UNIVERSIDAD DE LA GUAJIRA

FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACION

PROGRAMA LICENCIATURA EN EDUCACION INFANTIL

V SEMESTRE

LÚDICA Y MOTRICIDAD

MÚSICA INFANTIL Y FOLCLOR CARIBE

DOCENTE:

OSWALDO FIDEL MADERO NUÑES

ESTUDIANTES:

EINIS BRITO NARVAEZ

JANNIN CAROLINA RIVERA MENDOZA

RIOHACHA - LA GUAJIRA

2024
Contenido
Introducción......................................................................................................................................3
Objetivos............................................................................................................................................4
Objetivo general............................................................................................................................4
Objetivos específicos.....................................................................................................................4
Canciones infantiles y folclor caribe..................................................................................................5
Canciones infantiles.......................................................................................................................5
¿Qué tipo de canciones encontramos en la música infantil?....................................................6
¿De qué tratan las canciones infantiles?...................................................................................7
Importancia de la música infantil..............................................................................................7
Beneficios de la música en el desarrollo infantil.......................................................................8
El papel de la música en el desarrollo del lenguaje................................................................10
Desarrollo de habilidades sociales y emocionales a través de la música...............................11
Desarrollo de las habilidades motoras a través de la música.................................................12
Música según la edad..............................................................................................................13
Estrategias según la edad................................................................................................................15
0-1 años.......................................................................................................................................15
1-3 años:.................................................................................................................................15
3-6 años:......................................................................................................................................15
Canciones.........................................................................................................................................16
Juegos musicales.............................................................................................................................17
Cuentos musicales...........................................................................................................................17
Audiciones musicales......................................................................................................................18
Clases de música..............................................................................................................................18
Folclor caribe...............................................................................................................................18
El folclor caribe en la primera infancia....................................................................................19
Similitudes de la música infantil y el folclor caribe.....................................................................20
Actividad para niños de 1-3 años....................................................................................................22
ACTIVIDAD PARA NIÑOS DE 4-6 AÑOS............................................................................................24
Evidencias........................................................................................................................................27
Conclusión.......................................................................................................................................28
Bibliografía.......................................................................................................................................29
 Introducción

La música despierta emociones, estimula la imaginación y fomenta la interacción

social, y cuando se trata de los más pequeños, esta afirmación cobra aún más relevancia.

Desde los primeros años de vida, la música desempeña un papel crucial en el desarrollo

cognitivo, emocional y social de los niños, proporcionándoles una vía de expresión y

aprendizaje única. En este contexto, la música infantil y el folclor infantil se rigen como

dos pilares fundamentales que enriquecen la experiencia de los más jóvenes, ofreciendo una

amalgama de ritmos, melodías y tradiciones arraigadas en la cultura popular.

El presente trabajo se adentrará en el fascinante mundo de la música infantil y el

folclor infantil, explorando sus características, similitudes, diferencias y, sobre todo, su

impacto en el desarrollo integral de los niños en sus primeros años de vida. Desde los

cantos de cuna hasta las danzas tradicionales, pasando por las canciones educativas y los

juegos folclóricos, cada expresión musical y cultural desempeña un papel único en el

enriquecimiento del universo infantil.

 A través de esta investigación, se buscará comprender cómo la música y el folclor se

entrelazan para brindar experiencias significativas a los niños, fomentando su creatividad,

promoviendo la valoración de la diversidad cultural y fortaleciendo los vínculos

emocionales con su entorno.

En última instancia, este trabajo aspira a destacar la importancia de la música y el

folclor en la vida de los niños, reconociendo su capacidad para enriquecer sus experiencias,

nutrir su desarrollo y contribuir a la formación de individuos más sensibles, creativos y

culturalmente conscientes.

Objetivos

Objetivo general

promover el conocimiento, aprecio y preservación de las tradiciones musicales de la

región caribeña entre los niños, fomentando su participación activa en la práctica y difusión

de este patrimonio cultural.

Objetivos específicos

 Desarrollar la capacidad auditiva y la discriminación de sonidos.

 Favorecer la expresión corporal y la motricidad gruesa y fina.

 Estimular la creatividad y la imaginación.

 Fortalecer el vínculo afectivo entre el niño y el adulto.

 Fomentar el gusto por la música y el aprendizaje.

 Canciones infantiles y folclor caribe

(S/f). Blogspot.com

Canciones infantiles

La música es el lenguaje que todos podemos comprender de alguna forma y desde

muy temprana edad nos acompaña.

 Una de las formas más hermosas para conectar con un bebé o un niño es con

música. Mucho se habla de la gran importancia de la música a temprana edad, pero

realmente pocos se han preguntado ¿Qué son las canciones infantiles?

Más allá de un estilo musical, la música infantil es un género que se enfoca en

satisfacer los gustos y entretener al público más joven, es decir, bebés y niños. Pero siendo

este uno de los géneros musicales más consumidos, no significa que sea exclusivo para

niños y niñas.

Podríamos también decir que la Música Infantil le comprende un conjunto de

canciones infantiles de diversos artistas que cumplen con un medio de expresión y

comunicación.

A partir de ritmos simples y melodías fáciles de recordar, armonías fáciles de

interpretar y letras que muchas veces hablan de las cosas que los niños experimentan y

sorprende como los animales, las estaciones, las diferentes profesiones, los primeros

sentimientos y sensaciones que crean experiencias, aprendizajes y un primer contacto o

relación con el mundo que los rodea y les espera por descubrir.

Resulta muy útil y muy bien recibido por otros grupos de personas que disfrutan de

las melodías y armonías simples, con letras pegadizas que casi siempre nos dejan alguna

buena lección o nos dejan cantando todo el día su coro.

¿Qué tipo de canciones encontramos en la música infantil?

En este género llamado «música infantil» se incluyen muchos tipos de canciones,

desde las más tradicionales, transmitidas de generación en generación, que son propias
de una región o que muchas veces son interpretadas para el mero entretenimiento

infantil.

¿De qué tratan las canciones infantiles?

Muchos dicen que la música y la letra de una buena canción siempre hablan de lo

mismo. Podemos decir que en la música infantil existen diversos tipos de líricas.

Históricamente hablando, sabemos que las canciones de cuna fueron utilizadas

desde tiempos ancestrales y que muchas civilizaciones precolombinas incluso hacían uso de

melodías para transmitir mensajes y enseñar historia a sus hijos.

Pero algo que tienen en común todas las letras de las canciones infantiles son su

sencillez, su forma simple (sin utilizar mecanismos líricos complejos) y sus analogías e uso

de historias simples para transmitir ideas o entretener.

Por lo general, las letras de las canciones infantiles hablan sobre cosas simples,

animales, conceptos simples como los números, letras, fábulas o incluso hablan de

cotidianidades que sean fácil de recordar, debido a su forma repetitiva y que con la ayuda

de la rima son fáciles de recordar para los niños.

Este género musical también puede tener una finalidad pedagógica por lo que es

común herramienta aplicada por padres y maestros, lideres religiosos o hasta en la

comunicación tradicional y publicidad.

Importancia de la música infantil

 Los beneficios de la música en los niños: Fomenta la creatividad, potencia la

concentración, mejora su psicomotricidad, fortalece su percepción auditiva, refuerza el

lenguaje y la sociabilidad. La música es un estímulo esencial en ellos: les transforma, les

divierte y les enseña muchas cosas.

Además, la música ayuda a socializar y a crear grupos donde los niños y niñas

comienzan a comunicarse entre ellos, siendo una herramienta importante para el trabajo

cooperativo y el respeto a los demás.

Siendo así, la música también puede ayudar a los niños a gestionar y expresar sus

emociones. Al escuchar música, los niños pueden sentirse identificados con las letras y las

melodías, lo que les ayuda a entender y procesar sus propios sentimientos. Además, la

música también puede ser utilizada como una herramienta terapéutica para niños con

necesidades especiales, ayudándoles a mejorar su comunicación, coordinación y

habilidades sociales.

Es importante tener en cuenta que no todos los niños tendrán el mismo interés o

habilidad en la música, y no todos disfrutarán de los mismos géneros o instrumentos. Por lo

tanto, es importante permitirles explorar y encontrar sus propias preferencias en la música y

ofrecerles la oportunidad de aprender y practicar de manera divertida y sin presión.

Beneficios de la música en el desarrollo infantil

 Desde la etapa prenatal, los bebés ya están expuestos a la música a través de los

latidos del corazón de la madre y los sonidos ambientales. Investigaciones han demostrado

que la exposición temprana a la música puede tener un impacto positivo en el desarrollo

cerebral. La música estimula áreas clave del cerebro relacionadas con el procesamiento

auditivo, el lenguaje y la memoria.

● Estimulación en el desarrollo cerebral; desde los primeros días de vida, el

cerebro de un bebé está en constante crecimiento y desarrollo. La exposición

musical temprana activa diversas áreas del cerebro relacionadas con la percepción

auditiva, la memoria y la coordinación. Los sonidos y ritmos musicales crean

patrones sensoriales que ayudan a fortalecer las conexiones neuronales,

promoviendo así la formación de una base sólida para futuros aprendizajes.

● Mejora la percepción auditiva; La música implica una amplia gama de

tonos, ritmos y timbres. Cuando los niños son expuestos a una variedad de sonidos

desde temprana edad, sus habilidades de percepción auditiva se agudizan. Pueden

distinguir con mayor precisión entre diferentes notas y ritmos, lo que mejora su

capacidad para identificar patrones auditivos en el lenguaje y otros sonidos del

entorno.

● Desarrollo del pensamiento matemático; La música es inherentemente

matemática. Los ritmos y patrones rítmicos siguen estructuras numéricas, y la

lectura de notas musicales implica comprender la relación entre diferentes intervalos

y escalas. La exposición musical temprana ayuda a los niños a internalizar

 conceptos matemáticos abstractos de manera intuitiva, lo que puede ser una ventaja

en su educación posterior.

● Fortalecimiento de la memoria; La música a menudo implica recordar

secuencias y melodías. Cuando los niños escuchan y aprenden canciones, están

ejercitando su memoria auditiva y secuencial. La exposición a la música

regularmente puede mejorar su memoria a corto y largo plazo, lo que es beneficioso

no solo para la música, sino también para otras áreas de estudio y vida cotidiana.

● Estimulo de la creatividad y la imaginación; La música es una forma de

expresión creativa que permite a los niños explorar su imaginación. Escuchar

diferentes estilos musicales y melodías puede inspirar la creatividad y animar a los

niños a crear sus propias historias mentales. Esto nutre su capacidad de pensamiento

abstracto y les ayuda a desarrollar nuevas formas de abordar los problemas.

● Mejora la atención y concentración; La música involucra escuchar y

seguir patrones cambiantes a lo largo del tiempo. Al prestar atención a los cambios

en la música, los niños están ejercitando su capacidad de concentración y enfoque.

Esta habilidad es esencial para el aprendizaje y puede transferirse a otras áreas de su

vida.

El papel de la música en el desarrollo del lenguaje

La música y el lenguaje comparten similitudes estructurales y procesuales en el

cerebro. Los ritmos y patrones musicales ayudan a los niños a desarrollar su capacidad para

detectar patrones lingüísticos, lo que puede resultar en una mayor facilidad para aprender

idiomas.
Aquí van algunos beneficios de la música en el desarrollo del lenguaje:

● Mejora de la pronunciación y la articulación: La música a menudo

requiere la pronunciación clara de palabras y la articulación precisa de sonidos.

Cantar canciones y rimas permite a los niños practicar diferentes sonidos

lingüísticos de manera divertida y repetitiva. Esto mejora su habilidad para articular

palabras correctamente y desarrollar una pronunciación más precisa.

● Aprendizaje de ritmo y entonación: La música tiene un ritmo y una

entonación particulares que se asemejan al ritmo y la cadencia del lenguaje. Los

niños que interactúan con la música desarrollan una sensibilidad natural hacia el

ritmo y la entonación del lenguaje, lo que les ayuda a comprender y utilizar mejor

los patrones rítmicos y melódicos en la comunicación oral.

● Ampliación del vocabulario: Cantar canciones y escuchar música expone a

los niños a una variedad de palabras y términos. Las letras de las canciones a

menudo presentan vocabulario nuevo y emocionante que puede enriquecer su

repertorio lingüístico. Esta exposición constante a palabras diferentes puede

contribuir a la expansión del vocabulario de los niños.

● Estímulo de la imitación y la comunicación: Los niños a menudo imitan

letras y melodías musicales. Al imitar lo que escuchan, están practicando la

articulación y la comunicación. Además, la música en el desarrollo infantil puede

ser un medio para comunicar emociones y experiencias, lo que les permite explorar

diferentes formas de expresión.

Desarrollo de habilidades sociales y emocionales a través de la música

● La música como herramienta de expresión emocional

La música proporciona una forma única de expresar emociones que pueden ser

difíciles de poner en palabras. Los niños pueden canalizar sus emociones a través de

melodías y ritmos, lo que puede ser especialmente útil para aquellos que tienen dificultades

para comunicarse verbalmente. Tocar instrumentos musicales o crear composiciones

originales también les brinda un sentido de logro y empoderamiento.

● Fomento de la empatía y la cooperación

Participar en actividades musicales en grupo requiere cooperación y escucha activa.

Los niños aprenden a adaptar su ritmo y estilo al de los demás, lo que promueve la empatía

y la capacidad de colaborar de manera armoniosa. Además, interpretar música en grupo

crea un sentido de pertenencia y camaradería, ya que cada miembro contribuye a la

creación de una obra musical completa.

Desarrollo de las habilidades motoras a través de la música

El movimiento y la música son compañeros inseparables en el viaje del desarrollo

infantil. La música no solo es un deleite auditivo, sino también una herramienta poderosa

para estimular y mejorar las habilidades motoras en los niños. A medida que los pequeños
se dejan llevar por los ritmos y melodías, sus habilidades motoras finas y gruesas se

benefician de manera significativa.

Vamos a ver cómo la música se convierte en un aliado en el desarrollo de las

habilidades motoras de los niños:

● Ritmo y coordinación motora

La música tiene un ritmo innato que invita al movimiento. Cuando los niños

responden al ritmo musical a través del baile, el tambaleo y el golpeteo, están fortaleciendo

su coordinación motora gruesa. Los movimientos rítmicos y coordinados al compás de la

música mejoran su capacidad para controlar y sincronizar sus movimientos, lo que es

esencial para actividades físicas en general.

● Expresión corporal creativa

La música es una fuente de inspiración para la expresión corporal creativa. Los

niños pueden explorar diferentes movimientos, posturas y gestos mientras responden a la

música. Esto no solo desarrolla su capacidad de movimiento, sino también su imaginación

y autoexpresión. Bailar al ritmo de la música les permite experimentar con su cuerpo de una

manera única y personal.

● Mejora del equilibrio y la postura

 Al moverse al ritmo de la música, los niños trabajan en su equilibrio y postura. Los

movimientos coordinados y repetitivos ayudan a fortalecer los músculos principales y a

desarrollar un sentido de equilibrio corporal. Esto es fundamental para actividades

cotidianas como caminar, correr y sentarse.

Música según la edad

Cuando los niños escuchan música se les nota alegres y de buen semblante, existen

algunos géneros de música de acuerdo de a la edad de los niños.

Durante la gestación hasta los 3 meses de vida: la música más recomendada es con

la que la madre se sienta tranquila. Puedes optar por escuchar música suave y armónica.

Tres a seis meses - La instrumental es la más ideal. La pueden escuchar durante el

día, acompañando las actividades que estés haciendo con tu hijo. Antes de acostar a tu bebé

procura colocar música relajante que lo lleve a conciliar el sueño más fácilmente.

Seis a doce meses - Aquí tu bebé puede escuchar todos los géneros musicales.

Infantil, instrumental, rock suave, entre otros.

Es importante que estés pendiente de las reacciones de tu hijo al escuchar cada

género, que te permita identificar cual es el de mayor agrado.

 Diez y ocho a treinta y seis meses - Tu hijo debe seguir escuchando todos los

géneros musicales, a la vez debe estar más dispuesto a jugar, saltar y bailar.

Lo importante es que tu hijo, además de escuchar se motive a expresar

la música con movimientos corporales.

Tres años en adelante - En este momento, puedes empezar a jugar a cambiar las

letras de las canciones, permitiendo ampliar su vocabulario de una manera divertida.

No hay que olvidar que la música representa un papel muy importante en el proceso

enseñanza y aprendizaje de los niños.

Estrategias según la edad

0-1 años

 Cantar canciones de cuna y nanas.

 Hablarle al bebé con melodía en la voz.

 Hacer juegos de palmas y ritmos

sencillos.

 Escuchar música tranquila y relajante.

  Utilizar instrumentos musicales de

juguete.

1-3 años:

 Cantar canciones infantiles con movimientos y gestos.

 Jugar a juegos musicales como "El baile de la silla" o "La gallinita

ciega".

 Bailar al ritmo de la música.

 Imitar sonidos con la voz y con instrumentos musicales.

 Experimentar con diferentes materiales sonoros.

3-6 años:

 Aprender canciones con coreografías sencillas.

 Tocar instrumentos musicales de percusión y melódicos.

 Inventar canciones y melodías.

 Participar en juegos musicales grupales.

 Asistir a clases de música.

Canciones

 Canciones de cuna y nanas: Para bebés, las canciones de cuna y nanas son

una excelente

forma de calmarlos, relajarlos y ayudarlos a dormir.

 Canciones con movimientos y gestos: Para niños de 1 a 3 años, las canciones

con movimientos y gestos les ayudan a desarrollar la motricidad gruesa y fina, la

coordinación y la memoria.

 Canciones con coreografías sencillas: Para niños de 3 a 6 años, las canciones

con coreografías sencillas les ayudan a desarrollar la motricidad gruesa, la

coordinación, el ritmo y la memoria.

 Canciones para aprender: Existen canciones para aprender sobre diferentes

temas, como

los colores, los números, los animales, etc.

Juegos musicales

 Juegos de palmas: Los juegos de palmas son una excelente forma de

desarrollar el ritmo, la coordinación y la motricidad fina.

 Juegos de baile: Los juegos de baile son una forma divertida de desarrollar

la motricidad gruesa, la coordinación y el ritmo.

 Juegos de imitación: Los juegos de imitación son una forma divertida de

desarrollar la creatividad, la imaginación y la motricidad fina.

  Juegos de instrumentos musicales: Los juegos de instrumentos musicales son una

forma divertida de desarrollar la motricidad fina, la coordinación y el ritmo.

Cuentos musicales

 Cuentos con canciones: Los cuentos con canciones son una forma divertida

de desarrollar la imaginación, la creatividad y el lenguaje.

 Cuentos con sonidos: Los cuentos con sonidos son una forma divertida de

desarrollar la discriminación auditiva y la atención.

 Cuentos con movimiento: Los cuentos con movimiento son una forma

divertida de desarrollar la motricidad gruesa y la coordinación.

Audiciones musicales

 Escuchar música clásica: La música clásica puede ayudar a los niños a concentrarse,

relajarse y mejorar su capacidad de aprendizaje.

 Escuchar música de diferentes culturas: Escuchar música de diferentes culturas

puede ayudar a los niños a desarrollar la tolerancia, el respeto y la comprensión de

otras culturas.

 Escuchar música de diferentes estilos: Escuchar música de diferentes estilos puede

ayudar a los niños a desarrollar el gusto por la música y ampliar sus horizontes

musicales.
Clases de música

 Clases de música para bebés: Las clases de música para bebés les ayudan a

desarrollar la audición, el ritmo, la motricidad fina y la socialización.

 Clases de música para niños: Las clases de música para niños les ayudan a

desarrollar la audición, el ritmo, la motricidad fina, la motricidad gruesa, la creatividad,

la imaginación y la socialización.

Folclor caribe

El folclor de la región Caribe es una mezcla de influencias africanas, indígenas y

europeas, que se han fusionado a lo largo de los siglos para crear una cultura única y

vibrante. Desde las coloridas comparsas del Carnaval de Barranquilla hasta los ritmos

contagiosos del vallenato, el folclor caribeño es una celebración de la vida y la alegría que

no te puedes perder.

El folclor caribe en la primera infancia

El folclore caribeño ofrece una rica fuente de expresión cultural que puede ser

incorporada en actividades y experiencias para la primera infancia. Aquí hay algunas

formas en que el folclore caribeño puede enriquecer el desarrollo de los niños en esta etapa:

● Música y danza: La música y la danza son elementos fundamentales del

folclore caribeño. Introducir a los niños a ritmos como el calipso, el reggae, la salsa o el
merengue puede ser una experiencia divertida y educativa. Bailar y moverse al ritmo de

estas músicas puede ayudar a desarrollar habilidades motoras, ritmo y coordinación.

● Cuentos y leyendas: El Caribe está lleno de cuentos y leyendas fascinantes

que pueden capturar la imaginación de los niños. Desde historias de piratas hasta cuentos

de criaturas míticas como el duende o el cocuyo, estas narrativas pueden servir como punto

de partida para actividades de lectura, dramatización o narración oral.

● Artesanía tradicional: Las artesanías caribeñas son una manifestación

tangible del folclore de la región. Desde la fabricación de tambores hasta la elaboración de

máscaras ceremoniales o tejidos tradicionales, involucrar a los niños en actividades de

artesanía puede fomentar la creatividad y el aprecio por las tradiciones culturales.

● Juegos tradicionales: Muchos juegos populares en el Caribe tienen raíces

profundas en el folclore local. Juegos como la cuerda de saltar, la rayuela o juegos de pelota

tradicionales pueden ser una forma divertida de incorporar elementos del folclore caribeño

en el tiempo de juego de los niños, al tiempo que promueven la actividad física y la

socialización.

● Celebraciones y festivales: El Caribe es conocido por sus vibrantes

festivales y celebraciones, que a menudo están arraigados en el folclore y las tradiciones

locales. Participar en eventos culturales como carnavales o festivales de música caribeña

puede ser una forma emocionante de sumergir a los niños en la riqueza y diversidad del

folclore caribeño.
Similitudes de la música infantil y el folclor caribe

La música infantil y el folclore caribeño comparten varias similitudes,

especialmente en su enfoque en la participación activa, la narración de historias y la

transmisión de valores culturales. Aquí hay algunas similitudes destacadas:

● Participación activa: Tanto la música infantil como el folclore caribeño

suelen involucrar a los niños de manera activa. En la música infantil, esto puede significar

cantar, bailar, tocar instrumentos simples o participar en juegos musicales. En el folclore

caribeño, los niños también son alentados a participar en bailes, rituales y actividades

musicales tradicionales.

● Narración de historias: Tanto la música infantil como el folclore caribeño

a menudo incluyen elementos narrativos que cuentan historias y transmiten enseñanzas

morales o lecciones importantes. En la música infantil, esto puede manifestarse en

canciones con letras simples que cuentan historias o transmiten mensajes educativos. En el

folclore caribeño, las canciones y danzas tradicionales a menudo están imbuidas de

narrativas que reflejan la historia, las creencias y las experiencias de la cultura caribeña.

● Ritmos y melodías pegajosas: Tanto la música infantil como el folclore

caribeño tienden a utilizar ritmos y melodías pegajosas que son fáciles de recordar y que

invitan a la participación activa. En la música infantil, esto puede incluir canciones con

estribillos repetitivos o ritmos simples que los niños pueden seguir fácilmente. En el

folclore caribeño, los ritmos característicos como el calipso, el reggae o la salsa a menudo

tienen un ritmo contagioso que invita al movimiento y la participación.

 ● Celebración de la cultura y la identidad: Tanto la música infantil como el

folclore caribeño celebran la cultura y la identidad de sus respectivas comunidades. La

música infantil a menudo incorpora elementos culturales locales, como rimas, juegos y

tradiciones, que reflejan la diversidad cultural de los niños. Del mismo modo, el folclore

caribeño es una expresión rica y diversa de la identidad cultural del Caribe, que abarca una

variedad de estilos, ritmos y tradiciones que reflejan la historia y las influencias culturales

de la región.

Actividad para niños de 1-3 años

Nombre de la Instrucción Objetivo Aprendizaje
actividad esperado
 Preparación  Explorar un Esta actividad no

SONIDOS Prepara las mundo solo

grabaciones encantado, fortalecerá la

MÁGICOS
de los diferentes resolver capacidad de

sonidos y asocia acertijos seguir sonidos,

cada sonido con musicales y sino que

una imagen. desbloquear también

 Explícales a los melodías fomentará la

niños que van a mágicas. creatividad y la

jugar a los  Desarrollar la asociación

 sonidos mágicos discriminación entre estímulos

y que deberá de auditiva y la auditivos y

prestar mucha atención al visuales;

atención a los seguir fortaleciendo las

sonidos que diferentes habilidades

escuche. sonidos. motoras de los

 Reproduce un niños y la

sonido y localización de su

muestra la carta entorno.

o imagen

correspondiente.

 Invita al niño a

encontrar la

carta o imagen

correspondiente.

 Celebra cada

acierto para

motivar al niño.

 Jueguen

intercambiando

roles,

permitiendo que
 el niño sea el

conductor del

juego.

ACTIVIDAD PARA NIÑOS DE 4-6 AÑOS

Nombre de Instrucción Objetivo Aprendizaje
la actividad esperado

 Preparar un  Fomentar el  Desarrollo

Baile del espacio desarrollo físico;
amplio y físico, mejora la
seguro para cognitivo y coordinación,
sapito el baile. emocional de equilibrio y
 Asegurarse los niños a control motor
de tener través de la a través de
música música y el movimientos
adecuada: baile, diversos.
“el baile del promoviendo  Desarrollo
sapito” en la actividad cognitivo;
versión física y la estimula la
infantil y coordinación memoria y la
folclórica motora. atención al
caribeña.  Promover la seguir
 Comenzar integración secuencias de
explicándole social y la movimientos
a los niños cooperación y ritmos.
de que se entre los  Desarrollo
trata el baile niños. emocional;
del sapito,  Estimular la favorece la
destacando creatividad y expresión
 que será la emocional y
divertido y imaginación la autoestima
lleno de a través de la al participar
movimiento. interpretación y disfrutar de
 Iniciar la de roles y una actividad
música y movimientos. divertida y
guiar a los social.
niños a  Conexión
seguir el cultural;
ritmo. aprender
 Explicar los sobre las
movimientos tradiciones y
básicos del la música
baile: saltos, caribeña,
movimientos promoviendo
de manos el respeto por
imitando la diversidad
patas de cultura.
sapos, giros,
etc.
 Animar a los
niños a
explorar y
añadir sus
propios
movimientos
creativos al
baile.
Evidencias
 Conclusión

A lo largo de este trabajo, hemos explorado la riqueza y la importancia de las

canciones infantiles y el folclor en el desarrollo integral de los niños. Desde los primeros

compases de una canción de cuna hasta las vibrantes danzas folclóricas, estas expresiones

musicales y culturales desempeñan un papel fundamental en la vida de los más jóvenes,

ofreciéndoles no solo entretenimiento, sino también un medio poderoso para el aprendizaje

y la conexión con su entorno.

Hemos observado cómo las canciones infantiles, con sus melodías simples y letras

pegajosas, estimulan el desarrollo del lenguaje, la memoria y las habilidades sociales de los

niños, mientras que el folclor, con sus narrativas profundas y ritmos envolventes, les brinda

una ventana a las tradiciones y valores de sus comunidades. Además, hemos destacado

cómo estas expresiones musicales no solo entretienen a los niños, sino que también

fortalecen su sentido de identidad cultural, promueven la apreciación de la diversidad y

fomentan la conexión emocional con sus raíces y patrimonio cultural.

En última instancia, este trabajo subraya la importancia de integrar la música

infantil y el folclore en la educación y el cuidado de los niños, reconociendo su capacidad

para enriquecer sus vidas, estimular su desarrollo y nutrir su conexión con su cultura y

patrimonio. Al proporcionar a los niños acceso a estas expresiones musicales y culturales,

no solo estamos enriqueciendo su experiencia, sino también sembrando las semillas para un

futuro en el que la música y la diversidad cultural sean celebradas y valoradas como pilares

fundamentales de nuestra humanidad compartida.

 Bibliografía

Bebe. (2020, mayo 21). La música en los niños. Eres mi Bebe.

https://eresmibebe.com/la-musica-en-los-ninos/

Elices, M. (2023, agosto 9). La importancia de la música en el desarrollo infantil:

¿cómo incluirla en el aula? Mel, Educadora Infantil.

https://melelices.com/la-importancia-de-la-musica-en-el-desarrollo-

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¿Qué son las canciones infantiles? (2023, marzo 1). Cancioncitas.

https://cancioncitas.com/tips-padres/que-son-las-canciones-infantiles/

(S/f). Blogspot.com. Recuperado el 3 de marzo de 2024, de

https://3.bp.blogspot.com/-iSCbL5a2qiw/WKzoFZNA_CI/AAAAAAAAAAs

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