PSICOPEDAGOGICO SCHOOL FUSAGASUGA

“Formando Niños Talentosos Brillantes y Felices”

Dependencia Generadora:
GESTION ACADEMICA
“La Exigencia Conlleva a la Excelencia”

GRADO: Elementary B ASIGNATURA: CTO DE LA NATURALEZA DOCENTE: Tatiana Martínez FECHA: February 13th
¡Para Meditar!
Proverbios 23:7 Cada ser humano es segú n lo que hay en su corazó n, porque cuá l es su pensamiento en su corazó n tal es él.
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
TEMPORALIDAD:
Semana __2___ UNIDAD TEMÁTICA: Partes del cuerpo
(Marque la semana de programación según la
temporalidad de la malla curricular)
OBJETIVO: Identifica las partes de su cuerpo y su importancia.
Clase: 1.x 2. 3. 4. 5. 6.
(Marque con una X según la clase que
corresponda a la IHS

ESTRUCTURACIÓN DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD INICIAL INTRODUCTORIA DEL TEMA
¿Cuá les son las partes del cuerpo?

ACTIVIDAD DE CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN – (EXPLICACIÓN CONCRETA DEL TEMA)

El cuerpo humano

Nuestro cuerpo tiene tres partes: cabeza, tronco y extremidades.

En la cabeza se encuentra la cara y el cráneo. Y en la cara están la frente, las cejas, los ojos, los párpados, las pestañas, la nariz, las mejillas, la boca, los labios y la barbilla.
A ambos lados de la cara se sitúan las orejas.
La cabeza se une al tronco por el cuello. En el tronco se encuentran, delante, el pecho y el vientre, y detrás, la espalda.
Las extremidades superiores son los brazos y las extremidades inferiores las piernas.

DESARROLLO DEL TEMA EN AULA: (El Docente elige la estrategia conforme a lo que considera adecuado para el desarrollo en aula)

* Competencia Escrita: * Competencia Oral: * Competencia Participativa: * Competencia Experimental:

Cuaderno: los estudiantes deberán
dibujar el cuerpo humano y escribirle
las partes

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS: Tema Visto / Tema Evaluado

 PSICOPEDAGOGICO SCHOOL FUSAGASUGA
“Formando Niños Talentosos Brillantes y Felices”
Dependencia Generadora:
GESTION ACADEMICA
“La Exigencia Conlleva a la Excelencia”

* Competencia Escrita: * Competencia Oral: * Competencia Participativa: * Competencia Experimental:

Cada estudiante debe decir las
características que lo hacen niño o
niña.
PAUSA ACTIVA:
En este tiempo se canta “yo tengo una casita” haciendo la mímica segú n la instrucció n.
RECURSOS:
 PSICOPEDAGOGICO SCHOOL FUSAGASUGA
“Formando Niños Talentosos Brillantes y Felices”
Dependencia Generadora:
GESTION ACADEMICA
“La Exigencia Conlleva a la Excelencia”

GRADO: Elementary B ASIGNATURA: CTO DE LA NATURALEZA DOCENTE: Tatiana Martínez FECHA: February 14th
¡Para Meditar!
Proverbios 23:7 Cada ser humano es segú n lo que hay en su corazó n, porque cuá l es su pensamiento en su corazó n tal es él.
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
TEMPORALIDAD:
Semana ___2__ UNIDAD TEMÁTICA: ENTORNO VIVO: el cuerpo
(Marque la semana de programación según la
temporalidad de la malla curricular)
OBJETIVO: Identifica las diferentes partes del cuerpo, (cabeza, tronco y extremidades)
Clase: 1. 2.x 3. 4. 5. 6.
(Marque con una X según la clase que
corresponda a la IHS

ESTRUCTURACIÓN DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD INICIAL INTRODUCTORIA DEL TEMA
Se hacen pregustas a los estudiantes.
¿Qué es el cuerpo humano?
¿Para qué sirve?
¿Qué funciones conoce el estudiante?

ACTIVIDAD DE CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN – (EXPLICACIÓN CONCRETA DEL TEMA)

El cuerpo humano es una estructura compleja y altamente organizada, formada por células que trabajan juntas para realizar funciones específicas necesarias para
mantener la vida, pasando por los tejidos y órganos.

DESARROLLO DEL TEMA EN AULA: (El Docente elige la estrategia conforme a lo que considera adecuado para el desarrollo en aula)

* Competencia Escrita: * Competencia Oral: * Competencia Participativa: * Competencia Experimental:

Laboratorio: con plastilina moldea el
cuerpo humano y señala las partes
que conoce.
 PSICOPEDAGOGICO SCHOOL FUSAGASUGA
“Formando Niños Talentosos Brillantes y Felices”
Dependencia Generadora:
GESTION ACADEMICA
“La Exigencia Conlleva a la Excelencia”

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS: Tema Visto / Tema Evaluado

* Competencia Escrita: * Competencia Oral: * Competencia Participativa: * Competencia Experimental:

La miss, muestra las partes del cuerpo
por medio de fichas y los estudiantes
deben nombrarlas.

PAUSA ACTIVA: ejercicios de estiramiento.

RECURSOS:
 PSICOPEDAGOGICO SCHOOL FUSAGASUGA
“Formando Niños Talentosos Brillantes y Felices”
Dependencia Generadora:
GESTION ACADEMICA
“La Exigencia Conlleva a la Excelencia”

GRADO: Elementary B ASIGNATURA: CTO DE LA NATURALEZA DOCENTE: Tatiana Martínez FECHA: February 15th
¡Para Meditar!
Proverbios 23:7 Cada ser humano es segú n lo que hay en su corazó n, porque cuá l es su pensamiento en su corazó n tal es él.
IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
TEMPORALIDAD:
Semana ___2__ UNIDAD TEMÁTICA: El arie
(Marque la semana de programación según la OBJETIVO: Concienciar a los pequeños de los problemas ambientales que dañan a la tierra y que acciones podemos hacer para
temporalidad de la malla curricular)
cuidarla.
Clase: 1. 2. 3. X 4. 5. 6.
(Marque con una X según la clase que
corresponda a la IHS

ESTRUCTURACIÓN DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES

ACTIVIDAD INICIAL INTRODUCTORIA DEL TEMA
¿Sabes de qué está hecho el aire?

ACTIVIDAD DE CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN – (EXPLICACIÓN CONCRETA DEL TEMA)

EL AIRE
Todos sabemos que el aire es un elemento muy importante para la vida y que sin él ningú n ser vivo podría habitar el planeta tierra.
El aire es una mezcla de gases que se encuentran en una capa que rodea a la tierra, también conocida como atmó sfera terrestre. Esta capa de aire es incolora, inodora e
insípida, lo que quiere decir que no tiene color, olor o sabor. Está formada por distintos gases, principalmente el nitró geno y el oxígeno, pero también contiene dió xido
de carbono, vapor de agua, argó n y otros gases como el ozono y el neó n, entre otros.

DESARROLLO DEL TEMA EN AULA: (El Docente elige la estrategia conforme a lo que considera adecuado para el desarrollo en aula)

* Competencia Escrita: * Competencia Oral: * Competencia Participativa: * Competencia Experimental:

Cuaderno: Escribir el concepto de
aire en el cuaderno de taller
ambiental y hacer un dibujo de
manera creativa.
 PSICOPEDAGOGICO SCHOOL FUSAGASUGA
“Formando Niños Talentosos Brillantes y Felices”
Dependencia Generadora:
GESTION ACADEMICA
“La Exigencia Conlleva a la Excelencia”

ESTRATEGIAS EVALUATIVAS: Tema Visto / Tema Evaluado

* Competencia Escrita: * Competencia Oral: * Competencia Participativa: * Competencia Experimental:

Conceptos en el cuaderno.
Actividad en clase
“Reconocimiento”.

PAUSA ACTIVA: ejercicios de estiramiento.

RECURSOS: