IE “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” INGLES 5°

ÁREA DE INGLES

Prof. Rosilda Toralva

Camacllanqui

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GOING PLACES

Situation
El dominio curricular de inglés, se convierte en una herramienta útil en la formación integral de los
estudiantes, pues les permite el acceso a la información para satisfacer las exigencias académicas actuales,
desenvolverse de manera eficiente en diversas situaciones de la vida al entrar en contacto con otras personas
de otros entornos sociales y culturales asi como para transitar laboralmente en diferentes contextos.

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ONE WEEK
We Learn
 GOING PLACES.
Travel Itinerary. - un itinerario de viaje describe las actividades que vas a realizar
durante un viaje en el orden en el que las realizarás. No existe un único modelo
de itinerario para viajar ya que puede variar dependiendo los factores que veremos más
adelante.
- Ubicación, fecha cuando se inicia el viaje, fecha cuando se finaliza el viaje,
cosas que se pueden hacer en el viaje, cosas necesarias que se deben de
llevar, que medios de transporte se va a usar

Practice
- que es un itinerario de viaje?
- ¿Por qué es importante para las viajeros?
- Realizar un vocabulario de (Travel Itinerary) en ingles.

TWO WEEK
We Learn
 IN – AT – ON.
Se usa at para referirse a un lugar como punto en el espacio. Se usa in para referirse a un
lugar como punto dentro de un área. Se usa on para referirse a un lugar como superficie.

Practice
- ¿Cuál Es la diferencia entre at, in y on en Ingles?
- ¿Realice ejemplos de cada Preposiciones de lugar?

THREE WEEK
We Learn
 IN – AT – ON – (OTRAS PREPOSICIONES DE LUGAR)
«In front of» quiere decir «en frente de»
«Behind» es el contrario de «in front of». Quiere decir «detrás».
«Under» y «below» básicamente son sinónomos y quieren decir «debajo de».
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«Above» es el contrario de «below» y quiere decir «sobre» o «encima de».

«Between» quiere decir «entre» o «en medio de».
«Beside» y «next to» son sinónomos y quieren decir «al lado de».

Practice

- Ahora que sabes la diferencia entre «in», «at» y «on» para especificar dónde está
algo o alguien, traduce estas oraciones usando la preposición correcta:

El lápiz está en el cajón.----------------------------------------------------------------

El lápiz está en la mesa.-----------------------------------------------------------------
Estoy en el supermercado.-------------------------------------------------------------

FOUR WEEK

We Learn
 MUSIC.
Aprender inglés con música ayuda a
mejorar la comprensión oral y
pronunciación, aprender gramática.
Análisis de la canción: rasgos
gramaticales, tiempos verbales,
vocabulario, phrasal verbs, idioms,
pronunciación y rimas. Cada miembro
del equipo trabaja sobre una de las
canciones.

Practice
- Escribe una canción la que mas te guste en inglés con su traducción.

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MY FRIENDS

Situation
La necesidad de educar para una ciudadanía democrática e intercultural, surge como
respuesta a la constatación de que la escuela debe recuperar su función formadora de
ciudadanos y ciudadanas. Con este propósito tiene que transformarse en un espacio
en el que sea posible vivir experiencias reales y significativas para el ejercicio de
derechos, el cumplimiento de responsabilidades y la construcción de un sentido de
pertenencia a una comunidad donde es posible deliberar con juicio crítico sobre lo
público.

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WEEK FIVE

We Learn
 FRIENDSHIP.
La amistad (Friendship), Los amigos son
un regalo que nos da la vida. ¡Cuídalos! Y
aprovecha para aprender un poco de
inglés.

- Presentarte
- Entablar una conversación con
una persona desconocida
- Hablar sobre dónde puedes hacer
nuevas amistades

Practice

- When did you meet your closest friend? (¿Cuándo conociste a tu mejor amigo?)
- How do you greet new people? (¿Cómo saludas a personas que no conoces?)
- Why do you use facebook? (¿Por qué usas facebook?)
- Hacer un vocabulario de 13 palabras sobre la amistad en inglés para estar preparado
en clase:

WEEK SIX
We Learn
 FRIENDSHIP. – MY SCHOOL FRIENDS
Mis amigos del colegio:
MI NOMBRE ES TOM Y TENGO DOS MUY
BUENOS AMIGOS EN LA ESCUELA. SUS
NOMBRES SON MARIA Y J0SEPH. JOSÉ TIENE
DIEZ AÑOS. VIVE EN UNA PEQUEÑA GRANJA
CON SU FAMILIA. TIENEN UN TRACTOR AZUL
Y MUCHOS ANIMALES. JOSÉ TIENE UN
PERRO. AYUDA CON LAS OVEJAS. MARIA
TIENE NUEVE AÑOS. ELLA ES BUENA
JUGANDO AL TENIS. ELLA JUEGA TENIS
TODOS LOS DÍAS. A VECES JUEGO AL TENIS
CON ELLA.

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Practice
- Complete the words (Completa las palabras)

- TRUE OR FALSE (F o V)

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WEEK SEVEN
We Learn
 FRIENDSHIP.
La amistad (Friendship).- Los amigos son un regalo que
nos da la vida. ¡Cuídalos! Cada vez que sale el
tema Friends en una conversación.

FRIENDS FOR LIFE, EVEN IF THERE ARE BOTLES IN THE

ROAD
(AMIGAS PARA TODA LA VIDA, AUNQUE HAYA BACHES EN
EL CAMINO)

Monica and Rachel grew up together, went to the

same school, were best friends in high school, and
from what we understand, grew apart for a bit after
college. But when Rachel arrives to look for her in
the middle of the crisis of not having married, Monica welcomes her into her house and
makes her part of her life as if they had never stopped talking, and they resume the
relationship from the comfort that knowing each other gives you. someone when you are a
child. This shared intimacy allows them to continue their friendship without questioning what
happened in the years they didn't see each other.
Monica y Rachel crecieron juntas, fueron a la misma escuela, fueron mejores amigas en la
prepa y según entendemos, se alejaron un poco después de la universidad. Pero cuando
Rachel llega a buscarla en medio de la crisis de no haberse casado, Monica la recibe en su casa
y la hace parte de su vida como si nunca se hubieran dejado de hablar, y retoman la relación
desde la comodidad que te da conocer a alguien cuando eres niño. Esta intimidad compartida
les permite seguir con su amistad sin cuestionarse lo que pasó en los años que no se vieron.

Practice
- Realice una conversación con su mejor amigo (a) o compañero de clases sobe su cotidianidad.

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WEEK EIGHT
We Learn
 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.

 POSSESIVE ADJECTIVES

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Practice
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- ¿Qué son el possesive adjectives?

- ¿Realice ejemplos con el possesive adjectives con los objetos de su casa?
- ¿Realice ejemplos con el possesive adjectives con los objetos de su centro
educativo?

WEEK NINE
We Learn
 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS.

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Adjetivos posesivos en ingles ejercicios

Escoge el adjetivo posesivo adecuado según se necesite en cada frase:
1. I love my sister. Her name is Sandra.
2. I live in Barcelona. However, Its friends live in Madrid.
3. Anna and Katie like dogs. Our parents like dogs too.
4. I have a brother. Her name is Tom.
5. My friends and I rent a flat. Our flat is beautiful.
Practice

- Formule un dialogo haciendo uso de los superlativos opuestos, colores,

familia.

NINE WEEK
We Learn
 POSSESIVE ADJECTIVES
Los adjetivos posesivos en inglés son los que nos ayudan a expresar de quién es algo o a
quién pertenece esto o aquello. En inglés se usan muchísimo más que en español.
• These are my books
• I have my hair cut this morning
En ambas frases usamos el posesivo de primera persona, “mi”, pero si te fijas en la
segunda hacemos referencia a una información un tanto redundante. En inglés es muy
típico usar los adjetivos posesivos con partes del cuerpo y otros objetos personales.
Si te fijas, en inglés no hay forma en plural para estos adjetivos positivos. Y cada forma
tiene relación con un pronombre personal.

Posibles confusiones con los adjetivos posesivos en inglés.- Por su pronunciación,

podemos confundir el adjetivo posesivo de tercera persona its con la contracción de
pronombre y verbo ser it’s. Si nos fijamos en el sentido de la frase, tendremos una pista.
• It’s freezing outside – Está helando fuera
• x Its freezing outside – Su helada fuera -> incorrecto
Como vemos, la segunda frase no tiene ningún sentido. Si ponemos atención, no nos
confundiremos.
Adjetivos posesivos en ingles ejercicios
Escoge el adjetivo posesivo adecuado según se necesite en cada frase:
1. I love my sister. Her name is Sandra.
2. I live in Barcelona. However, Its friends live in Madrid.
3. Anna and Katie like dogs. Our parents like dogs too.
4. I have a brother. Her name is Tom.
5. My friends and I rent a flat. Our flat is beautiful.

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Practice
- Formula un dialogo haciendo uso de los Adjetivos posesivos.
- Hacer un diálogo empleando los pronombres personales, el verbo to be y los adjetivos
posesivos

A WINDOW TO THE WORLD: AUSTRALIA

Situation
- El dominio de inglés adopta el enfoque comunicativo que implica aprender el inglés en pleno
funcionamiento, en simulaciones de situaciones comunicativas y atendiendo las necesidades e intereses
de los estudiantes. El aprendizaje de la lengua se realiza con textos auténticos y con sentido completo,
evitando así la presentación de palabras y frases aisladas que no aportan significado

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TEN WEEK
We Learn
 Fitness. (aptitud física – estar en forma)
Después del verano toca volver a nuestra rutina de trabajo o estudio, y también de ejercicio.
vocabulario básico de entrenamiento y fitness en inglés.
Empecemos por lo básico, las partes del cuerpo que más se suelen trabajar en el
entrenamiento:
 Legs – Piernas  Shoulders – Hombros
 Glutes– Glúteos  Chest – Pecho
 Back – Espalda  Neck – Cuello
 Arms – Brazos  Abs– Músculos abdominales

 caminar
 Correr
 Estiramiento
 Saltar
 Arrodillarse
 Agacharse
 Sentarse
 acostarse

Términos de utilidad antes de comenzar con tus ejercicios:

 Workout – Entrenamiento
 Upper body – Tren superior (parte superior del cuerpo)
 Lower body – Tren inferior (parte inferior del cuerpo)
 Stretching – Estiramiento previo
 Warm-up – Calentamiento
 Injuries – Lesiones
 Lose weight – Perder peso
 Put on weight / Gain weight – Ganar peso
 Bad shape – En mala forma
 Good shape – En buena forma
 Get into shape – Ponerse en forma
 Cardio – Ejercicio aeróbico
 Inhale, exhale / Breathe in, breathe out – Inhala, exhala
 Reps – Repeticiones
 Cool down – Enfriamiento

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 Relax – Relajarse
Practice
- Nombre en Ingles 10 ejercicios los cuales desarrollas en tu Colegio y en tu vida diaria
(puedes apoyarte con tu diccionario de Ingles)

ELEVEN WEEK
We Learn
 Fitness – Instruments Used to Exercise (Instrumentos Que Se Utilizan
Para Hacer Ejercicio)
Algunos ejercicios y expresiones utilizados por los monitores en inglés:

 Squat – Sentadilla
 Crunch – Ejercicio de abdominales
 Pushups – Flexiones
 Plank – Ejercicio clásico de plancha
 A set – Una serie
 The other side, are you ready? –
Al otro lado, ¿estás preparado?
 Five more to go! – ¡Las últimas cinco!
 You’ve got this! – ¡Ya lo tienes!
 Pull in those abs! – ¡Mete el abdomen!
Aparatos e instrumentos típicos en una rutina de ejercicio:

 Treadmill – Cinta de correr

 Stationary Bike – Bicicleta estática
 Barbells – Barras con pesas
 Dumbbells – Mancuernas
 Yoga Ball – Pelota de yoga o pilates
 Resistance band – Banda elástica
 Medicine ball – Balón medicinal
Por último, te dejamos algunos consejos sanos:

 Keep your body hydrated – Mantén tu cuerpo

hidratado
 Don’t overwork your body – No sobrecargues tu
cuerpo
 Keep a healthy and balanced diet – Mantén una
alimentación sana y equilibrada
 Listen to your body and rest when you feel tired
– Escucha a tu cuerpo y descansa cuando te
sientas cansado

Practice
- Nombre 10 instrumentos u objetos en Ingles, que hace uso en su colegio, en su casa o
en el campo, los cuales le ayudan hacer ejercicio (puedes apoyarte con tu diccionario
de Ingles)

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TWELVE WEEK
We Learn

 Adverb of manner (adverbios de modo)

Adverbs of manner describe how something happens. For example, it is possible to
walk or run at different speeds. The words used to describe walking or running at
different speeds (quickly or slowly for example) are excellent examples of adverbs of
manner.
Los adverbios de modo describen cómo sucede algo. Por ejemplo, es posible caminar o correr
a diferentes velocidades. Las palabras utilizadas para describir caminar o correr a diferentes
velocidades (rápido o lento, por ejemplo) son excelentes ejemplos de adverbios de modo.

Los adverbios de modo indican cómo se desarrolla una acción. Se colocan generalmente después del
verbo principal o después del complemento de objeto.

los adverbios indican de qué manera alguien hace algo o de qué manera ocurre algo. Por tanto, son
palabras que pueden modificar a un verbo, a un adjetivo o a otro adverbio. En español estas formas
suelen acabar en “–mente”.

- Duro - tranquilamente
- Cuidadosamente - Ruidosamente
- Hermosamente - Gravemente
- Rápido - Bien
- Lentamente - Felizmente
- Rápidamente - fácilmente
Practice
- What are the adverb of manner?
- What are the 10 examples of adverb of manner?

THIRTEEN WEEK
We Learn
 Manner adverbs
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Este es el tipo de adverbios que utilizamos cuando queremos expresar cuál es la manera en la
que se realiza una acción. En Inglés normalmente se forman agregando “ly” al final del
adjetivo.
Adjetivo Adverbio
Slow – Lento Slowly – Lentamente
Easy – Fácil Easily – Fácilmente
Simple – Simple Simply – Simplemente
Careful – Cuidado Carefully – Cuidadosamente
Natural – Natural Naturally – Naturalmente
Happy – Feliz Happily – Felizmente
Clear – Claro Clearly – Claramente
 Pero como nos gusta complicar un poco la cosa, vamos a ver algunas de las excepciones que
siempre hay a toda regla:

Adjetivo Adverbio
Fast – Rápido Fast – Rápidamente
Hard – Duro Hard – Duramente
Good – Bueno Well – Bien
 Otra forma de comprender más fácilmente este apartado de gramática y de adquirir
un mayor vocabulario es ver los opuestos:
Adverbio Adverbio Opuesto en Inglés
Carefully (Cuidadosamente) Carelessly (Descuidadamente)
Better (Mejor) Worse (Peor)
Together (Juntos) Separately (Separadamente)
Right (correctamente) Wrong (incorrectamente)
Well (bien) Badly (mal, de mala manera)
Ejemplos

 He swims well.
 He ran quickly.
 She spoke softly.
 James coughed loudly to attract her attention.
 He plays the flute beautifully. (después del complemento de objeto)
 He ate the chocolate cake greedily. (después del complemento de objeto)

El adverbio de modo no debe colocarse entre el verbo y el objeto directo, sino antes del verbo
o al final de la proposición.

Practice
- Rellena el ADVERB OF MANNER correcto

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PRESENT PROGRESSIVE TENSE

Situation
La necesidad de educar en rutas del aprendizaje, surge como respuesta a que la
democracia es una forma de vida, que tiene su germen en lo cotidiano, en la
convivencia misma, en el seno de las relaciones humanas. Tiene así su sustento en el
respeto de la dignidad del otro y en relaciones equitativas que suponen una auténtica
asociación entre hombres y mujeres para la buena marcha de los asuntos públicos. Se
trata de que unos y otros actúen en igualdad y complementariedad, para obtener un
enriquecimiento mutuo a partir de nuestras diferencias.

El tiempo presente
progresivo se usa para
describir una actividad en
curso en el presente; es
decir, uno que está
sucediendo actualmente.

Example:
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FOURTEEN WEEK
We Learn

 A window to the worlds Australia. (Australia una ventana al

mundo) – a trip to Australia (Un viaje a Australia)

DESCRIPCIÓN
Australia is one of the fourteen independent countries that make up Oceania and is the
sixth largest in the world.

Australia es uno de los 14 países independientes que conforman Oceanía y es el sexto más
grande del mundo.

TRADITIONAL AUSTRALIAN FOOD

Australia's quintessential dish is meatloaf. There are other typical foods that, although they
are not consumed as much as the dish that we have just mentioned, constitute a very
accepted delicacy among Australians.

la comida tradicional de Australia

El plato típico de Australia por excelencia es el pastel de carne. Existen otras comidas
típicas que, aunque no se consuman tanto como el plato que acabamos de mencionar
constituye un manjar muy aceptado entre los australianos.
IDIOMA:
The language that AUSTRALIA speaks the most is English

El idioma QUE más habla AUSTRALIA es el inglés

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ANIMALES TIPICOS Y CIUDADES EN AUSTRALIA (typical animals and cities in

Australia)
The kangaroo Australia's most representative animal.
El canguro El animal de Australia más representativo.

Practice
- Desarrolle un texto de su localidad y describa comida tradicional, idioma,
animales típicos.

FIFTEEN WEEK
We Learn
 A window to the Australia.

Practice

SIXTEEN WEEK
We Learn
 Simple past tense.

Practice
- Rellena correctamente

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SEVENTEEN WEEK
We Learn 22
IE “JOSÉ CARLOS MARIÁTEGUI” INGLES 5°

 Past progressive tense

The PAST PROGRESSIVE TENSE indicates continuing action, something that was
happening, going on, at some point in the past. This tense is formed with the
helping "to be" verb, in the past tense, plus the present participle of the verb
(with an -ing ending):
El TIEMPO PASADO PROGRESIVO indica una acción continua, algo que estaba sucediendo, pasando, en algún
momento del pasado. Este tiempo se forma con el verbo auxiliar "to be", en tiempo pasado, más el participio
presente del verbo (con una terminación -ing):

 I was riding my bike all day yesterday.

 Joel was being a terrible role model for his younger brother.
 Estuve andando en bicicleta todo el día de ayer.
 Joel estaba siendo un terrible modelo a seguir para su hermano menor.

The past progressive indicates a limited duration of time and is thus a

convenient way to indicate that something took place (in the simple past) while
something else was happening:
El pasado progresivo indica una duración limitada de
tiempo y, por lo tanto, es una forma conveniente de
indicar que algo sucedió (en el pasado simple)
mientras sucedía otra cosa:

 Carlos lost his watch while he was running.

 Carlos perdió su reloj mientras corría.
The past progressive can express incomplete action.
El pasado progresivo puede expresar una acción
incompleta.
 I was sleeping on the couch when Bertie smashed through the door.
 Estaba durmiendo en el sofá cuando Bertie
rompió la puerta.
Practice

EIGHTEEN WEEK
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We Learn
 Past progressive tense
The PAST PROGRESSIVE TENSE indicates continuing action, something that was
happening, going on, at some point in the past. This tense is formed with the
helping "to be" verb, in the past tense, plus the present participle of the verb
(with an -ing ending):
El TIEMPO PASADO PROGRESIVO indica una acción continua, algo que estaba sucediendo, pasando, en algún
momento del pasado. Este tiempo se forma con el verbo auxiliar "to be", en tiempo pasado, más el participio
presente del verbo (con una terminación -ing):

 I was riding my bike all day yesterday.

 Joel was being a terrible role model for his younger brother.
 Estuve andando en bicicleta todo el día de ayer.
 Joel estaba siendo un terrible modelo a seguir para su hermano menor.

The past progressive indicates a limited duration of time and is thus a

convenient way to indicate that something took place (in the simple past) while
something else was happening:
El pasado progresivo indica una duración limitada de
tiempo y, por lo tanto, es una forma conveniente de
indicar que algo sucedió (en el pasado simple)
mientras sucedía otra cosa:

 Carlos lost his watch while he was running.

 Carlos perdió su reloj mientras corría.
The past progressive can express incomplete action.
El pasado progresivo puede expresar una acción
incompleta.
 I was sleeping on the couch when Bertie smashed through the door.
 Estaba durmiendo en el sofá cuando Bertie
rompió la puerta.
Practice

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