SESIÓN DE APRENDIZAJE

ESCRIBIMOS UN TEXTO, HACIENDO USO DE LA COMA

I. Datos Informativos:
GRADO Y DURACIÓN
I. E. ÁREA FECHA BIMESTRE DOCENTE
SECCIÓN
EL 5º -
INDOAMERICANO Comunicación II
22 -05-23 90 min

II. Propósito:
Los estudiantes escribirán un cuento sobre el cuidado del medio ambiente haciendo uso de la coma.
III. Aprendizajes esperados:

COMPETEN CIA CAPACIDADES DESEMPEÑO PRECISADO EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVAL

EVALUACIÓN
Escribe Adecúa el texto a la Desarrolla sus ideas en torno a Escribe un Cada párrafo E.V
diversos tipos situación comunicativa un tema de acuerdo al cuento desarrolla una
de textos en su propósito comunicativo sobre el parte del cuento,
lengua -Organiza y desarrolla cuidado del de manera clara
las ideas de forma ampliando la información de
materna. forma pertinente. Organiza y medio y ordenada
coherente y ambiente cuida que las
jerarquiza las ideas en párrafos
cohesionada haciendo ideas no se
y subtemas, estableciendo
-Utiliza convenciones relaciones lógicas (en especial, uso de la repitan o
del lenguaje escrito de de causa, secuencia y coma. contradigan.
contraste), a través de algunos Utiliza
forma pertinente
referentes y conectores, y adecuadamente
-Reflexiona y evalúa la utilizando recursos la coma, el
forma, el contenido y gramaticales y ortográficos punto seguido y
el contexto del texto (coma y punto seguido y emplea de forma
escrito aparte) que contribuyen al adecuada varios
sentido de su texto. conectores.
COMPETENCIAS Gestiona su aprendizaje de manera autónoma.
TRANSVERSALES
ENFOQUES Enfoque ambiental y Orientación al bien común.
TRANSVERSALES

IV. Desarrollo de la secuencia didáctica

PROCESOS M.M.
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
M

T
PEDAGÓGICOS E.E.
 MOTIVACIÓN Observan la imagen

SABERES
PREVIOS

PROPÓSITO
ORGANIZACI
ÓN
INICIO

¿Qué materiales se han utilizado para elaborar estos objetos?

¿Con qué finalidad se utiliza los materiales de reciclaje? ¿Qué otros objetos
podemos elaborar con material de reciclaje?
Propósito: Los estudiantes escribirán un cuento sobre el cuidado del medio
ambiente haciendo uso de la coma.
Comunica los criterios de evaluación para el desarrollo de la sesión.
Elijen las normas de convivencia y bioseguridad del aula.
 PROBLEMATIZACIÓN
GESTIÓN Y Los estudiantes del 5º grado han elaborado una manualidad utilizando
ACOMPAÑA
MIENTO materiales de reciclaje, ellos dialogan sobre la importancia de su aporte
(PROCESOS al cuidado del medio ambiente y quieren darlo a conocer a través de un
DIDÁCTICOS) cuento
Reflexiona, ¿Qué texto vamos a escribir?
Piensa sobre el texto qué escribirás.
Recuerdan sobre la estructura de un cuento.
RECUERDA:
El cuento es un texto narrativo, que se escribe con la finalidad de dar a
conocer una serie de hechos.
ESTRUCTURA DEL CUENTO, Se dividen en tres partes:
Inicio. Realiza la presentación del lugar en donde sucede la historia,
el tiempo y los personajes
Desarrollo: Es el momento de la narración donde se presenta la
situación problema.
Desenlace. El momento en el que los personajes resuelven la
situación problema.
PLANIFICACIÓN
¿Qué tipo de ¿De qué tratará ¿Para quiénes se ¿Qué tendremos
texto escribiré? nuestro cuento? escribirá este texto? en cuenta?
Escribiremos Tratará sobre Para nuestra La estructura
un cuento la importancia maestra, del cuento
del reciclaje compañeros y
DESA RROLLO

padres.
TEXTUALIZACIÓN

Recuerda organizar primero tus ideas, puedes utilizar este esquema

Escribe la primera versión de su cuento.
REVISIÓN
Responden las preguntas:
¿Designaste un título acorde al tema de tu cuento?
¿Tu texto presenta la estructura del cuento en párrafos?
¿El cuento fue escrito de manera clara y ordenada?
¿Hiciste uso de los signos de puntuación, de manera adecuada?
VERSION FINAL
Escribe la versión final de tu texto en tu cuaderno de comunicación,
con los cambios o correcciones que convengan.
Agrégale una foto o ilustración relacionada con el tema.

Se promueve la metacognición en cada uno de los estudiantes

CIERRE

METACOG ¿Qué hemos aprendido?, ¿Por qué es importante conocer sobre las
NICIÓN
festividades de nuestro Perú?
V. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE:
¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión? ¿Qué dificultades se observaron?

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SUB SUB DIRECTORA DOCENTE DE AULA

SESIÓN DE TUTORIA:
ESCRIBIMOS UN TEXTO, HACIENDO USO DE LA COMA
Competencia: Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Evidencia: Escribe un cuento sobre el cuidado del medio ambiente haciendo uso de la coma.
CRITERIOS
Cada párrafo desarrolla Utiliza adecuadamente
N° NOMBRES COMPLETOS una parte del cuento, de la coma, el punto
manera clara y ordenada seguido y emplea de
cuida que las ideas no se forma adecuada varios
repitan o contradigan. conectores.

SI NO SI NO SI NO
01 Alvarado Sánchez Yordan Antoni
02 Blas Celis Nathaly Maricielo
03 Blas Orbegoso Dayssi Jasmín
04 Briones Anhuamán Fernando José
05 Burgos Alvarado Cinthia Natalia
06 Cabrera Rosales Maycol Fabrizio
07 Cárdenas García Oriana Yamileth
08 Criollo García Marcos Paolo
09 Cruz Vargas Joel Benjamín
10 Donato Almendras Jesús Adrián
11 Donato Loyaga Diego Joseph
12 García Cabrera Milder Yadiel
13 García Vega Cory Yandy
14 Gonzales Aguilar Xiomara Alexa
15 Gonzales Cabrera Jhony Jhonatan
16 Hidalgo Alvarado Alejandro Saúl
17 Horna Sánchez Jaasiel Madai
18 López Reyes Darsy Xiomara
19 Marín Arteaga Darlín Belkiara
20 Mendocilla Carranza Milena Brigith
21 Mestanza Mosqueira José Fabricio
22 Murga Guerrero Jared Iván
23 Olano Pérez Esmeralda Abigail
24 Orbegoso Hilario Adina Samai
25 Ramírez Lázaro Brayan Jair
26 Reyes López Alexander Smith
27 Rodríguez Argomedo Denis Yoel
28 Rodríguez García Luana Shantall
29 Rodríguez Sánchez Cristhopher Yurem
30 Rubio Reyes Luana Anthonela
31 Ruiz Fernández Dayana Xiomara
32 Toribio Jara Francis Marlon
33 Vásquez Geldres Angie Maricielo
34 Villarreal Bazán Yoselin Xiomara