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L as rúbricas son instrumentos que sirven para conocer

y evaluar el nivel de conocimiento que se ha alcanzado.

Ahora te compartimos tres rúbricas para evaluar el

desempeño de los alumnos, o para que ellos mismos se
evalúen.

Rúbricas Las rúbricas para los proyectos artísticos se refieren a

evaluar los momentos en que se desarrollan coreografías
o proyectos creativos de danza, individual o grupal.
de Las rúbricas para actividades de apreciación se refieren
a evaluar los momentos en que se solicita a los alumnos a
Evaluación DANZA observar y analizar bailables o puestas en escenas
dancísticas, además de dar una opinión personal en
cuanto a lo que se está observando; en este sentido, se
espera que los alumnos externen conceptos sobre
aspectos de la Danza que ya debieron de haber adquirido.

Las rúbricas para las actividades de investigación se

refieren a evaluar los momentos en que se solicita a los
alumnos que investiguen, en libros o en la Internet, acerca
de algún tema relacionado con bailables tradicionales o
modernos, los vestuarios, coreografías, utilería y géneros
dancísticos, u otro tipo de conocimiento relacionado con la
Danza.

RÚBRICA PARA LOS PROYECTOS ARTISTICOS
EVALUACIÓN Nivel de logros alcanzados
Suficiente
Desarrolla desplazamientos,
pasos e improvisaciones
1.- Temas de los
dancísticas apoyado en sus
productos
ideas, experiencias,
creativos.
sentimientos o en la
exploración del entorno.
INDICADORES
Experimenta y profundiza con
diversos medios, vestuario,
utilería y las técnicas
2.- Manejo de
dancísticas, atiende a los
técnicas y medios
aspectos indicados, busca
dancísticos.
innovaciones y se expresa
con sentido personal.
3.- Actitudes y Realiza proyectos de danza
valores en el con responsabilidad y
desarrollo de los seriedad, los desarrolla a
proyectos tiempo, y propicia un
creativos. ambiente de colaboración.
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Regular Escaso
Procura desarrollar
No desarrolla
desplazamientos o
desplazamientos o
improvisaciones
improvisaciones en
dancísticas en los
sus producciones.
proyectos creativos.
Utiliza solamente
No experimenta
algunos medios
técnicas dancísticas;
dancísticos
a veces atiende a
conocidos y atiende
los aspectos
a los aspectos
indicados.
indicados.
Realiza proyectos
A veces realiza los
de danza con
proyectos de danza.
responsabilidad

AUTOEVALUACIÓN Nivel de logros alcanzados
Suficiente
Desarrollo desplazamientos,
pasos e improvisaciones
1.- Temas de los
dancísticas apoyado en mis
productos
ideas, experiencias,
creativos.
sentimientos o en la
exploración del entorno.
INDICADORES
Experimento y profundizo con
diversos medios, vestuario,
utilería y las técnicas
2.- Manejo de
dancísticas, atiendo a los
técnicas y medios
aspectos indicados, busco
dancísticos.
innovaciones y me expreso
con sentido personal.
3.- Actitudes y Realizo proyectos de danza
valores en el con responsabilidad y
desarrollo de los seriedad, los desarrollo a
proyectos tiempo, y propicio un
creativos. ambiente de colaboración.
3
Regular Escaso
Procuro desarrollar
No desarrollo
desplazamientos o
desplazamientos o
improvisaciones
improvisaciones en
dancísticas en los
mis producciones.
proyectos creativos.
Utilizo solamente
No experimento
algunos medios
técnicas dancísticas;
dancísticos
a veces atiendo a
conocidos y atiendo
los aspectos
a los aspectos
indicados.
indicados.
Realizo proyectos
A veces realizo los
de danza con
proyectos de danza.
responsabilidad
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RÚBRICA PARA LAS ACTIVIDADES DE APRECIACIÓN

EVALUACIÓN Nivel de logros alcanzados

Suficiente Regular Escaso
Opina y apoya sus ideas a
1.- Observación Opina con sus ideas A veces opina sobre
través de una investigación de
atenta acerca de sobre los estilos los estilos
los diferentes estilos
géneros o estilos dancísticos que dancísticos que
dancísticos.
dancísticos observa. observa.
Utiliza términos propios de la
2.- Manejo de un danza, habla sobre las A veces utiliza un No profundiza en
INDICADORES

lenguaje propio de coreografías, además de los lenguaje propio de la sus apreciaciones

la danza. diferentes géneros danza. dancísticas.
dancísticos que observa.
Observa diversos tipos de
bailables y danzas con
apertura y respeto a las Observa diversos
3.- Actitudes y Observa danzas o
opiniones ajenas, acepta tipos de bailables o
valores durante la bailables; no le
errores y reestructura sus danzas con apertura
observación de interesan las demás
ideas. Propicia un ambiente y respeto a las
bailables o danzas. opiniones.
amable para desarrollar el opiniones ajenas.
análisis de la danza.
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AUTOEVALUACIÓN Nivel de logros alcanzados

Suficiente Regular Escaso
Opino y apoyo mis ideas a
1.- Observación Opino con ideas A veces opino sobre
través de una investigación de
atenta acerca de sobre los estilos los estilos
los diferentes estilos
géneros o estilos dancísticos que dancísticos que
dancísticos.
dancísticos observo. observo.
Utilizo términos propios de la
2.- Manejo de un danza, hablo sobre las A veces utilizo un No profundizo en
INDICADORES

lenguaje propio de coreografías, además de los lenguaje propio de la apreciaciones

la danza. diferentes géneros danza. dancísticas.
dancísticos que observo.
Observo diversos tipos de
bailables y danzas con
apertura y respeto a las Observo diversos
3.- Actitudes y Observo danzas o
opiniones ajenas, acepto tipos de bailables o
valores durante la bailables; no me
errores y reestructuro mis danzas con apertura
observación de interesan las demás
ideas. Propicio un ambiente y respeto a las
bailables o danzas. opiniones.
amable para desarrollar el opiniones ajenas.
análisis de la danza.
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RÚBRICA PARA LAS ACTIVIDADES DE INVESTIGACIÓN

EVALUACIÓN Nivel de logros alcanzados

Suficiente Regular Escaso
Se informa y registra en su
libreta la búsqueda sobre Registra en su
1.- Calidad de la personajes de la danza, libreta la búsqueda
investigación y coreografías, vestuarios y sobre géneros de Se informa sobre
consulta de géneros de bailes; siempre bailes; pocas veces géneros de bailes.
información. investiga en diversos libros y opina.
en la Internet, y externa su
opinión.
Organiza, reflexiona y registra
Organiza la
2.- Interpretación de la información a través de
información a veces
la información diversos esquemas y se Solamente registra
utiliza algún
durante la expresa desde un punto la información.
esquema para
investigación. personal.
registrarla.
3.- Actitudes y
Toma las investigaciones con Siempre presenta
valores en el A veces presenta
responsabilidad y presenta resultados de la
desarrollo de la resultados de la
resultados organizados, investigación a
investigación de la investigación.
completos y a tiempo. tiempo.
danza.
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AUTOEVALUACIÓN Nivel de logros alcanzados

Suficiente Regular Escaso
Me informo y registro en mi
libreta la búsqueda sobre Registro en mi
1.- Calidad de la personajes de la danza, libreta la búsqueda
investigación y coreografías, vestuarios y sobre géneros de Me informa sobre
consulta de géneros de bailes; siempre bailes; pocas veces géneros de bailes.
información. investigo en diversos libros y opino.
en la Internet, y externo
opiniones.
Organizo, reflexiono y registro
Organizo la
2.- Interpretación de la información a través de
información a veces
la información diversos esquemas y me Solamente registro
utilizo algún
durante la expreso desde un punto la información.
esquema para
investigación. personal.
registrarla.
3.- Actitudes y
Tomo las investigaciones con Siempre presento
valores en el A veces presento
responsabilidad y presento resultados de la
desarrollo de la resultados de la
resultados organizados, investigación a
investigación de la investigación.
completos y a tiempo. tiempo.
danza.

Material realizado con fines educativos por Juan Alberto Mancilla Gallardo / jmancilla_gallardo@hotmail.com

Monterrey, NL / Febrero 2021