“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01

PROTOCOLOS DE BIOSEGURIDAD Y ACUERDOS DE CLASE

I.E. CESAR VALLEJOS
DOCENTE: SARA ABAD MONTEZA
GRADO Y SECCIÓN: QUINTO B FECHA: 14 DE MARZO 2022
 DATOS INFORMATIVOS:

 PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE

Área Competencias y Desempeños ¿Qué nos dará

Capacidades evidencias de
aprendizaje?
COMUNICACIÓN Identifica información explícita, relevante y Menciona protocolos
Lee diversos complementaria que se encuentra en de bioseguridad que
tipos de textos distintas partes del texto. Selecciona datos debe tener en cuenta,
específicos e integra información explícita también hace lo
escritos en su
cuando se encuentra en distintas partes del mismo con los
lengua materna.
texto, o al realizar una lectura intertextual acuerdos de clase,
 Obtiene de diversos tipos de textos con varios empleando un
información del elementos con varios elementos complejos vocabulario adecuado,
texto escrito. en su estructura, así como vocabulario lenguaje claro, gestos
variado, de acuerdo a las temáticas y movimientos
abordadas. corporales
apropiados.

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque de derecho El docente promueve espacios de diálogo para que los estudiantes
dialoguen e intercambien ideas y experiencias respetando a los demás.

¿Qué se debe hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales utilizarán en la

sesión?
Elaborar la sesión Pizarra, Plumones, Copias
Fichas de aprendizaje y ficha de evaluación Escala de valoración

 PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
 MOMENTOS DE LA SESIÓN

La docente entusiasmada da la bienvenida a los estudiantes.

Muestra diversas formas que pueden saludar al entrar al aula para que ellos elijan cómo desean saludar.
(Anexo 1)
Inicio Tiempo aproximado: 20
Se realiza una dinámica para presentarse:

La docente explica que cada uno se levantará de su asiento haciendo sonidos o gestos de algún animal para
que los demás descubran que animal es. Una vez al frente se presentarán y dirán por qué eligieron ese animal.
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Desarrollo Tiempo aproximado: 40

ANTES DE LA LECTURA

La docente muestra un pequeño texto en imagen y pregunta: (Anexo 2)

 ¿Para qué creen que leeremos el texto?

 ¿Qué observas en la imagen?
 ¿De qué crees que tratará el texto con solo leer el título?

DURANTE DE LA LECTURA

Leen el texto e identifican alguna palabra que no entienden.

Recuerdan si han visto una situación parecida.

Comentan sus respuestas.

DESPUÉS DE LA LECTURA

Responden a estas interrogantes.

 ¿El título te ayudó a reconocer la situación que se presentó en la imagen? ¿Por qué?
 ¿Dónde están los niños? ¿Qué están haciendo los niños?
 ¿Cuáles son los protocolos de seguridad que se deben cumplir para evitar contagiarnos de
covid 19?
 ¿Por qué será importante seguir los protocolos?
 ¿Qué le dirías a alguien que no lo está cumpliendo?
 ¿Qué aprendiste de esta situación?

Luego de comentar sus respuestas, la docente menciona que al igual que los protocolos de
bioseguridad también hay acuerdos y/ normas que se deben cumplir en el aula.

Responden mediante una lluvia de ideas: ¿Cuáles serían aquellos acuerdos para tener una buena
convivencia en la clase?

Socializan sus respuestas.

Cierre Tiempo aproximado: 30

Los estudiantes responden las siguientes preguntas

 ¿Qué aprendimos?
 ¿Cómo aprendimos?
 ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos?

Se les entrega una ficha con imágenes para reforzar lo aprendido sobre los protocolos de
bioseguridad y los acuerdos de clase.

Reflexión:

 ¿Qué aprendizajes debemos reforzar en la siguiente sesión?

 ¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
 ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

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ANEXO 1

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ANEXO 2

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