SESIÓN DE APRENDIZAJE N°3 – BIMESTRE I

“Creo mi primer cuento de hadas”

Área: Comunicación – 2do pimaria
I. DATOS GENERALES:
DOCENTE: Omar T. R. DURACIÓN: 2 hrs. FECHA: 6 de marzo
II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (Competencias, capacidades y enfoques):
CONTENIDOS
COMPETENCIAS/CAPACIDADES DESEMPEÑOS PRECISADOS EVID. Y EVAL.
DISCIPLINARES
Escribe diversos tipos de textos…  Escribe textos en torno a un tema. Agrupa las ideas en  Redacta
- Adecúa el texto a la situación oraciones y las desarrolla para ampliar la información, - Escribe un cuento de correctamente
comunicativa aunque en ocasiones puede reiterar información hadas. un cuento de
- Organiza y desarrolla las ideas innecesariamente. Establece relaciones entre las ideas, hadas
de forma coherente y como adición y secuencia, utilizando algunos Criterio de
cohesionada conectores. Incorpora vocabulario de uso frecuente. evaluación:
- Utiliza convenciones del Redacta de
lenguaje escrito de forma Precisado: Escribe un cuento de hadas. Agrupa las ideas forma
pertinente en oraciones y las desarrolla para ampliar la información, coherente y
- Reflexiona y evalúa la forma, el aunque en ocasiones puede reiterar información usando los
contenido y contexto del texto innecesariamente. signos de
escrito puntuación un
Establece relaciones entre las ideas principales, como cuento de
adición y secuencia, utilizando algunos conectores. hadas.
Incorpora vocabulario de uso frecuente.  Escala de
 Se desenvuelve en entornos virtuales generados por las TIC: Crea objetos virtuales en diversos formatos. estimación
 Gestiona su aprendizaje de manera autónoma: Define metas de aprendizaje.
ENFOQUE TRANVERSAL Enfoque de derechos
ACTIVIDADES Mater./Rec. Tecn.
(PREVIO A LA SESIÓN DE CLASE) -Enlace: Youtube
● Se solicitó a los estudiantes leer en casa un cuento (el que tengan a la mano).

INICIO: Problematización, Motivación, Propósito y organización, Saberes previos. (DURANTE LA SESIÓN DE CLASE) -Canción Youtube
1. Luchito, un niño de un vecindario humilde quería leer un libro, pero en su comunidad no habían textos, así que decidió - DNI forrado o
crear su propio libro. Ayudemos a Luchito a crear su cuento de hadas. plastificado.
2. Cantamos la canción “El reino del revés”
Letra de la canción ..,., - Texto escolar
Enlace: https://youtu.be/KlMQZsifcio?si=L7K1lZ5dBIOHPlab
3. ¿Sabes cómo empezar la redacción de tu cuento?, ¿alguna vez has creado un cuento de hadas?. preguntar a los niños
si conocen el cuento de Alicia en el país de las maravillas, hacer un breve resumen
4. Hoy vamos a crear un cuento de hadas.

DESARROLLO: 5. Gestión y acompañamiento de las competencias - DNI forrado o

plastificado.

- Texto escolar
 SALIDA: 6. Evaluación - Lista de cotejo
● Aplicamos una Lista de cotejo para valorar los aportes de los estudiantes.

● Generamos las siguientes preguntas de cierre:

- ¿Qué aprendimos el día de hoy?,
- Cómo lo aprendí
?, ¿Qué dificultades tuve?, ¿
Cómo las resolví?
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Docente Director