Profesor: Hernando Gomez Mendosa

Nombre: Julián Esteban D’vera Escalante

Grado: 10º2
Fecha: 03/10/2023

Preinforme sobre Reacciones Químicas Inorgánicas

Logros teóricos

● Comprender los conceptos básicos de las reacciones inorgánicas, como la

nomenclatura, las reacciones ácido-base, las reacciones redox, etc.
● Identificar los tipos de reacciones inorgánicas que se pueden producir en el
laboratorio.
● Explicar los cambios que ocurren en las sustancias durante las reacciones
inorgánicas.

Logros procedimentales

● Seguir las instrucciones de un procedimiento experimental de forma segura y

eficiente.
● Utilizar correctamente los materiales y equipos de laboratorio.
● Realizar mediciones de forma precisa y exacta.

Logros actitudinales

● Demostrar interés y curiosidad por el tema de las reacciones inorgánicas.

● Trabajar de manera colaborativa con los compañeros de grupo.
● Respetar las normas de seguridad en el laboratorio.

Discusión teórica

Las reacciones inorgánicas son procesos en los que una o más sustancias se
transforman en otras sustancias diferentes. Las reacciones inorgánicas pueden ser
clasificadas en diferentes tipos, según el tipo de cambio que ocurre en las
sustancias participantes.

Reacciones ácido-base

Las reacciones ácido-base son reacciones en las que un ácido y una base
reaccionan para formar una sal y agua. Los ácidos son sustancias que liberan iones
hidrógeno (H+) en solución, mientras que las bases son sustancias que liberan
iones hidróxido (OH-) en solución.
En la reacción ácido-base que se realizó en la práctica de laboratorio, el hidróxido
de sodio es una base que libera iones hidróxido, mientras que el ácido clorhídrico es
un ácido que libera iones hidrógeno. Cuando estas dos sustancias se combinan, los
iones hidróxido reaccionan con los iones hidrógeno para formar agua. El resto de los
iones se combinan para formar una sal, en este caso, cloruro de sodio.

Reacciones de precipitación

Las reacciones de precipitación son reacciones en las que dos compuestos se

combinan para formar un sólido insoluble. Este sólido se denomina precipitado.

En la reacción de precipitación que se realizó en la práctica de laboratorio, el sulfato

de cobre (II) es un compuesto soluble, mientras que el hidróxido de hierro (III) es un
compuesto insoluble. Cuando estas dos sustancias se combinan, el sulfato de cobre
(II) reacciona con el hidróxido de hierro (III) para formar un precipitado de hidróxido
de cobre (II).

Reacciones de reducción-oxidación

Las reacciones de reducción-oxidación son reacciones en las que un átomo o ión

pierde electrones (oxidación) y otro los gana (reducción). El átomo o ión que pierde
electrones se oxida, mientras que el átomo o ión que gana electrones se reduce.

En la reacción de reducción-oxidación que se realizó en la práctica de laboratorio, el

hidróxido de manganeso (II) es un óxido de manganeso (II) que se reduce a
manganeso (II). El zinc es un metal que se oxida a ion zinc (II).

Materiales:

● Tubos de ensayo
● 2 clips
● Gradilla
● Papel vinipel
● Probeta de 25 ml
● Agua destilada
● Solucion de sulfato de cobre (CuSO)
● Lámina de cobre (Cu)
● Lámina de zinc (Zn)
● Manzana
● 2 limones
● Balanza
● Mechero
 ● Papel higiénico
● Pinza para tubo de ensayo
● Cerillas o fósforos
● Pipeta
● Pipeteador
● Balones aforados de 50 ml
● Embudo
● Papel filtro

Reactivos:

● Óxido de mercurio (HgO)

● Ácido clorhídrico diluido
● Cinta de magnesio
● Solución de cloruro de sodio (NaCl)
● Solución de nitrato de plata (AgNO₃)
● Nitrato de plomo (II)
● Yoduro de potasio
● Alambre de cobre
● Granallas de zinc
● Solución de nitrato de plata
● Solución de sulfato de cobre

PROCEDIMIENTOS

Reacción 1

1. Tomen dos tubos de ensayo, márquenlos con los números 1 y 2, y agreguen

10 mL de agua destilada a cada uno
2. Introduzcan uno de los clips en el tubo 1.
3. Tomen el otro clip y coloquenle un trozo de cinta de magnesio. Luego,
agreguenlo al tubo 2.
4. Ubiquen los tubos de ensayo en algún lugar del laboratorio y observen lo que
ocurre luego de una semana. Anoten los resultados en su cuaderno de
laboratorio.

Reacción 2

1. Corten la manzana en tres pedazos. Tomen el primer pedazo y ubiquenlo en

un lugar seguro dentro del laboratorio.
 2. Cubran con vinipel el segundo trozo de manzana y ubiquenlo cerca del
primero. Finalmente, agreguen zumo de limón al tercer pedazo.
3. Esperen una hora y anoten los cambios que observan en cada uno de los
trozos de fruta.

Reacción 3

1. Viertan en un tubo de ensayo unos mililitros de solución de nitrato de plata y

agreguen la lámina de cobre (Cu). Anoten sus observaciones.
2. Viertan en un tubo de ensayo unos mililitros de solución de sulfato de cobre y
agreguen la lámina de zinc. Anoten sus observaciones.

Procedimiento

1. Pesa 1 g de óxido de mercurio y deposítalo en un tubo de ensayo bien seco.

Observa sus propiedades.
2. Calienta el tubo de ensayo; suavemente al principio y luego con mis
intensidad.
3. Elabora una bolita pequeña de papel higiénico y déjala caer dentro del tubo;
sigue calentando por 3 minutos.
4. Observa los cambios.
5. Deja el tubo en reposo sobre una gradilla y vuelve a observar después de un
minuto.

Procedimiento

1. En un tubo de ensayo coloca 1 ml de HCl diluido.

2. Corta un trozo de cinta de magnesio de 2 am de longitud.
3. Deposita la cinta dentro del tubo con ácido.
4. Mientras la reacción se lleva a cabo coloca un fósforo encendido sobre la
boca del tubo y observa.

Procedimiento

1. En dos balones aforados de 50 ml prepara soluciones diluidas de nitrato de

plata y cloruro de sodio, respectivamente (0,5 g de los solutos y completar
hasta 50 ml. con agua).
2. Vierte poco a poco la solución B sobre La solución A y observa.
3. Deja en reposo por algunos minutos y vuelve a observar.
4. Coloca 5 ml. de solución de nitrato en un primer tubo y márcalo como A. En el
segundo tubo deposita 5 ml. de solución de cloruro de sodio y marcalo como
B. Observa por separado cada una de las soluciones.
 5. Monta un equipo de filtración y separa los componentes de la mezcla

Procedimiento

1. En dos tubos de ensayo prepara soluciones diluidas de yoduro de potasio y

nitrato de plomo (disuelve 0,25 g de la sal en 5 mL de agua).
2. Al tubo que contiene la sal de yoduro, márcalo como A y al tubo que contiene
la solución de nitrato, márcalo como B.
3. Lentamente vierte el contenido del tubo A en el B. Observa lo que ocurre.
4. Deja en reposo en una gradilla y toma nota de tus observaciones

Procedimiento

1. Prepara 10 ml de solución diluida de nitrato de plata y 10 ml de solución de

sulfato de cobre.
2. Coloca en uno de los tubos de ensayo 10 mL de la solución de nitrato de
plata e introduce el alambre de cobre previamente enrollado en espiral. Lleva
el tubo a una gradilla y observa
3. Simultáneamente, coloca en otro tubo de ensayo 10 ml. de solución de
sulfato de cobre e introduce en él unas granallas de zinc. Lleva el tubo a una
gradilla y observa.
4. Registra los resultados del primer tubo y luego los del segundo. Ten en
cuenta el color inicial de la solución. El color final y la aparición de precipitado
en el fondo del tubo.

PREGUNTAS DE LA GUÍA

Sistematización

Análisis Procedimiento 1

1. ¿Qué ocurre con la bolita de papel? ¿Qué causa la ignición?

2. ¿A qué se debe el cambio de coloración el óxido de mercurio? Representar
mediante una ecuación química.
3. ¿Qué pasa una vez se deja de calentar? ¿Podrias representarlo con una
ecuación química?
4. ¿Cómo podrías clasificar esta reacción?

Análisis Procedimiento 2
 1. ¿Observaste cambios en la temperatura del sistema? ¿Cuál puede ser la
causa?
2. ¿Qué gas se desprende durante la reacción?
3. Escribe la ecuación química que ilustra el proceso
4. ¿Cómo podrías clasificar esta reacción teniendo en cuenta el proceso
ocurrido?

Análisis Procedimiento 3

1. Describe brevemente lo ocurrido

2. Escribe las ecuaciones químicas
3. ¿Como se clasifica esta reacción

Análisis Procedimiento 4

1. Describe brevemente lo ocurrido

2. Escribe las ecuaciones químicas
3. ¿Como se clasifica esta reacción

Análisis Procedimiento 5

1. Escribe las ecuaciones químicas de los procesos ocurridos en ambos tubos.

2. Identifica los productos de la reacción
3. Ordena los metales Ag, Cu y Zn según su orden creciente de poder reductor.

Reacción 1

1. Describan los resultados en una tabla como la que se muestra a

continuación.

Tubo de ensayo con clip Tubo de ensayo con clip y cinta de

magnesio

2. Respondan las siguientes preguntas:

• ¿Qué sucedió al poner el clip en agua?

• ¿Qué sucedió al poner el clip con la cinta de magnesio en agua?
• ¿Por qué el clip con la cinta de magnesio no se oxida y el clip solo si lo hace?

Reacción 2
 1. Realicen dibujos de lo que ocurrió con cada uno de los trozos de manzana y
expliquen en un texto lo que observaron.

2. Respondan las siguientes preguntas:

• ¿Por qué si se corta una manzana y se deja expuesta al aire se oscurece

rápidamente?
• ¿Qué función cumple el plástico en el segundo trozo de fruta?
• ¿Qué función cumple el limón en el tercer trozo de fruta?

Reacción 3

• Completen una tabla como la siguiente.

Reactivos Color antes de reaccionar Color después de

reaccionar

AgNo3

Cu

CuSO4

Zn

Reacciones 1,2 y 3

• Determinen los reactivos, los productos y la ecuación de cada una de las

reacciones. Luego, completen la siguiente tabla.

Reactivos Productos Ecuación Agente Agente

química oxidante reductor

Reacción 1

Reacción 2

Reacción 3

Bibliografía / Cibergrafía
● Guía proporcionada por el docente
● https://es.wikipedia.org/wiki/Química_inorgánica#:~:text=La%20reacción
%20inorgánica%20más%20simple,su%20estado%20de%20oxidación
%20aumentado.