EXPRESIÓN PLÁSTICA Y MUSICAL DEL PÁRVULO

SEMANA 6

Gelanni Valenzuela Pérez

08-05-2023
TÉCNICO DE NIVEL SUPERIOR EN EDUCACIÓN PARVULARIA
DESARROLLO
Ámbito: Comunicación integral

Núcleo: Lenguaje verbal

Nivel: Transición

Recursos: música clásica para estudiar y desarrollar la concentración.

OA 8. Representar gráficamente algunos trazos, letras, signos, palabras significativas y mensajes simples
legibles, utilizando diferentes recursos y soportes en situaciones auténticas.

La experiencia de aprendizaje consiste en reproducir música clásica a un volumen moderado en el

reproductor de música. Esto potenciará tanto la autoestima como la concentración de los niños y niñas a
medida que aprenden el orden de la teoría musical. Para iniciar la actividad, a los niños de kínder se les
entregan hojas de oficio y lápices de colores. Después de eso, usamos la computadora para proyectar una
imagen de nuestro solfeo rítmico mientras movemos la boca de acuerdo con lo que toca. Para fomentar la
conciencia fonológica de nuestros niños, también les preguntaremos: "¿Qué crees que dijo?" para
fomentar la lectura de labios. Después de que respondan, les explicaremos lo que realmente quisieron
decir y les informaremos si lo dijeron correctamente. Después de cantar juntos la teoría de la música
rítmica, pediremos a los niños que copien la secuencia del solfeo rítmico que se proyecta en la pizarra. Por
ejemplo, deben dibujar y escribir las letras de las palabras "ca-sa", "flor" y "mar" exactamente como lo
hicimos en el proyector.

Cuando terminemos, felicitaremos a los niños y niñas por su éxito al trabajar con sus compañeros para
estimular perfectamente el lenguaje verbal.

Luego, discutiremos cómo la selección musical fomenta el crecimiento de las facultades auditivas y
creativas. La pieza musical seleccionada ayudará a las personas a desarrollar su sentido estético y
pensamiento creativo porque la música activa la parte del cerebro que es responsable de las emociones y
las habilidades únicas de la vista y el oído, al igual que en la música o el arte. De manera similar, la música
fomenta el juego imaginativo, permitiendo que la imaginación de los niños vuele a través de una variedad
de mundos. Además de mejorar la mente de los niños con experiencias y emociones de la vida real,
también tiene numerosos efectos positivos sobre el sueño, la reducción del estrés y el desarrollo del
cerebro para la memoria y la concentración. La música clásica tiene una cualidad lúdica que la hace
identificable con la gente. Resinificar la música aprendida como herramienta educativa de motricidad u
otras áreas nos permite ser innovadores en estrategias significativas para nuestros niños y niñas. La
música y sus lenguajes también nos brindan un amplio abanico de opciones para la innovación didáctica.
También es fundamental señalar que la música aprendida nos ayuda a elevar la autoestima de nuestros
niños y niñas, especialmente de los sordos. Es por eso por lo que me decidí por este objetivo y diseñé la
actividad anterior, donde leemos los labios, cantamos solo con el maestro y el técnico, y luego, cuando
terminamos, dejamos los proyectos de teoría musical rítmica para que los estudiantes los completen por
sí mismos. escribiendo los monosílabos con sus respectivos dibujos.