PLANIFICACIÒN SEMANAL DEL 20 DE MARZO AL 24 DE MARZO

CAMPO OBJETIVOS CONTENIDOS ACTIVIDADES EVALUACIÒN

INDICADORES VARIABLES

LUNES_____20____/__ MARZO _____

Conocer del mundo y construir Identificación De

Ciencias significaciones de él, aprender de algunos cambios que
¡El otoño ya llegó!
Naturales. forma sensorial características ocurren en el ambiente
del otoño. natural cercano Se les pregunta a los
Identificar el reconocimiento de niños sobre si saben
¿Conocen del otoño? ● No conocen el
¿qué es otoño?. Luego
cambios que suceden en el otoño Realizan
la docente escribe y ¿Identifican los
ambiente ya se ha provocado o preguntas a la
dibuja lo que los niños cambios que se dan en
que ocurren naturalmente. docente
responden. A partir de el otoño?
eso la docente les ● Reconocen
canta una canción cambios que se
sobre el otoño. (La
dan en el
comenzará a cantar
ambiente
todos los días en la
iniciación).

La maestra muestra
colores de témperas,
Seleccionar y combinar
hisopos y les pregunta
diferentes materiales,
¿qué podemos hacer
herramientas y soporte
con esos materiales?
reconociendo las posibilidades ● Usa los dedos
Luego en una hoja
que le ofrecen para plasmar sus
Uso y combinación de dibujan un árbol y ● usa el hisopo
ideas.
materiales y pintan hojitas de
● combina color
Educación herramientas otoño. ¿Cómo utiliza los
artística relacionadas con el materiales?
dibujo: témperas
 fibrones hisopos

se ofrecerán bloques
de madre y autitos se
le propongan de
contribuir rampas y
puente para los
Explorar el uso de referencias
mismos
espaciales para resolver
Matemática construye rampas.
problemas en los que se requiere
: espacio
la construcción de objetos en un Exploración de ¿Cómo explora el Las hace bajas, altas,
construccio
espacio cotidiano diferentes espacios en espacio en el que se va
nes construye puentes en
problemas que a desarrollar sus
donde pasan y no pasan
involucren situaciones construcciones?
autos.
de construcción
Busca bloques grandes
y pequeños.

verbaliza con sus

compañeros sobre los
resultados que
obtiene.

MARTES ___ ___ 21 /______ marzo _

 Explorar el uso de referencias
espaciales problemas en lo que se
requiere comunica la ubicación de
imagen de objetos imágenes
Matemática
s
Uso de referencias La docente les ¿ Cómo es su Establece relación
espaciales para entregará a los niños participación durante entre iguales
comunicar la ubicación un juego de memoria el juego Cómo
se conoce las reglas
de imagen memotec o de piratas donde las determinó Quién
del juego
juego de memoria cartas las colocaron ganó?
visual sobre una mesa en una Las respetan,
organización necesitan que se las
rectangular, boca reintegren, no la
abajo. Por turno, cada reconoce necesita dar
jugador vuelve dos más vueltas de una
cartas y, si tarjeta para ubicar las
corresponden a la imágenes.
misma figura en
distinta posición, se
lleva las dos; en caso
contrario, las vuelve a
colocar boca abajo.
Gana el jugador que se
queda con más cartas.

Dramatizaci disfrutar del juego simbólico, en exploración y se les propone a los Cómo participa en manifiesta interés al
ones: juego sus múltiples situaciones viviendas del juego estudiantes una actividad de juego dramatizar soles
dramático dramático alternativa de juego dramático cuáles resultaron más
identidad y de roles: de su agrado necesita
convivencia protagonizando el del estímulo no
juego como Sí, cuyo manifiesta interés
característica radica
en ofrecer escenario
de juegos
representativos
alternativos, proponen
o sugieren una
temática en las que los
niños participan

Educación Producción de sonidos con la voz
músical con el cuerpo con objetos con los
elementos de percusión (TOC-
TOC).
utilización de música
libremente como
realizando algunas
acciones
representativas, a las
que exploran los
objetos y se desplazan
deambulando en el
espacio propuesto
punto se les ofrecerá
elegir y dramatizar
diferentes roles
(mamá ,papá, hermano,
hijo vendedor, cajero
cocinero entre otros)
coma también se les
presentará diversos
elementos( billetes,
envases de productos
de alimentos teléfonos
celulares, accesorios
de la cocina, bebés y
retos sus telas de
Fidelina para ser usado
como ellos decían de
delantal, mantel,
cortinas entre otros.
Lo toca todo el tiempo
Producir sonidos Con La docente les hará utiliza adecuadamente No espera que se
elementos de escuchar la canción de el instrumento de produzca el sonido ton
percusión, siguiendo el “Debajo de un botón”,, percusión ton tin tin
ritmo musical posteriormente les
lo hace despacio
explicará que cuando
la canción haga el lo hace fuerte
 sonido Ton- Tón y interpreta
Tin-Tín ellos deberán adecuadamente los
tocar los toc toc sonidos del tin-
cuando la docente tín ,ton-ton
levante los Toc-Toc
deberan dejar de
tocar.

MIERCOLES_____22____/_____Marzo__

DESIFECCION

REUNION DE PERSONAL
 JUEVES 23 DE MARZO

EDUCACIO seleccionar y combinar diversos Uso y combinación de La docente leerá un Cómo utiliza y combina Selecciona papeles de
N materiales y soportes materiales y soportes cuento sobre “El los materiales colores diversos.
ARTISITIC reconociendo las posibilidades relacionados con el pirata barba roja soportes para realizar
Utilizó Gradualmente
A que los docentes tienen para collage: papeles de “Luego les mostrará el collage
la plasticola.
plasmar sus ideas. colores, plásticolas y unas bolsitas de papel,
tubos de cartón punto papelitos de colores y pega los papeles sin
La identificación y plasticola. ¿qué inconvenientes.
producción características podemos hacer con
Cubre toda la
en lo Expresiva y de uso. estos materiales?
superficie de las
tridimensio Procede a ponerse la
bolsas
nal bolsa en la mano, ¿En
qué podemos convertir deja espacio sin
esta bolsa? Cuando los completar.
niños respondan en
títere, la docente
procederá a
preguntarles ¿y estos
papelitos? .Los
papelitos se colocarán
de los dos lados de la
bolsita.

se les entregar a los


Explorar el uso de referencias
espaciales para resolver
problemas en los que requieran
Matemática comunicar la ubicación de objetos
en un espacio.
niños tarjetas en las
que tendrá dibujado
rafting los niños
uso de dibujo para deberían armarse a
representar posiciones uno que paguen la
de objeto de imagen tres bloques
diferentes puntos rojos arriba del interpreto las figuras puedo armar la figura
trafting rojo cuatro según las cartas Se
Azules y varias demoró utilizo los
tarjetas con diferente colores y cantidad de
forma bloques necesarios
Literatura Interactuar con forma de interacción con forma se le verán ¿Cómo interactúa a la Responde sin
tradición literaria oral. de tradición literaria adivinanzas invitando a lectura de las inconvenientes
oral: adivinanzas la estudiante a adivinanzas? Necesita la guía
resolver su respuesta, mediante pistas
de ser necesario se intenta dar
guiará a través de respuestas.
pistas.

VIERNES______24___/___Marzo: feriado día de la memoria la verdad y la justicia ____