Planeación Profa.

Kempis

Ciclo escolar 2023-2024

Semana 27: del 18 al 22 de marzo
Escuela: ___________________________________
Profr(a): __________________________________________

Profa. Kempis

Material gratuito

Firma del docente Firma del director(a)

 EJES
PROYECTO Tiempo ARTICULADORES
¡Repasamos con la Inclusión
primavera!
Pensamiento
Una semana crítico x
CAMPO
Interculturalidad
x
FORMATIVO Lenguajes crítica

METODOLOGÍA Igualdad de
género
Aprendizaje basado en proyectos comunitarios
Vida saludable x
Apropiación de
las culturas a
PROPÓSITO Conocer las fechas festivas de marzo y repasar través de la x
lectura y la

operaciones básicas. escritura

Artes y
experiencias x
estéticas

CAMPO FORMATIVO

LENGUAJES SABERES Y PENSAMIENTO CIENTÍFICO

CONTENIDO
Lectura y creación de poemas,
canciones y juegos de Suma y resta, su relación como operaciones inversas
palabras para su disfrute.

PROCESOS DE Experimenta con la creación de

poemas en verso y prosa,
DESARROLLO canciones o juegos de
DE palabras, a partir del
APRENDIZAJE establecimiento de un tema que
les sea significativo.
Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su
contexto que implican sumas o restas de números
naturales de hasta cuatro cifras utilizando los
algoritmos convencionales

Día SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS

L
u

e
s
Preguntar a los alumnos cuáles son las estaciones del año y cuáles son las Pregunt
M características de cada una de ellas, así como los meses en los que se ar a los
presentan. alumno
a Dibujar y escribir en su cuaderno las estaciones del año y colocar las fechas s ¿de
qué
r que abarca.
Reflexionar acerca de la estación del año que está próxima a comenzar. trataba
t Comentar sobre las características de la primavera y cuáles son las noticias el
cuento
que han escuchado recientemente acerca de esta estación del año.
e que
vieron
s Actividad en casa: Realizar el anexo 1 y 2 del cuadernillo de actividades. en
 casa? Y Anexo 1 y
¿cuáles son las características de los caligramas? ¿Cómo pueden realizar
uno 2 del
i acerca de la primavera? cuadernillo
de
é Elegir una planta o animal que represente la primavera y con ello hacer un
actividades
caligrama sobre la primavera.
r

Anexo 3 y
4 del
cuadernillo
de
actividades
 c Al finalizar compartir sus caligramas con sus compañeros y colocarlos en el
periódico mural de la escuela.
o
l Actividad en casa: Realizar el anexo 3 y 4 del cuadernillo de actividades.
e
s
Preguntar a los alumnos ¿qué se celebra el 21 de marzo?, ¿cuál fue Anexo 5 y
J la importancia de Benito Juárez en la historia de México? . Preguntar 6 del
a los
u alumnos cómo elaborar cálculo mental con unidades, decenas y centenas y cuadernillo
contestar el anexo 5 del cuadernillo de actividades. de
e Al finalizar, socializar sus respuestas y pasar al pizarrón a contestarlas. actividades
v
Actividad en casa: Realizar el anexo 6 del cuadernillo de actividades.
e
s
V Preguntar a los alumnos cuál es la importancia del agua en la vida diaria.
En una cartulina realizar un cartel sobre el cuidado del agua.
i Pegar sus carteles en lugares visibles dentro de la escuela.
Resolver en el cuaderno la siguiente tabla con cálculo mental:
e
rn Nombre Tiene ¿Cuánto le falta para
es Ana 687
1000?

Producto
Gerardo Caligrama
452 de la primavera y cartel del agua
Sonia -226
Utiliza estrategias de cálculo mental para resolver sumas y restas
- Reconoce las características de los caligramas
-Comparte su estrategia de cálculo mental con sus compañeros
Rasgos a evaluar -Identifica emociones en los poemas
-Produce textos literarios utilizando las características de un
caligrama
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Profe Carbajal

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