SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa N°5033 “Las 200 Millas” – Callao.
Área Curricular Comunicación
Grado y Sección 5° C
Docente Mercedes Lilian Aguinaga Jiménez
Título Revisamos nuestro texto argumentativo.
Fecha 05 de julio del 2023

II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

COMPETENCIAS CAPACIDADES
Escribe Adecúa el texto a la
diversos tipos situación comunicativa.
de textos en Organiza y desarrolla las
su lengua ideas de forma coherente
materna y cohesionada.
Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de
forma pertinente.
Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.
ENFOQUES TRANSVERSALES
DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS DE
APRENDIZAJE
-Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena -Escribe un
las ideas en torno a un tema, las jerarquiza en subtemas de texto
acuerdo a párrafos, y las desarrolla para ampliar la argumentativo.
información, sin digresiones o vacíos. Establece relaciones
entre las ideas, como causa-efecto, consecuencia y
contraste, a través de algunos referentes y conectores.
Incorpora de forma pertinente vocabulario que incluye
sinónimos y algunos términos propios de los campos del
saber.
-Evalúa el efecto de su texto en los lectores, a partir de los
recursos textuales y estilísticos utilizados, y considerando su
propósito al momento de escribirlo. Compara y contrasta los
aspectos gramaticales y ortográficos más comunes cuando
evalúa el texto.
ACCIONES OBSERVABLES

- Enfoque de Derecho. -Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo
-Enfoque de Igualdad de alternativo para construir juntos una postura común.
Género. -Reconocimiento al valor inherente de cada persona, por encima de cualquier diferencia de
género.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN

ANTES DE LA SESIÓN
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta sesión?
Elabora actividades y anexos y fichas de aplicación. Papelotes o pizarra, plumones, hojas, Cinta masking tape. Imágenes
TIEMPO: Aproximadamente 90 min.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA.

ESTRATEGIA METODOLÓGICA
 Se saludan con amabilidad.
 Recordamos que en la actividad anterior escribimos un texto argumentativo.

 Responden a las preguntas:

I ¿Qué paso nos falta para la edición final del texto?
N
I ¿Qué debemos hacer para revisar nuestro texto argumentativo?
C
I
O  Se comunica el propósito de la sesión: Revisar que escribí argumentos con
afirmación, razón y evidencia en mi texto argumentativo.
Se les da a conocer los criterios de evaluación.
-Revisa su texto si cumple con el propósito de su planificación de una alimentación saludable.
-Evalúa sus argumentos si tienen afirmación, razón y evidencia en su texto argumentativo.

 Recuerdan las normas de convivencia que les permitan participar en la clase de manera ordenada.
  Recordamos que en la actividad anterior escribimos la primera
versión de un texto argumentativo y hoy lo revisaremos.

 Escriben en tarjetas la estructura del texto argumentativo y lo

ordenan.

REVISAMOS
 Explicamos que un argumento debe tener:
D
E
afirmación, razón y evidencia.
S
A
R
R
O
L
L
O

 Recuerdan que los argumentos debemos escribirlos sin apuro pueden ser dos o más argumentos.
 Responden:
¿Cuántos argumentos escribiste?
¿Tus argumentos tienen todas estas partes?
¿Por qué será importante la razón?
¿Qué es la evidencia?

 Se recuerda a los estudiantes por qué es importante revisar un texto antes de compartirlo con los
demás.
 Leen nuevamente el texto que redactaron para asegurarse de que sus argumentos estén bien
sustentados de acuerdo a su estructura.
 Utiliza la siguiente ficha para la
revisión:

Escriben la versión final y edición de su texto argumentativo deben tomar en cuenta las correcciones
realizadas, pueden añadir imágenes.
C
I
 Reflexionan sobre el texto argumentativo que escribieron y porque es importante revisarlo
E  Propicia la metacognición a través de las siguientes preguntas:
R ¿Qué aprendimos al escribir el texto argumentativo?
R
E ¿Qué partes tiene el texto argumentativo?
¿Qué dificultades han tenido al escribir tu texto argumentativo?
¿Para qué sirve lo aprendido?

LISTA DE COTEJO
Grado y sección: 5° C Docente: Mercedes Aguinaga Jiménez Área: Comunicación Fecha: 05- 07- 2023

Sesión: Revisamos nuestro texto argumentativo.

Revisa su texto si cumple Evalúa sus argumentos si
con el propósito de su tienen afirmación, razón y
Desempeños planificación de una evidencia en su texto
Apellidos y nombres alimentación saludable. argumentativo.

1 Alvarado Obando Dario Alexander

2 Alzamora Leiva Henry Samuel
3 Angulo Saldaña Leonardo Evaristo
4 Añanca Alegre Caleb Uziel
5 Ayala Roque Génesis Abril
6 Cabrel Alarcon Luana Milagros
7 Cabrel Alarcon Alexis Misael
8 Calvo Benito Danilo
9 Castro Velasquez Thais Del Pilar
10 De la Cruz Armas Urpi Guadalupe
11 De la Cruz Mendoza Linssy Mariel
12 Guerra Arimuya Mateo Valentino
13 Llanca Aruñe Jhefferson Aldair
14 Lopez Chavez Víctor Felipe
15 Lopez Paredes Moises Marcos
16 Mendez Torrealba Bethania Darlyn
17 Montañez Baca Luis Miguel
18 Murayari Estrada Daira Dasha R.
19 Padulo Hanscorf De Beryerad
20 Perez Cueva Kian Adriel
21 Perez Huamani Diego Alonso
22 Quintero Cadenas Sebastian Andres
223 Quinteri Materan Yuber Alejandro
24 Quispe Jeri Sebastian Sair Pedro
25 Tamara Vilchez Emerson Adrian
26 Tame Pariona Luz Angela
27 Todelano Enciso Alex Jhonatan
28 Travezaño Santos Mia Ariana
29 Valencia Arias Emmanuel
30 Vasquez Flores Josymar Yandel
31 Zevallos Barbaran Vanesa De Jesus

 Logrado X No logrado

_____________________________________ ______________________________________
Mercedes Lilian Aguinaga Jiménez V° B° DIRECTORA O SUBDIRECTORA
DOCENTE DE AULA
 FICHA DE APLICACIÓN 3. Completa:

1. Escribe una tesis; es decir, una opinión acerca de los siguientes

temas:
Tema Tesis
Resolución: La hora de recreo es necesaria para
1. La hora de recreo
los niños.
2. Los videojuegos
3. La pena de muerte
4. El fútbol peruano
5. La caza de ballenas
6. El alcoholismo
7. El aborto
2. Lee el siguiente texto: 4. Relaciona cada tesis con su argumento.
a. Es muy puntual. ( ) Ha ganado tres torneos internacionales .
Estoy a favor de poner el ascensor en nuestro edificio. b. Las guerras son injustas. ( ) Produce cáncer al pulmón en muchas
En la tercera planta viven personas personas.
c. La clase es aburrida. ( ) Llega 10 minutos; antes de empezar.
mayores y prácticamente no salen a la
d. Es la mejor selección. ( ) Dejan mucha pobreza y miseria.
calle porque no pueden bajar las
e. Fumar es dañino. ( ) No hay participación de los alumnos.
escaleras.
5. Escribe argumentos para cada tesis:
Cada vez estoy más convencido de que
debemos hacerlo.
De acuerdo con la lectura determina lo siguiente: