danays Alexander

15 ORTIZ DE VILLATE AZAÑA, Italo Adriano

16 PILLARA TIRADO, Sneyder Oscar Mathias

17 PUMAY RAMIREZ, Jesús Andrei

18 QUIJANO ESTRADA, Lucas Samuel

19 QUIROZ UCAÑAN, Stefany Lizet

20 QUISPE ALTAMIRANO, Jadiel Alberto

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21 RODRIGUEZ LEIVA, María Teresa

RONCEROS HIDALGO, Mathias Fabian

13 RONCEROS HIDALGO, Thiago Adrianni

14 SANCHEZ MARIÑOS Sthefano Yosimar

15 SANTOS VASQUEZ Geanpierr Alexander

16 SARMIENTO JAUREGUI Valeria Analia

17 VALDERRAMA BAZAN Eric Leonel

18 VELASQUEZ CABRERA, Genesis Mariana

19 VILCA BETETA, Allison Daniel

20 ZEGARRA CARRANZA, Camila Nohelia

21 ACUÑA DEZA, Sebastián Alejandro

AMPARADO LARA; Jhosua Israel

 LOGRADO
 PROCESO
– INICIO
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PRACTIQUEMOS

 RELACIONA.
a) Emisor ( ) es quien emite el mensaje
b) Realidad ( ) quien recibe el mensaje
c) Receptor ( ) es la información transmitida
d) Mensaje ( ) medio por el que circula el mensaje
e) Código ( ) seres, hechos o situaciones a los que se refiere el mensaje
f) Canal ( ) sistema de signos organizados

 IDENTIFICA los elementos de la comunicación en los siguientes actos comunicativos:

a) Luisa llama por teléfono a Sofía y le dice “mañana hay fiesta en casa de David”.

Emisor: ______________________ Receptor: __________________

Mensaje: _____________________ Realidad: _________________

Código: ______________________ Canal: __________________

Contexto: _____________

 CLASIFICA las siguientes palabras según estén relacionadas con la comunicación oral o con la escrita.

- caligrafía - oratoria -ortografía

- letra - declamación -redacción

COMUNICACIÓN ORAL COMUNICACIÓN ESCRITA

 COLOCA V o F según corresponda.

1. El Perú es un país multilingüe, porque tiene muchas lenguas. ( )

2. El canal es el conducto por donde se envía el mensaje. ( )

3. El receptor constituye la realidad que se alude en el mensaje. ( )

4. El conjunto de signos corresponde al código. ( )

5. El dialecto constituye la lengua oficial de un país o estado. ( )

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 Emisor: ____________________________ Receptor: ____________________

 Código: _______________________________ Canal. _______________________
 Mensaje: ______________________________ Lenguaje: ____________________
 Contexto: _________________________________

 Emisor: ____________________________ Receptor: ____________________

 Código: _______________________________ Canal. _______________________
 Mensaje: ______________________________ Lenguaje: ____________________
 Contexto: _________________________________