RESUMEN PAPER ACTUALIZACIÓN

DE APRENDIZAJE MOTOR

Asignatura:

Disfunción Neurológica

N R C: 10442

Docente:

Federica Mabel Ramirez Diez

Estudiantes: Luis Gómez

José Ignacio Riffo

Daniel Vargas
Jonatan Vera.
Resumen actualización de aprendizaje motor.

La importancia del aprendizaje motor en la fisioterapia neurológica y cómo ha evolucionado a lo

largo del tiempo. El enfoque de tratamiento ha pasado de centrarse principalmente en la
neurofisiología a considerar también los principios del aprendizaje motor, la ciencia del ejercicio y
la biomecánica. Se resalta que existen múltiples mecanismos de aprendizaje motor, como la
adaptación sensoriomotora, instructivo, de refuerzo y dependiente del uso, cada uno con
características distintivas y respaldados por diferentes áreas del sistema nervioso. Estos mecanismos
juegan un papel fundamental en la mejora de la conducta motora de los pacientes y tienen
implicaciones importantes para la práctica y la educación de los fisioterapeutas.

no se produce a través de un único proceso, sino que existen múltiples mecanismos que pueden
ocurrir de forma independiente o en conjunto para generar cambios duraderos en el comportamiento
motor. Estos cuatro mecanismos estudiados son: aprendizaje motor dependiente del uso, instructivo,
de refuerzo y basado en la adaptación sensoriomotora. Cada uno de estos mecanismos tiene
características distintivas, como los impulsores del comportamiento, los sustratos neuronales
involucrados, la participación cognitiva y las escalas de tiempo. Se destaca que comprender estos
mecanismos es crucial para los fisioterapeutas, ya que les permite diseñar intervenciones
personalizadas que se ajusten a las necesidades individuales de los pacientes y mejorar así la
rehabilitación del movimiento.

El aprendizaje motor dependiente del uso se refiere a un cambio en el comportamiento motor que se
logra a través de la práctica repetida de tareas específicas. En este tipo de aprendizaje, la repetición
de un movimiento conduce a que las repeticiones futuras sean más similares al comportamiento
practicado. Para que este tipo de aprendizaje sea efectivo, es necesario que el individuo realice un
esfuerzo activo para practicar la tarea y también requiere cierto nivel de participación cognitiva, es
decir, comprender el objetivo de la tarea y realizar cambios intencionales en los movimientos para
alcanzar ese objetivo. La práctica exhaustiva de tareas de este tipo automatiza los comportamientos
y reduce la carga cognitiva necesaria para completarlas. Sin embargo, este tipo de aprendizaje
puede llevar tiempo para producir mejoras duraderas en el comportamiento motor, y la
generalización de las mejoras a situaciones del mundo real puede ser limitada. Combinar el
aprendizaje dependiente del uso con otros tipos de aprendizaje puede acelerar los cambios en el
comportamiento motor.

4 tipos de aprendizaje motor.

Aprendizaje motor dependiente del uso: Este tipo de aprendizaje se basa en la repetición de tareas
específicas para mejorar el comportamiento motor. A través de la práctica repetida, el individuo
adquiere habilidades motoras y automatiza los movimientos, lo que lleva a una ejecución más
eficiente y precisa. La práctica activa y la participación cognitiva son fundamentales en este
proceso, ya que el individuo debe esforzarse por realizar la tarea y comprender el objetivo para
realizar ajustes intencionales en sus movimientos. Aunque el aprendizaje dependiente del uso puede
llevar tiempo para producir cambios duraderos, es fundamental para la adquisición de habilidades
motoras complejas.

Aprendizaje motor instructivo: En este tipo de aprendizaje, se utiliza una estrategia de

movimiento intencional para mejorar el comportamiento motor. El individuo recibe instrucciones
específicas sobre cómo realizar un movimiento de manera efectiva, lo que puede implicar la
visualización mental, la atención a ciertos aspectos del movimiento o la aplicación de técnicas
específicas. El aprendizaje instructivo puede acelerar la adquisición de habilidades motoras al
proporcionar una guía clara y directa sobre cómo ejecutar un movimiento correctamente.

Aprendizaje motor de refuerzo: El aprendizaje motor basado en el refuerzo se centra en la

retroalimentación que recibe el individuo durante la práctica de un movimiento. El refuerzo
positivo, como el elogio o la recompensa, puede fortalecer la asociación entre la acción y el
resultado deseado, fomentando así la repetición de comportamientos efectivos. Por otro lado, el
refuerzo negativo, como la corrección de errores, puede ayudar a identificar y corregir aspectos
problemáticos en la ejecución del movimiento. La retroalimentación de refuerzo es crucial para el
aprendizaje motor, ya que guía al individuo hacia la mejora continua de sus habilidades motoras.

Aprendizaje motor basado en la adaptación sensoriomotora: Este tipo de aprendizaje implica

ajustes en la ejecución del movimiento en respuesta a cambios en el entorno o en las demandas de la
tarea. El sistema nervioso central se adapta continuamente a la retroalimentación sensorial para
optimizar la ejecución del movimiento. Por ejemplo, al caminar sobre superficies irregulares, el
cuerpo ajusta automáticamente la postura y la marcha para mantener el equilibrio y la estabilidad.
El aprendizaje basado en la adaptación sensoriomotora es fundamental para la coordinación motora
y la capacidad de adaptarse a diferentes situaciones y entornos.