CUADERNILLO

1° A, B Y C
Ciclo lectivo: 2023

Docentes:
 Rodríguez, María. (TM)
 Duarte, Graciela. (TT)
 Rodríguez, Natalia. (TT)

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ACTIVIDAD DE INICIO

Valentín, el superhéroe bailarín

Les presentamos el cuento «Valentín, el superhéroe bailarín» de la colección Ni

héroes ni princesas. A continuación proponemos una serie de preguntas y actividades
para seguir pensando acerca de que todas y todos somos diferentes y tenemos
derecho a hacer lo que nos gusta sin que nos discriminen

Proponemos algunas preguntas para responder después de leer o escuchar el cuento:

 ¿Quién es Valentín?
 ¿Cuáles son sus secretos? ¿Por qué nunca los contó?
 ¿Qué pasó una mañana en el colegio? ¿Qué problema tenía Valentín? ¿Cómo lo
resolvió?
 ¿Cuáles fueron las sorpresas para Valentín el día de la presentación?

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  ¿Qué consejo le dio el Gran Bailarín a Valentín?
 ¿A ustedes qué les gusta hacer? ¿Alguna vez les pasó algo parecido a Valentín?
 Si fuesen amigos o amigas de Valentín, ¿qué consejo le darían?

Realizamos una reflexión entre todos dejándolo registrado en un súper portador.

Luego, pueden ver «Derecho a jugar» un video de la serie Tenemos

derechos, producida por Pakapaka y UNICEF, sobre el derecho de las chicas y los chicos
a jugar a lo que quieran sin ser discriminadas/os.

Por último, los invitamos ¡a mover el cuerpo y a bailar! Les proponemos que elijan una
música que les guste. Se empieza a jugar haciendo distintos movimientos con el
cuerpo. Primero mueven, por ejemplo, solo los hombros, los brazos, las manos. Siguen
jugando a mover las piernas, la cabeza, los ojos, la boca. Después de mover todo el
cuerpo, pueden bailar como cada una o cada uno quiera.

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 ACTIVIDAD 1
 ESCUCHO LEER:

PARA ESTAR BIEN CON LOS DEMÁS, PRIMERO DEBEMOS ACEPTARNOS Y QUERERNOS
“A NOSOTROS MISMOS”.
 PINTA, RECORTA Y ARMA EL ROMPECABEZAS.

¿CUÁNTAS PIEZAS TIENE?

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 ACTIVIDAD 2
APRENDIENDO A CONVIVIR EN LA ESCUELA
- DIÁLOGO INTERROGATORIO.

¿QUÉ NECESITAMOS PARA CONVIVIR EN ARMONÍA?

ESCUCHAMOS LAS DIFERENTES OPINIONES DE LOS COMPAÑEROS.
LLEGAMOS A UN ACUERDO.
- DEBATIMOS NUEVAS PALABRAS PARA AGREGAR A LOS CORAZONES.

TOLERANCIA- RESPETO- AMOR-COMPAÑERISMO

ACTIVIDAD 3
- OBSERVO LAS IMÁGENES Y PINTO SEGÚN CORRESPONDA:

ROJO (MAL)

VERDE (BIEN)

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ACTIVIDAD 4
- ESCUCHAMOS LEER LA POESÍA:

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- DIÁLOGO INTERROGATORIO.

- ELABORAMOS ENTRE TODOS LOS “ACUERDOS AÚLICOS”.

- REALIZAMOS UNA LÁMINA DESCRIBIENDO CUALES SON LOS ACUERDOS QUE

HACEN DE UNA MEJOR CONVIVENCIA.

- LEEMOS LA LÁMINA TODOS LOS DÍAS AL ENTRAR AL AULA PARA REFORZAR

CONCEPTOS

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ACTIVIDAD 5
- ESCUCHAMOS LEER EL CUENTO “PEDRO Y EL LOBO”.

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 - DIÁLOGO INTERROGATORIO.

- ¿QUÉ HACÍA PEDRO?

- ¿POR QUÉ?

- ¿QUÉ PIENSAN USTEDES?

-
- PENSAMOS Y REFLEXIONAMOS ENTRE TODOS.
- MORALEJA:
NO DIGAS MENTIRAS PORQUE EL DÍA QUE CUENTES LA VERDAD NO TE
CREERÁN.
 DIBUJO EL PERSONAJE Y ESCRIBO SU NOMBRE.

ACTIVIDAD 6
- ESCUCHAMOS LEER:

¡NOS AYUDAN A CONVIVIR!

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 - DIÁLOGO

- ESCRIBIMOS ENTRE TODOS LAS PALABRAS MÁGICAS EN EL PIZARRÓN Y EL

CUADERNO.

- SALUDAR: ¡BUENAS TARDES! ¡BUENOS DÍAS! ¿CÓMO ESTÁ?

- AGREGAMOS ENTRE TODOS PALABRAS QUE REPRESENTEN LOS BUENOS

MODALES.
COOPERAR- RESPETAR –AYUDAR
- ¿QUÉ FALTA?
- HACEMOS CARTELES INCORPORANDO LOS NUEVOS CONCEPTOS TRABAJADOS
EN EL AULA.

ACTIVIDAD 7
- OBSERVAMOS LAS IMÁGENES.

- DIÁLOGO INTERROGATORIO ACERCA DE LAS ACTITUDES.

- CLASIFICAMOS:

BIEN/ MAL

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ACTIVIDAD 8
TODAS LAS PERSONAS PUEDEN JUGAR A LO QUE LES GUSTA. HAY MUCHOS
JUEGOS, MUY DISTINTOS ENTRE SÍ; Y TANTO NIÑAS Y NIÑOS –NO IMPORTA SU
GÉNERO– PUEDEN DIVERTIRSE JUGANDO A LO QUE PREFIERAN. LAS
PERSONAS, A MEDIDA QUE CRECEN, PUEDEN CAMBIAR LOS GUSTOS, LAS
DESTREZAS, LOS INTERESES Y LOS DESEOS EN CUANTO A LOS JUEGOS. PERO A

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 TODAS LAS EDADES SE PUEDE DISFRUTAR DE ESE MUNDO MÁGICO, SOBRE
TODO SI SE PUEDE ELEGIR CON QUÉ Y A QUÉ JUGAR.

DIBUJEN SUS JUEGOS O JUGUETES FAVORITOS. ¿LES GUSTA JUGAR SOLAS Y

SOLOS O CON AMIGAS Y AMIGOS?

MI DIBUJO:

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