BENEMÉRITA Y CENTENARIA ESCUELA NORMAL URBANA

FEDERAL “PROFR. J. JESÚS ROMERO FLORES”

ACADEMIA DE SEGUNDO
GRADO
PLANEACIÓN DIDÁCTICA DE CIENCIAS NATURALES

ESCUELA GRADO Y GRUPO: FECHA: NOMBRE DEL PRESENTA:

PRIMARIA: 3º “C” 18/05/2022 TITULAR DEL Flavio Rubén
URBANA GRUPO: cortes cianca
HERMANOS Sara García
SERDÀN cuamba

BLOQUE IV

TEMA:
Características del sonido y su aplicación

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Identifica el aprovechamiento del sonido en diversos aparatos para
satisfacer necesidades.
Describe que el sonido tiene tono, timbre e intensidad

INTENCIÓN:

COMPETENCIAS:

TIEMPO ACTIVIDAD MATERIAL

Martes INICIO (10 MIN)
24/mayo/2022
Preguntar a los estudiantes ¿qué es un sonido? ¿Cuál
 sentido utilizamos para percibir los sonidos?
Pedir a los estudiantes que produzcan algún sonido.

DESARROLLO (30 MIN)

Organizar al grupo para trabajar en el patio de la escuela. Libro de ciencias naturales
Solicitar a los alumnos que saquen su libro de ciencias
naturales en la pag.114 Y leer la lectura.

Cuestionar a los estudiantes ¿Cómo podemos generar un

sonido? ¿Cuáles son sus características?
Sonidos naturales
Solicitar a los estudiantes que guarden silencio, cierren
los ojos y pongan atención en los sonidos que hay a su
alrededor. Ejemplo: el canto de los pájaros, el aire, los
árboles, sus compañeros.
Lista de cotejo
Hacer una lista de 3 sonidos que perciban y hacer un
dibujo de cada uno.

CIERRE (10 MIN)

Instrumento musical
TAREA: Pedir a los alumnos que elaboren el instrumento
de la actividad “sonidos diversos” de la pág. 115 de su
libro. Popote desechable
Llevar un popote desechable.

JUEVES 26 DE INICIO (10 MIN)

MAYO
Revisar el instrumento que realizaron de tarea. Instrumento musical
Solicitar que saquen el popote para hacer la actividad de la Popote desechable
pág. 115 de su libro.
Compartir las experiencias.

DESARROLLO (30MIN)
Hojas de actividad #1
Entregar las hojas de actividad #1 “características del
 sonido”.
Hacer lectura grupal y subrayar las ideas principales.

Realizar el ejercicio 2 y 3 de la hoja anterior.

Compartir las experiencias. Lista de cotejo

CIERRE (10 MIN)

Realizar el ejercicio 4 y 5 de las hojas anteriores.
Comentar cómo mantener sanos sus oídos y qué se
recomienda para cuidarlos.

MARTES 31 DE
MAYO INICIO (10 MIN)
Realizar la lectura de la pág.116 del libro de texto.
Preguntar ¿Cuáles son las características de los sonidos?

DESARROLLO (30 MIN) Esquema de las características de los

Leer la pág. 117 del libro de texto. sonidos.
Subrayar las ideas principales y realizar un esquema de las
características de los sonidos (tono, intensidad y timbre).
Responder las actividades de la pág. 118 del libro.

CIERRE (10 MIN)

Realizar un resumen de la pág. 119
Compartir ¿Cuál es la fuente de sonido que más les
sorprendió?
JUEVES 2 DE
JUNIO
INICIO (10 MIN)
Preguntar a los estudiantes ¿todos los sonidos son
saludables? ¿Algunos sonidos son peligrosos? ¿El sonido
contamina? Hojas de la actividad #2

Entregar las hojas de la actividad #2 y leer el encabezado.

Contestar los planteamientos antes hechos.

DESARROLLO (30 MIN)

Organizar al grupo en equipos de 3 alumnos.

Evaluación: Participación activa en clase, comprensión de los contenidos,