SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 11

Evaluamos el nivel de logro en que se encuentran los estudiantes en comunicación

1. DATOS INFORMATIVOS

INSTITUCIÓN EDUCATIVA 34460 “Virgen del Carmen” LUGAR Colquijirca

DOCENTE NORA VICENCIO RICRA FECHA 20-03-2023 GRADO Y SECCIÓN 5° “B°

PRODUCTO Evaluación diagnostica de comunicación lectura

COMPETENCIA Y CAPACIDADES DESEMPEÑO INSTRUMENTO Y

CRITERIOS DE
EVALUACION
Lee diversos tipos de textos escritos en Obtiene información explícita, relevante y Resuelve problemas
su lengua materna. complementaria, distinguiéndola de otra cercana y de números naturales.
Obtiene información del texto escrito. semejante, e integra datos que se encuentran en Resuelve problemas
Infiere e interpreta información del distintas partes del texto, o mediante una lectura de fracciones.
texto. intertextual, en diversos tipos de texto con varios Resuelve problemas
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido elementos complejos en su estructura y vocabulario de decimales.
y el contexto del texto escrito. variado.
ENFOQUE ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLE
Orientación al bien común Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
comprender sus circunstancias.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en la sesión?
Elaboración de fichas de aplicación. Papelotes y plumones.
Analizar las evaluaciones diagnósticas. Evaluación diagnostica. Copias.
3. MOMENTOS DE LA SESION
La docente da la bienvenida a los estudiantes a una nueva sesión de clase.
Dialoga con los niños y niñas sobre la actividad trabajada el día anterior que temas abordaron y que
actividades realizaron.
Conversa con los estudiantes sobre que nos recordamos el año anterior.
Comunica el propósito de la sesión: Hoy vamos a conocer el nivel de logro mediante una evaluación
INICIO
diagnóstica de manera satisfactoria.
Acuerda y organiza con los niños y las niñas los acuerdos de convivencia que tendremos en cuenta en el
trabajo de hoy. Diles que al final de la sesión evaluaremos si las hemos cumplido o no.
DESARROLLO Antes de la lectura
Observan la imagen y el título.
Responden las siguientes preguntas: ¿De que tratará el texto que vamos a leer?, ¿Quiénes participaran
PROCESOS en el texto a leer?
DIDÁCTICOS Durante la lectura
Volvemos a leer el propósito de la sesión.
Leemos de manera silenciosa el siguiente texto:
La docente dialoga con los estudiantes haciendo las siguientes preguntas: ¿Qué te pareció el texto que
leistes?, ¿Estás de acuerdo con la decisión de los personajes? ¿Por qué?, ¿Qué has aprendido de este
texto?
Después de la lectura
Reflexionan sobre lo trabajado.
Resuelven su evaluación diagnostica del área. Felicítalos por su trabajo y responsabilidad en las tareas
asignadas.
 CIERRE Dialoga con los niños y las niñas sobre las actividades desarrolladas en esta sesión. Para ello, plantea las
siguientes preguntas: ¿qué aprendieron hoy?, ¿les pareció fácil o difícil?, ¿por qué?; ¿creen que lo que
aprendieron les será útil en su vida diaria?
Felicita a todos por su participación y bríndales palabras de reconocimiento y gratitud.
Evalúa si cumplieron con los acuerdos de convivencia.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta Qué dificultades se observaron?

sesión?

V°B° DIRECCIÓN DOCENTE DE AULA

 Instrumento de Evaluación
I. DATOS INFORMATIVOS:
INSTITUCIÓN 34045 FECHA
EDUCATIVA “Virgen del Carmen” 20-03-2023
DOCENTE NORA PILAR VICENCIO RICRA GRADO Y SECCIÓN 5° “B”
AREA COMPETENCIAS DESEMPEÑO
Lee diversos tipos de textos escritos en su Obtiene información explícita, relevante y
Comunicación lengua materna. complementaria, distinguiéndola de otra cercana y
Obtiene información del texto escrito. semejante, e integra datos que se encuentran en
Infiere e interpreta información del texto. distintas partes del texto, o mediante una lectura
Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y intertextual, en diversos tipos de texto con varios
el contexto del texto escrito. elementos complejos en su estructura y vocabulario
variado.
SESIÓN O ACTIVIDAD Evaluamos el nivel de logro en que se encuentran los estudiantes en comunicación

CRITERIOS DE EVALUACIÓN OBSERVACIÓN

APELLIDOS Y NOMBRES
científica, sobre los

N
Explica, con base

funciones de los
Argumenta las

órganos de los
sentidos y sus
sentidos y las

Describe los
emociones.

funciones.
sentidos.

1 ALVARES ESPINOZA Yesly Yenadith

2 BALDEON HERRERA Adriana Zenayda
3 BENITO SALVIO André Thiago
4 CAPCHA HUAYNATE Jeffry Esmiyt
5 CASTILLO GOMEZ David Benedicto
6 CHUQUIYANQUI MAYORCA Raúl Evert
7 HUATA ALIAGA Nezayem Cielo
8 HURTADO VALER Lenin Josué
9 ILDEFONSO GONZALES Evans Glenn
10 MAGNO PAUCAR Zayira Dezire
11 MATIAS CAPCHA Cristiano Lionel Gianluigu
12 MEDINA NOLASCO Benjamín Josafat
13 MIGUEL SEGURA Ariana Darlin
14 MORALES CRUZ Young Mi Soledad
15 MORAN ILDEFONSO Lino Emmi
16 TOLENTINO VICENCIO Junely Jacery
17 VICENTE TICSE David Julián