MORFOLOGÍA

(estudio de la forma)

S iglo diecinueve, con nacimiento de lingüística como ciencia, se introdujo el término

morfología. Antes de ese siglo, la morfología tenía el nombre de analogía.
MORFOLOGIA LÉXICA: Objeto de estudio es la palabra. La palabra se clasifica como
una parte del discurso o parte de la oración.
Se remonta a los filósofos griegos y gramáticos latinos. Por ejemplo, Aristóteles fue el
primero que hizo una clasificación de las diferentes partes del discurso (como los
sustantivos, verbos, adjetivos, adverbios, participios, etc.).
Las partes de la oración se dividen en dos grupos grandes: sustantivos, adjetivos, verbos y
adverbios (las cuatro clases grandes) que se les conoce como:
 Clases de palabras abiertas: que reciben nuevos miembros. En el español hay
nuevos sustantivos, verbos, adverbios, etc. (Clases abiertas son clases muy
dinámicas).
 Clases cerradas: pronombres, adposiciones, artículos, conjunciones e
interjecciones (se llaman cerradas porque solo existen estas, son limitadas).
 Paradigma: conjunto de palabras que tienen relación con un sentido.
MORFOLOGÍA DE BASE MORFÉMICA:
Base de estudio es el morfema (componente menor de la palabra con significado)
Ej.: cant-a-re-mos. (R-VT-TAM-Des)
R. Raíz. VT. Vocal temática. TAM. Tiempo, aspecto y modo. Des.
Desinencia. (regla de ordenamiento de los fonemas en español)
ASPECTO PRAGMÁTICO-CONCEPTUAL DEL LENGUAJE:
Tenemos la formación en abstracto del mensaje y este nivel nos dice cómo usamos las
palabras y cuál es el sentido del mensaje y el significado de ellas.
Nosotros vamos a llegar a una serie de formas lingüísticas que conocemos como textos.
Cuando hablamos de texto lingüísticamente, se habla de discurso; como los géneros
discursivos, peticiones, reclamos, órdenes, etc., y todo eso va a tener consecuencias en la
organización lingüística.
 Discurso.
 Sintaxis: las palabras las ordena en unidades mayores que conocemos como
oraciones, oraciones que se subdividen en frases (nominales, verbales, adjetivales,
etc.) Oración es un conjunto de frases.
 Las oraciones se pueden unir y hacerse complejas.
 Morfología: agarramos raíces, afijos, morfemas, y con estos formamos las
palabras por diferentes medios/mecanismos de formación de palabras.
 Fonética y fonología: toman estas palabras y les dan un contenido/expresión
audible. Les dan sonido.
Todo esto es un proceso gramatical.
Gramaticalización: Este proceso da toma elementos discursivos, elementos a nivel de
discurso (palabras que tienen un significado muy completo como el sustantivo, o tomar
una frase e irla convirtiendo poco a poco en otros elementos más gramaticales, del
sistema. Nosotros podemos tomar elementos que ya son gramaticales y los podemos
convertir en elementos más gramaticales todavía.)
Su consecuencia final es que, en algún momento, sus elementos se pierden.
Latín Español
Amabo ‘amaré’
Amare habeo.
En latín se perdió ‘amabo’, así que pasó a ‘amare habeo’ y con el tiempo quedó ‘amare’
Se les aplicó el proceso de gramaticalización y se unieron. Y al final, lo que antes eran
dos formas independientes, se fusionaron, convirtieron en raíz y afijo.
Ciclo de evolución del lenguaje/ciclo formológico, formas lingüísticas que empiezan en el
discurso como elementos independientes. Con el proceso de gramaticalización se van
uniendo, significados originales se restringen, adquieren funciones nuevas que ya no son
funciones de sustantivo, adjetivo, adverbio, sino más bien de pronombres, sufijos,
prefijos, infijos, etc., y su forma se pierde así que hay que sustituirla. Y ahí empieza el
proceso de cambio/gramaticalización…

Ejemplo en español:
—Voy a ir a San José.
Por:
—Vuir a San José.

DESCRIPCIÓN MORFOLÓGICA:
Siempre se empieza con categorías nominales:
 Sustantivos, dentro de estos están las raíces nominales.
 Formación de sustantivos: derivación, composición, reduplicación, conversión,
etc.
 Pronombres, distintos tipos.
 Demostrativos.
 Y así hasta llegar a partículas y clases menores (interjecciones, ideófonos,
onomatopeyas)
CLASE DE PALABRA:
Por ejemplo, un sustantivo es una clase de palabra, asimismo, como los verbos y los
adjetivos.
Sustantivos:
 Dentro de una clase de palabra hay subclases.
 Dentro de sustantivos puedo tener nombres propios vs sustantivos genéricos: es
decir, no señalan individuos particulares, denominan a una clase de individuos,
objetos (comunes por decir).
 Masa (los percibimos como algo que se puede pesar, por ejemplo, un kilo de
arroz) vs sustantivos contables (que se puedan individualizar, contarlos, y
ponerles número)
 Singularia tantum: sustantivos que no se cuentan porque solo hay uno.
 Pluraria tantum: palabras plurales (pantalones, tijeras…)
Verbos:
 Regulares.
 Irregulares.
 Primera conjugación, segunda…
 Verbos de movimiento, de acción, etc…
CATEGORÍA GRAMATICAL:
Categoría son elementos del sistema que afecta una clase.
 Número.
 Género.
 Tiempo.
 Voz.
 Persona.
Una clase de palabras se verá afectada por una categoría gramatical.
RASGOS DE PALABRAS:
Una palabra es el conjunto de estos tres tipos de rasgos.
Ej.: Casa.
RASGOS SEMÁNTICOS: CASA
RASGOS GRAMATICALES: N. singular. Fem.
RASGOS FONÉTICOS: rasgos de pronunciación.
Casa — ‘ka.sa’

Podemos subdividir las palabras en tres grupos semánticos: fonéticos, gramaticales y…

Nos permite ver cómo es que se interactúan las palabras unas con otras. Las palabras no
son unidades monolíticas, sino que tienen sus componentes.
TRANSFORFEMIZACIÓN:
Manera de representar los componentes de una palabra para que quede más claro para la
persona que esté leyendo y que sea útil para trabajar con los datos que aporta el autor.

Cuando se transforfemiza, se trabaja en tres líneas:

 Lengua.
 Morfema.
 ‘glosa’/traducción.