ESCUELA SUPERIOR DE INGENIERIA

MECANICA Y ELECTRICA

Laboratorio de Química Básica

Nombres
Samuel Velázquez Fuentes
Ramírez Neria Julián Jesús
Maestro
Ing. Omar
Grupo
1CV18
Carrera
INGENIERIA EN COMUNICACIONES Y ELECTRONICA
 INDICE

1. Objetivo…………………………………………………………………………………………………………………3

2. Marco teórico……………………………………………………………………………………………..…………4

3. Material…………………………………………………………………………………………………….………….5

4. Procedimiento A……………………………………………………………………………………….….…….6,7

5. Procedimiento B……………………………………………………………………………………………..…..8

6. Calculo, cuestionarios…………………………………………………………………………………….…….9

7. Tabla, resultados…………………………………………………………………………………………………10

8. Observaciones……………………………………………………………………………………………………11

9. Conclusiones………………………………………………………………………………………………………12

10. Referencia bibliográfica………………………………………………………………………………………13

 1. Objetivo

Como equipo debemos identificar el tipo de enlace que forman los átomos al unirse y poder
formar moléculas, de acuerdo a las propiedades y las características que se puedan
presentar en la práctica.
Que el alumno sepa diferenciar cada una de las sustancias mostradas en la imagen.

(SOLUCIONES EN BASO PRESIPITADO)

2. Marco teórico.
3. Materiales.

• 8 vasos de precipitado de 100 cm

• 2 electrones de cobre
• 1 porta papeles
• Lampara incandescente
• Extensiones con caimanes
• Cápsula de porcelana
• Pinza para capsula
• Mechero, Anillo y teta de alambre
con asbesto

Reactivos

• Soluciones a 10 g/L de:

• Hidróxido de sodios (NaOH)
• Dicromato de Potasio (K2Cr2O7)
• Cloruro de Níquel (NiCl2)

Soluciones al 10 % volumen de:

• Ácido Clorhídrico (HCl)

• Ácido Acético (CH3COOH)
• Ácido Sulfúrico (H2SO4)
• Propanona (CH3COCH3)
• Cloruro de sonido (NaCl) GRANULADO
• Azúcar (C11H22O11) GRANULADA
 4. Procedimiento A

1. Marcar los vasos limpios de 100cm, indicando las soluciones que se ocuparan.
2. En equipo debemos verter la solución en los vasos aproximadamente 20 cm de la
solución que corresponda.
3. En el vaso donde no tiene solución verter 50 cm de agua destilada.
4. Debemos hacer un circulo donde coloquemos los electrones en el vaso agua, con el
objetivo de limpiarlos.
5. Tenemos que poner en contacto los dos electrodos fuera del agua, si la lampara llegase
a estar prendida debemos revisar el círculo.
6. Introducir los electrodos en la solución de NaOH, y anotar si enciende la lampara
7. Retirar los electrodos y poner en el agua, con la finalidad de limpiar y enjuagar los
electrodos para no contaminar las demás soluciones
8. Hacer los mimos pasos en las demás soluciones.
Realizamos una por una de las
indicaciones.
Para hacerlo en cada solución y
poder lograr el objetivo
5. Procedimiento B

1. Colocar una pequeña cantidad de azúcar en la capsula de porcelana y calentar hasta

la fusión
2. Calentar la capsula con el Cloruro de Sodio
3. Observar cual se funde más rápido y anotarlo
 6. Calculo y cuestionarios.

Procedimiento A

Solución NaOH 𝐾2 𝐶𝑟2 𝑂7 𝑁𝑖𝐶𝑙2 𝐻𝐶𝑙 𝐶𝐻3 𝐶𝑂𝑂𝐻 𝐻2 𝑆𝑂4 𝐶𝐻3 𝐶𝑂𝐶𝐻3
¿Encendió si si si si si si si
la lampara?
(si o no)

Tipo de Iónico iónico iónico iónico iónico iónico covalente

enlace
(iónico o
covalente)
7. Tabla y resultados.
8. Observaciones
 9. Conclusiones

Ramírez Neria Julián Jesús

Fue interesante observar como con cada solución, el circulo encendida el foco y aun que
con unos fue menos, con otro tubo gran intensidad. También el ver como el azúcar en cierta
temperatura se funde y se crea algo totalmente distinto, cambia la forma y el olor. Lo mejor
fue que pudimos interactuar con distinto reactivos y pudimos comprarlos

RODRIGO

Fue divertido e interesante ver como la lampara prendía con diferentes soluciones e interesante ver
como prendía mas en una solución que en la otra, aun que tuvimos nuestras dudas al comienzo de
la practica sobre cual era la solución que teníamos, pudimos cumplir el objetivo. En el procedimiento
dos fue sorprendente ver como cambiaba el azúcar y el tiempo que se tomaba para el punto de
fusión .

ALEJANDRO

Me quede sorprendido ver como con cada solución se prendía el foco, y ver como el azúcar llegaba
a un punto de fusión donde cambiaba de color, y olor fue interesante esta practica y divertida.

Samuel Velázquez Fuentes

Me sorprendí al ver como con cada solución la intensidad de la lámpara cambiaba, en
algunas soluciones encendía más que en otras, también conocí los diferentes tipos de
soluciones que utilizamos para la práctica y fue interesante el saber identificar cada una de
ellas.
También el cómo el azúcar derretido cambio de estado sólido a líquido, y el olor que era
entre dulce y quemado.
Y cuando se enfrió volvió a su estado sólido, pero cambió de color y ocupó mayor cantidad
de volumen
10. Referencia Bibliográfica.